詩詞大全中考古詩詞名句賞析的策略(求中考詩詞鑒賞的方法)
1.求中考詩詞鑒賞的方法
要做好詩詞鑒賞的題目，關鍵是把握好以下兩點：一是古典詩詞蘊含的思想感情；二是古典詩詞常用的表現手法。
一、如何把握古典詩詞蘊含的思想感情？筆者認為可分兩步走
第一步：弄清中國古典詩詞蘊含的思想感情。
第一類情感：對大自然的熱愛、贊美。
第二類情感：傷春惜春，對人生苦短的慨嘆。
第三類情感：秋思、秋恨，對離愁別緒的詠嘆。
第四類情感：愛國報國之志。
第五類情感：對統治階級的揭露和控訴。
①不勞而獲。
②政治黑暗（苛捐雜稅、徭役、戰爭）。
③****無能（南宋、清朝）。
第六類情感：對勞動人民的同情和贊美。
第七類情感：對友情、愛情的贊美。
第二步：掌握進入古代詩人情感世界的兩條途徑。
(1)由物象（事物的形象）進入詩人的情感世界。
(2)由詩人自身進入詩人的情感世界。
二、常用的表現手法有以下幾種
1、正反對比。
2、襯托。
3、虛實結合的手法。
4、比喻、擬人、夸張等手法。
5、借景抒情。考拉網還有很多詳細解答哦，大家可以來看看啊！
2.中考做詩句賞析有什么技巧
一、品味富于表現力的“詩眼”或“題眼”。
如李清照《如夢令》“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。
知否？知否？應是綠肥紅瘦。”全詞“詩眼”是“綠肥紅瘦”，極富表現力。
其表現力既體現在鮮明貼切，如用“肥”字寫葉，不僅有多，大之意，還可以聯想到潤澤鮮亮之狀，非常準確、凝練；又體現在感情溶注，如用“瘦”字寫花，不僅有少、小之狀，還可以感受到惋惜憐憫之情，配合全詞情調，表達出感傷哀婉情調。 又如賈島的《題李凝幽居》“閑居少鄰并，草徑入荒園。
/鳥宿池邊樹，僧敲月下門。/過橋分野色，移石動云根。
/暫去還來此，幽期不負言。”題目中“幽”字就是“題眼”，這是理解全詩的鑰匙。
全詩每聯緊扣“幽”字展開，首聯寫居處的“幽”：閑居一隅，闃寂無人，草徑清幽，荒園寥落。頷聯與頸聯寫環境的“幽”：頷聯以響襯靜，鳥兒在池邊的樹上啾啾啼叫，老僧在皎潔的月光下輕輕敲門，這一切更顯出環境的清幽；頸聯從黑夜寫到白天，還是從環境上著眼，不過視野闊多了，過小橋，繞巨石，一路走來，處處清幽，滿眼野趣，詩人內心的欣悅之情油然而生。
尾聯透露詩人對隱逸生活的向往之情。 可見，要品讀詩詞，抓住“詩眼”，“題眼”是關鍵。
二、剖析詩詞的思想內容。要正確理解古詩詞的思想內容，最根本的是要學會知人論世，正如魯迅先生所說的：“倘要論文，最好是顧及全篇，并且顧及作者全人，以及他所處的社會狀態，這才較為確鑿。”
如前面李清照的《如夢令》，我們必須聯系當時的背景：李清照與趙明誠夫婦感情篤厚，但是“結縭 未久，明誠即負笈遠游，易安殊不忍別”（劉逸生《宋詞小札》），并抓住一問一答進行分析，我們就不難領悟到這首詞的感傷情懷，既有愛花惜春的遺憾，又有紅顏易老的傷感，更有惜別懷人的煩悶，幾股愁思扭結，于“短幅中藏有無數曲折”。所以，評價古詩詞，要學會知人論世，從整體上把握詩詞的基調和主旨，是鑒賞古詩詞的根本。
三、探究用典化句的妙用。古詩詞常引用典故，化用詩句，以豐富的內涵，引人聯想。
鑒賞古詩詞，一定要了解典故及化用詩句的來源和含義，發掘典故及詩句在古詩詞中的妙用。如姜夔《揚州慢》中“過春風十里，盡薺麥青青”。
即化用杜牧“春風十里揚州路”的詩句。此處化用，使揚州城昔日繁華與眼前蕭條形成鮮明對比，傷今懷古更深一層。
探究用典化句的妙用，是準確領悟古詩詞的基礎。 四、體會修辭手法的表達效果。
古詩詞中，因形象性與抒情性的需要，常借助各種藝術手法來表現，其中最主要的是比喻、起興、擬人、夸張、對偶、反復，襯托等，把握了這些手法的表達效果，就能更好地體會詩詞的形象，領悟作者的感情。如賀知章《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”作者摒棄簡單直觀的描寫方法，打破傳統的詠物言志的思路，以奇特的想象，巧妙的比喻，為我們塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象。
首句以“碧玉”（指樂府《碧玉歌》中一位名叫碧玉的美麗女郎）喻樹，使詩歌開篇即以嶄新的形象引人入勝。次句，寫柳樹萬千柔弱下垂的枝條，恰似女郎身上條條綠色絲帶在披拂，以絲帶喻柳條，突出輕柔披拂的特征，活畫出春柳如絲的形象，給人以生機盎然的美感。
末兩句一問一答，再次用巧妙的比喻贊美春柳。一“細”一“裁”，把新柳嫩葉的細長柔軟、清新可愛加以精心傳神的描繪，透露出作者驚喜贊美之情。
“二月春風似剪刀”，把春風喻為碧玉巧手中的剪刀，變虛為實，想象奇特。賀知章把柳樹比作一個裊娜多姿的女郎，描繪了一幅生機勃勃的春景，流露了對春天生命力的贊美。
因此，鑒賞古詩詞，必須弄清修辭手法及其所指的具體形象，才能正確理解和把握詩句的深刻內涵。 五、領悟古詩詞的意境。
意境是作品達到的藝術境界，是作者思想感情和生活圖景的和諧統一。領悟古詩詞的意境是鑒賞的最高層級，可使鑒賞者得到美的享受，情感的熏陶，心靈的凈化，從而主動自覺地去創造、拓寬古詩詞的藝術境界。
領悟意境要注重比較、挖掘求新、聯想創新。“無意苦爭春，一任群芳妒”，作者依據梅花開于百花之先的特點，生發為梅花的精神境界，她并不追求在春天開放，為的是不與百花爭寵斗艷，任隨百花妒忌，甘愿獨受凄寒，賦予梅花不求榮華的高尚情操。
“如故”進一步贊美了梅花高潔剛強、永葆節操的可貴的品格。“零落”、“成泥”、“碾作塵”逐層強化地假設出梅花的慘烈命運，反跌出“只有香如故”的可貴。
作者以詠梅言志，花品人格融匯一體。范詞中的梅花沒有陸詞梅花的多層次品格，詩人用“勝絕”，愁亦絕”來表現梅花的神韻：美到極點，而憂愁也到極點，并以獨倚畫樓之人的形象來與梅花互相映襯，渲染了愁思，梅花的形象是幽怨動人的。
一經比較，兩詞意境深淺盡出。 “經驗豐富的人讀書用兩只眼晴，一只眼晴看到紙面上的話，另一只眼晴看到紙的背面。”
歌德的名言一語道破了古詩詞鑒賞的真諦。
3.初中古詩賞析方法
如何指導初中生賞析古詩詞 如何指導初中生賞析古詩詞 首都師范大學附屬桂林實驗中學 駱崇英 前言：目前，很多的初中學生學習古詩詞，課堂上主要是聽老師講解，課后下功夫背誦，大都是以記憶為主，學一首（篇）掌握一首（篇），沒能舉一反三去賞析古詩詞。
在考試時，很多學生賞析古詩詞，不知道該如何著手，更不用說深刻領會詩詞的意境，體會作者的思想感情了。《語文課程標準》指出“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”。
《初中畢業學業考試說明》中關于古詩詞的考查要求是“能篩選并提取文中的信息，分析概括評價作者在文中的觀點態度，能領悟內涵并品味語言”。近幾年的中考試題中不乏古詩詞賞析類的考題，而且有擴大的趨勢。
摘要：本文主要從內容，表現手法，題材和作者作品的風格特點等方面談如何指導初中學生賞析古詩詞，并舉出初中階段常見的古詩詞加以說明，淺顯易懂。內容上是從題目、背景、關鍵詞、意象與意境加以闡述，表現手法上是從直接抒情、借景抒情、托物言志、用典四方面說明，最后歸納了古詩詞中常見的題材和作者作品的風格特點。
一、多角度把握詩詞的內容。 1. 注意題目。
古詩詞中有的題目集中而又含蓄概括文章的內容、主旨。認真地分析題目，有時能很快地把握住所寫的內容。
如杜甫的《望岳》，全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自遠而近，時間是從朝至暮，并由望岳聯想將來的登岳。
“會當凌絕頂，一覽眾山小。”只是作者的想象罷了。
2.關注背景資料。 背景資料包括時代狀況、人文地理、作者思想、生活經歷等，它是為教學任務的順利完成來服務的。
作為教師對這些背景資料都必須有所了解，在全面了解的基礎上根據學情以及教學的要求做適當的選擇，以便于合理地運用于教學之中，使其發揮輔助教學的作用。 3.品味關鍵詞。
古詩詞中的關鍵詞最能體現古詩詞豐富的內涵，慢慢品味，詩詞的韻味頓生。 如劉禹錫的《秋詞》， “我言秋日勝春朝”的“勝”，一個字便否定了古來的悲秋觀念，表現了一種激越向上的思想感情。
4.體會詩中的意象與意境。 意象就是用來寄托詩人主觀情思的客觀物象。
意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界。 要領會一首古詩中的意境，至少要弄明白以下幾個問題：①、詩中寫了哪些景物形象（即意象）。
②、這些景物形象引發的作者怎樣的聯想？表達了作者怎樣的思想感情？如馬致遠《天凈沙·秋思》寫了“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬”這九個意象，構成了一幅天涯苦旅圖，寫出了一個 背井離鄉、長途跋涉的孤單旅人的愁苦心情。 常見詩歌意象及其意義：月——思鄉，水、秋——愁緒 ，蓮花——戀情 ，酒、柳、長亭——惜別，蘭花——君子 ，菊花——隱士，梅花、蟬——高潔之士 。
常見的審美習慣：“望月懷遠”、“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝”、“梧桐細雨則凄楚悲涼”等等。 5. 領悟深層含義。
古詩詞以含蓄委婉吸引讀者，必須通過字面意思去深刻領會詩詞的內容，意境。 如趙師秀的《約客》。
“黃梅時節家家雨， 春早池塘處處蛙。有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。”
梅雨連綿，這在古典詩詞中常用來比喻、襯托無窮無盡的“閑愁”。《約客》前兩句描寫江南水鄉梅雨之夜的雨景，也正是為下文抒寫“閑”情作襯托，渲染氣氛，只是它不露痕跡罷了。
“閑敲棋子”這一特寫鏡頭，以具有鮮明個性的動作巧妙而含蓄地揭示了候客不至時寂寞、無聊的心情。一“敲”一“落”，含蓄地表現時間之久，企盼之殷，形象地揭示了候客時間之長和候人者悵惘失望的情緒。
二、了解古詩詞常用的表現手法。 1.直接抒情：作者在詩詞中把內心強烈的感情不加掩飾地直接敘述出來，讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。
如張養浩《潼關懷古》中的“興，百姓苦；亡，百姓苦。”，作者直接抒發對統治者連征戰或大興土木而無視人民疾苦的痛恨之情。
2.借景抒情：通過對實景的描寫來抒發作者的感情。 如李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，后兩句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”
詩人巧妙地將依依惜別的深情借助于對自然景物的動態描寫之中，真正做到了含吐不露而余味無窮。 3.托物言志：通對事物的描寫和敘述，表達自己的志向和意愿。
如陸游的《卜算子?詠梅》，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，詩人寫梅花的目的就是言志，表現自己的高潔情操。 4.用典：也叫用事，它是指援引歷史故事或古書中的詞語來說明白己觀點的一種修辭方式。
如劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“懷舊空吟聞笛賦” ，“聞笛賦”，指向秀的《思舊賦》。作者借這個典故寄托了他對因參與政治改革而被害致死的老友的懷念。
“到鄉翻似爛柯人”中的“爛柯人”的典故見《述異記》，作者借這個典故比喻自己長期貶謫在外，乍回家鄉，仿佛有隔世之感。 三、歸納古詩詞的題材和作者作品的風格特點。
古詩詞的題材不同，表達的思想感情也就不同，而且在表現手法、抒情方式上，也會有所不同。初中階段常見的古詩。
4.初中古詩賞析方法
如何指導初中生賞析古詩詞 首都師范大學附屬桂林實驗中學 駱崇英 前言：目前，很多的初中學生學習古詩詞，課堂上主要是聽老師講解，課后下功夫背誦，大都是以記憶為主，學一首（篇）掌握一首（篇），沒能舉一反三去賞析古詩詞。
在考試時，很多學生賞析古詩詞，不知道該如何著手，更不用說深刻領會詩詞的意境，體會作者的思想感情了。《語文課程標準》指出“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”。
《初中畢業學業考試說明》中關于古詩詞的考查要求是“能篩選并提取文中的信息，分析概括評價作者在文中的觀點態度，能領悟內涵并品味語言”。近幾年的中考試題中不乏古詩詞賞析類的考題，而且有擴大的趨勢。
摘要：本文主要從內容，表現手法，題材和作者作品的風格特點等方面談如何指導初中學生賞析古詩詞，并舉出初中階段常見的古詩詞加以說明，淺顯易懂。內容上是從題目、背景、關鍵詞、意象與意境加以闡述，表現手法上是從直接抒情、借景抒情、托物言志、用典四方面說明，最后歸納了古詩詞中常見的題材和作者作品的風格特點。
一、多角度把握詩詞的內容。 1. 注意題目。
古詩詞中有的題目集中而又含蓄概括文章的內容、主旨。認真地分析題目，有時能很快地把握住所寫的內容。
如杜甫的《望岳》，全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自遠而近，時間是從朝至暮，并由望岳聯想將來的登岳。
“會當凌絕頂，一覽眾山小。”只是作者的想象罷了。
2.關注背景資料。 背景資料包括時代狀況、人文地理、作者思想、生活經歷等，它是為教學任務的順利完成來服務的。
作為教師對這些背景資料都必須有所了解，在全面了解的基礎上根據學情以及教學的要求做適當的選擇，以便于合理地運用于教學之中，使其發揮輔助教學的作用。 3.品味關鍵詞。
古詩詞中的關鍵詞最能體現古詩詞豐富的內涵，慢慢品味，詩詞的韻味頓生。 如劉禹錫的《秋詞》， “我言秋日勝春朝”的“勝”，一個字便否定了古來的悲秋觀念，表現了一種激越向上的思想感情。
4.體會詩中的意象與意境。 意象就是用來寄托詩人主觀情思的客觀物象。
意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界。 要領會一首古詩中的意境，至少要弄明白以下幾個問題：①、詩中寫了哪些景物形象（即意象）。
②、這些景物形象引發的作者怎樣的聯想？表達了作者怎樣的思想感情？如馬致遠《天凈沙·秋思》寫了“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬”這九個意象，構成了一幅天涯苦旅圖，寫出了一個 背井離鄉、長途跋涉的孤單旅人的愁苦心情。 常見詩歌意象及其意義：月——思鄉，水、秋——愁緒 ，蓮花——戀情 ，酒、柳、長亭——惜別，蘭花——君子 ，菊花——隱士，梅花、蟬——高潔之士 。
常見的審美習慣：“望月懷遠”、“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝”、“梧桐細雨則凄楚悲涼”等等。 5. 領悟深層含義。
古詩詞以含蓄委婉吸引讀者，必須通過字面意思去深刻領會詩詞的內容，意境。 如趙師秀的《約客》。
“黃梅時節家家雨， 春早池塘處處蛙。有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。”
梅雨連綿，這在古典詩詞中常用來比喻、襯托無窮無盡的“閑愁”。《約客》前兩句描寫江南水鄉梅雨之夜的雨景，也正是為下文抒寫“閑”情作襯托，渲染氣氛，只是它不露痕跡罷了。
“閑敲棋子”這一特寫鏡頭，以具有鮮明個性的動作巧妙而含蓄地揭示了候客不至時寂寞、無聊的心情。一“敲”一“落”，含蓄地表現時間之久，企盼之殷，形象地揭示了候客時間之長和候人者悵惘失望的情緒。
二、了解古詩詞常用的表現手法。 1.直接抒情：作者在詩詞中把內心強烈的感情不加掩飾地直接敘述出來，讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。
如張養浩《潼關懷古》中的“興，百姓苦；亡，百姓苦。”，作者直接抒發對統治者連征戰或大興土木而無視人民疾苦的痛恨之情。
2.借景抒情：通過對實景的描寫來抒發作者的感情。 如李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，后兩句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”
詩人巧妙地將依依惜別的深情借助于對自然景物的動態描寫之中，真正做到了含吐不露而余味無窮。 3.托物言志：通對事物的描寫和敘述，表達自己的志向和意愿。
如陸游的《卜算子?詠梅》，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，詩人寫梅花的目的就是言志，表現自己的高潔情操。 4.用典：也叫用事，它是指援引歷史故事或古書中的詞語來說明白己觀點的一種修辭方式。
如劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“懷舊空吟聞笛賦” ，“聞笛賦”，指向秀的《思舊賦》。作者借這個典故寄托了他對因參與政治改革而被害致死的老友的懷念。
“到鄉翻似爛柯人”中的“爛柯人”的典故見《述異記》，作者借這個典故比喻自己長期貶謫在外，乍回家鄉，仿佛有隔世之感。 三、歸納古詩詞的題材和作者作品的風格特點。
古詩詞的題材不同，表達的思想感情也就不同，而且在表現手法、抒情方式上，也會有所不同。初中階段常見的古詩詞題材及作者的寫作風格有。
5.初中古詩詞賞析的方法
原發布者：molaoshi1962
賞析古詩詞的一般方法歸納總結如下： 一、注意積累古詩詞的背景知識 這些背景知識主要包括詩人的生平經歷、思想感情、藝術風格等。掌握了這些內容，我們在鑒賞詩歌時就能對詩歌進行高屋見瓴的分析。如：李白憤世疾俗的人生、清新飄逸的風格；杜甫憂國憂民的人生、沉郁頓挫的風格；辛棄疾抗金復宋的大業，在氣勢雄偉的主調之外，也不乏婉轉悱惻。王維詩含蓄生動，白居易詩雅俗共賞，李商隱詩清麗俊逸，李煜詞頹靡傷感卻又細膩感人，歐陽修詞清麗明媚而又語近情深，柳永詞纏綿悱惻，蘇軾詞雄健豪放，李清照詞婉約凄切，陸游風格雄渾奔放，明朗流暢…… 二、掌握幾類常用的賞析術語 1、常見的意境：恬靜優美、清幽明凈、明麗清新、雄渾壯麗、壯闊蒼涼、蕭瑟凄涼、孤寂冷清、清冷幽靜等。 2、常見的表現技巧： （1）修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、對比、雙關、設問、反問等。 （2）描寫手法主要有：托物言志、小中見大、動靜結合、虛實相生、聯想想像、正側面結合、比較襯托、樂景寫哀、欲揚先抑、象征、渲染、白描、用典等。 （3）抒情方式：直抒胸臆（開宗明義、開門見山、畫龍點睛）、間接抒情（寓情于景、借景抒情、借事抒情）。（4）語言風格：品味整首詩表現出來的語言風格，能用來答題的詞語一般有：清新自然、樸實無華、明白曉暢、多用口語、華美絢麗、委婉含蓄、簡練生動、雄渾豪放、沉郁頓挫……需要強調的是，用以上這些術語賞析詩詞時，不能空洞，更不能
6.中考語文詩詞鑒賞技巧與方法
中考時的詩歌鑒賞題，大多選用課外短小精悍、寫景抒情的絕句，而考查的內容則主要包含以下幾方面：一是詩歌語言的賞析；二是藝術形象的賞析；三是思想內容和情感態度的賞析；四是表達技巧和藝術手法的賞析。
它一般采用填空題和簡答題的形式，重在檢測學生對古詩的理解與鑒賞能力。 賞析詩歌語言 古詩鑒賞的首要環節是賞析詩歌語言。
我們可先從關鍵詞語入手，體會詩歌語言準確性、生動性、形象性的特點。如把握動詞、色彩詞的含義和作用，體會數量詞的運用等，去品味關鍵詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義，理解重要詞語的深層含義和言外之意，賞析詩歌語言描繪形象、表達情感、創造意境的藝術效果。
如李白《望天門山》一詩，“天門中斷楚江開”中的“斷”“開”，就形象地寫出了江水的聲勢浩大，而“碧水東流”和“兩岸青山”中的“碧”“青”，則使人聯想到佳木蔥蘢、江水碧綠的圖景。 賞析作品形象與表達技巧 其次，是鑒賞作品中的形象，它包括人物形象、景物形象和事物形象。
通過把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，來理解形象的典型意義。尤其是要學會體味詩歌中的意象（意境），借助想像和聯想把握詩歌所抒寫的情懷。
詩中所謂的“意”，就是作者的主觀情思；所謂“象”，就是詩中的自然景物、生活畫面。 再則，要注重賞析詩歌的表達技巧，包括比喻、擬人、借代、夸張、雙關、襯托、對比等修辭方法，借景抒情、情景交融、托物言志、借古諷今、欲揚先抑、以小見大等寫作手法，以及動靜結合、以動寫靜、虛實相生、直抒胸臆等表現技巧，以此來分析含義，探究作用。
如柳宗元的《江雪》一詩，就是以夸張的手法來襯托詩人內心的孤寂、高潔。 評價作品思想內容 最后，也是最重要的，是要評價作品的思想內容，包括概括主旨、簡析作品的思想意義。
在賞析時，我們可以從主旨句、情感句入手分析概括，也可以從作品、作家的相關背景資料入手，把握作者的情感傾向、人生哲理；可以從詩歌的具體內容、詩歌類別入手，概括各自所表現的思想情感；也可以從詩人或豪放或婉約的語言風格入手，去領悟詩句的含義和表達的情感。 在賞析時，我們還要注意分析試題的具體要求，把握解答時的切入點和側重點；同時要借助注釋提示、作家的生平經歷、自身的知識儲備，仔細誦讀，品味詩句，尋找到答題的最佳角度，推斷出理想的答案。
我們在答題時，一般可以從描摹詩歌圖景、概括意境特點、分析寫作（修辭）手法、剖析作者情感四個方面來進行回答。如鑒賞王維的《鹿柴》， 我們可先用優美生動的語言，描摹出詩歌所營造的意境；然后簡潔地概括這些景物所營造情境的氛圍特點——幽靜，分析其所運用的寫作手法及作用——以聲襯靜，以“人語響”襯“空山”之靜；再根據詩歌的形象和語言，來理解詩人所抒發的思想感情。
7.中考古詩鑒賞的技巧
一，表達方式的評析 表達方式包括記敘，描寫，抒情，議論四種.所謂表達方式的評析就是指能辨析詩歌中運用了哪些表達方式以及所起到的作用. 1，記敘.在作品中對人物，事件的交代和介紹.如"故人具雞黍，邀我至田家"（孟浩然《過古人莊》），"風勁角弓鳴，將軍獵渭城"（王維《觀獵》）."越王勾踐滅吳歸，戰士還家盡錦衣"（李白《越中覽古》）等. 2，描寫.用形象的語言對人，物，環境等的形態，特征作具體生動的描繪.使讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境.如"明月松間照，清泉石上流"（王維《山居秋暝》），"三山半落青天外，一水中分白鷺洲"（李白《登金陵鳳凰臺》）等. 3，抒情.在作品中抒發主觀感受，表露自我感情.如"愿將腰下劍，直為斬樓蘭"（李白《塞下曲》），"同是天涯滄落人，相逢何必曾相識"（白居易《琵琶行》）等. 4，議論.在作品中直接闡述觀點，表明態度.如"生當作人杰，死亦為鬼雄"（李清照《夏日絕句》），"江東弟子多才俊，卷土重來未可知"（杜牧《題烏江亭》）等. 這四種表達方式在具體運用時并不是完全割裂的，而是經常交融在一起，我們需要注意這一點，如"出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟"（杜甫《蜀相》）一句，融合了記敘，描寫，抒情，議論四種表達方式. 二，藝術手法的賞析 1，有關描寫的藝術手法：從描寫角度看，有正面描寫和側面描寫；從描寫用筆看，有工筆和白描；從描寫的內容看，有景物描寫和人物描寫. 2，有關抒情的藝術手法：抒情的方式主要有直接抒情和間接抒情兩種.古詩詞大多借助景物來抒情，所謂"一切景語皆情語"，景與情的關系通常有四種：以樂景寫樂情；以哀景寫哀情；以樂景寫哀情；以哀景寫樂情. 3，襯托手法：涉及到正襯和反襯. 4，對比手法. 5，賦比興手法. 6，用典. 7，虛寫與實寫. 8，象征手法. （以上內容詳看附錄） 三，修辭手法的體味 古詩中常用的修辭手法有比喻，比擬，夸張，借代，對偶，設問，反問，雙關等.在鑒賞詩歌時，我們要能辨別這些修辭手法，并能分析他們的藝術效果. （以上內容詳看附錄） 附：藝術手法和修辭手法例析 1，比興手法：賦比興是對中國最早的詩歌總集《詩經》中的詩歌表現手法的總結.其后的詩歌繼承了賦，比，興的表現手法.賦，就是詳細地敘事寫景，并表示出作者的態度.如《詩經·伐檀》中，"砍砍伐檀兮，置之河之干兮"，"不稼不穡，胡取禾三百纏兮 不狩不獵，胡瞻爾庭有縣狟兮 彼君子兮，不素餐兮！"描寫一群伐木的奴隸替奴隸主砍伐檀木制造車子，在艱苦繁重的勞動中聯想到奴隸主不勞而獲，抑制不住內心的憤怒.比，就是把一物比作另一物.《詩經·碩鼠》把奴隸主比作大老鼠，用的就是比的手法.興，就是"先言他物以引起所詠之辭也".如《詩經·伐檀》中的"河水清且漣漪"就屬于"興"，它引出了下面的敘述."興"和"比"常常聯系起來在一篇詩中運用.如《孔雀東南飛》開頭，"孔雀東南飛，五里一徘徊"，既是"興"，又是"比". 2，直接抒情和間接抒情：直接抒發自己的感情，就是直接抒情，也叫直抒胸臆.通過對某些事物，某個問題的敘述，描寫或議論，含蓄地抒發自己的感情，就是間接抒情.中國古典詩歌追求含蓄，所以往往是間接抒情，達到情景交融."一切景語皆情語"，景中寓情，情景交融是古典詩歌常用的手法.是否情景交融，是判斷古典詩歌有無意境的標志；而是否有意境，又是判斷古典詩歌是否為上乘之作的標志.如張可久《[雙調]清江引·秋懷》：西風信來家萬里，問我歸期未 雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里.詩人緊緊把握題意，用西風，北雁，紅葉，黃花，芭蕉，雨聲，點染成一幅蕭瑟的秋景.又因"西風"的到來而聯想到"歸期"的未卜；因"芭蕉雨聲"而烘托出自己的功名未就，輾轉反側的愁思.句句是寫景，句句又是抒情，情和景高度的統一起來. 2 鑒賞詩歌的藝術技巧 3，象征手法：象征是借助事物間的聯系，用特定具體的事物，寄寓某種精神品質或抽象事物的修辭方式.象征是一種托物言志的表達方式，借助具體外物來表達自己的志向，志愿.如于謙《石灰吟》："千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間."這是一首比較淺易直白的托物言志詩，其中"清白"二字，不只是對所詠之物外形特點的吟詠，也是對其神韻，品格的高度概括.這首詩的價值就在于處處以石灰自喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的心愿和堅守高潔情操的決心.石灰就象征歌詠詩人光明磊落的襟懷和崇高清白的人格. 4，，虛寫和實寫：虛寫，不是寫眼前的實景，而是寫想象中的景象.文藝作品在寫到比較復雜的情形時，往往采用虛實結合的手法，使作品的結構更加緊湊，形象更加鮮明，容量更加豐富.如王昌齡的《從軍行》："青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還.""青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關"就是虛寫，寫的是想象中的景象，青海湖上空，長云彌漫；湖的北面，橫亙著綿延千里的隱隱雪山；越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遙遙相對的軍事要塞玉門關.試想，若不用虛寫，怎能展現如此。
8.求中考古詩文閱讀與賞析技巧
⒈離別類：雙鯉、尺素（遠方來信），月亮（思鄉或團圓），鴻雁（游子思鄉懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥（叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敘離情或游子漂泊），關山（思家），長亭短亭（送別），陽關曲（送別的歌聲）。
⒉情愛類：蓮（音同“憐”表達愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅葉（傳情之物）。 ⒊人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔），松（傲霜斗雪堅守節操）， ⒋悲情類：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥或子規（象征凄涼哀傷或思家思歸），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）。
⒌其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營）。東籬（高雅，潔身自好） A.意境（氛圍）特點術語有： 孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。
B.思想感情術語： 迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。 ⑴詠史懷古詩：憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業。
（寫古跡古人，多用典故） ⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象） ⑶邊塞征戰詩：或抒寫報國立功壯志；或征夫思家的思念；或對開邊拓土窮兵黷武的統治者的諷刺和規勸。
⑷羈旅思鄉詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發的思念故鄉的鄉愁。（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫 ⑸送別留念詩：或表達別時留戀；或表達別后思念；或表白理想信念；或表達彼此勉勵。
⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現實的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節操品性的情懷。 ⑺即事感懷詩：或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。
⑻閨怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念，或寫春光（青春）易逝，光陰不再的感傷，或表達對戰爭的厭惡。 三、把握不同的詩作題材 就詩作題材內容的不同，古詩詞可分為寫景（抒情）詩、記事（詠懷）詩、詠史（懷古）詩、詠物（言志）詩、田園（山水）詩、邊塞（征戰）詩等等。
寫景詩：學生在高中階段大體接觸過，毋須多說。 詠懷詩：敘事抒懷，通過具體的事件的敘寫來抒寫胸臆，抒寫個人的恨別、懷遠、思鄉、離愁、感時等情懷的作品。
如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。 詠史詩：詩人對某一歷史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進了詩人獨到的見識，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史喻今。
如陶淵明、劉禹錫、杜牧等都是詠史詩的作者。 詠物詩：主要特點是托物言志。
這類古詩中的“物”多具有特定意義的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富貴、楊花有飄零之意等等，不同的意象有不同的內蘊。
9.【初中語文句子賞析方法】
初中語文現代文句子的理解分析，是語文教學中的一項重要的教學內容，內容廣泛，難教學.我根據本人的教學經驗，又查閱了大量的有關資料，認為以下的方法比較好.閱讀現代文，充分理解句子的作用，要抓好十種句子的分析.1.抓首句.一個語段往往是相對獨立的意義群落，首句往往有提示、概括或承轉作用，如果是記敘文段，首句大多數概括全段內容，或交代事件發生的時間順序，或內部發展順序.如果是議論文段，首句常常是提出分論點，如果是說明文段，首句則往往指明對象的某一特征.2.抓中心句.語境中的句子不是按同等價值排列的，而是既有關鍵的中心句，又有一些作為解釋說明，論證，鋪敘，描摹的附加成分的句子.分析時要從大量的擴展句和敘述句中抓住中心句.3.抓轉承句.有的語段有幾層意思，為了連貫緊湊，中間常用轉承句或轉承詞.4.抓警句.有的語段中有些句子，精警雋永，寓意深刻，耐人尋味，往往是作者心之所系，情之所托.5.抓點睛句.有的句子在語段中起畫龍點晴的作用.6、抓矛盾句.語段中有些句子，從字面上看自相矛盾，卻寄寓了深刻的用意.例如：《孔乙己》最末一段中的“大約孔乙己的確死了”，此句表面看來矛盾，實際上是絕妙好辭，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性.7.抓情感句.語段中有些句子或直抒胸臆，或委婉曲折，包含了作者的喜怒哀樂或對事物的褒揚貶抑.8.抓描寫句.文學作品中那些刻畫人物、表現環境的句子，往往有表現人物的思想性格，烘托氣氛，渲染心情，設置場景，推動情節等作用.9.抓修辭句.為了更好地寫景狀物，表情達意，作者往往要借助一些修辭方法來達到目的.10.抓尾句.語段或篇章尾句，或點明主旨，或歸結上文，或深化主題，或引起思考，或抒發感情，或指出本質特征.。
古詩詞名句中考
1.中考古詩文名句
一、《論語》十則1、有朋自遠方來，不亦樂乎？2、人不知而不慍，不亦君子乎。
3、學而不思則罔，思而不學則殆。4、知之為知之，不知為不知，是知也。
5、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。6、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。
7、歲寒，然后知松柏之后凋也。8、己所不欲，勿施于人。
二、《觀滄海》日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。三、《次北固山下》1、潮平兩岸闊，風正一帆懸。
2、海日生殘夜，江春入舊年。3.鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
四、錢塘湖春行 1、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。2、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
五、《西江月》稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。六、《天凈沙 秋思》夕陽西下，斷腸人在天涯。
七、《龜雖壽》老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
八、《過故人莊》1、綠樹村邊合，青山郭外斜。2、待到重陽日，還來就菊花。
九、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。十、《夜雨寄北》何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
十一、《泊秦淮》商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。十二、、《浣溪沙》無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
十三、《觀書有感》問渠那得清如許？為有源頭活水來。十四、《竹里館》深林人不知，明月來相照。
十五、、《峨嵋山月歌》夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。十六、《春夜洛城聞笛》此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
十七、《滁州西澗》春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。十八《江南逢李龜年》正是江南好風景，落花時節又逢君。
十九《約客》有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。二十、《論詩》江山代有才人出，各領風騷數百年。
第二部分：2009年中考初中語文古詩文默寫名句匯編（八年級、九年級）一、《魚我所欲也》（6）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。
二.《生于憂患，死于安樂》（6）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。三、《曹劌論戰》（6）夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。
四、《鄒忌諷齊王納諫》（6）五、《出師表》（5）1、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。2. 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 3、今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也4. 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣六、《桃花源記》（3）1、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
2、阡陌交通，雞犬相聞。3、黃發垂髫，并怡然自樂。
七、《三峽》（3）1、巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。2、高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。
八、《馬說》（4）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。
九、《陋室銘》（3）1、斯是陋室，惟吾德馨。2、苔痕上階綠，草色入簾青。
談笑有鴻儒，往來無白丁。 3、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
十、《小石潭記》（4）十一、《岳陽樓記》（4）1、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。2、不以物喜，不以己悲。
3、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。十二、《醉翁亭記》（4）1、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
2、野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。3. 日出而林霏開 云歸而巖穴暝十三、《與朱元思書》（4）1、蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
2、鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。十四、《關雎》（6）關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。十五、《飲酒》（4）問君何能爾？心遠地自偏采菊東籬下，悠然見南山。
十六、《送杜少府之任蜀州》（4--）海內存知己，天涯若比鄰。 十七、《使至塞上》（3）大漠孤煙直，長河落日圓。
十八、《行路難》（4）1、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。2、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
十九、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》（4--）1、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。2、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
二十、《望岳》（3）造化鐘神秀，陰陽割昏曉。會當凌絕頂，一覽眾山小。
二十一、《春望》（3）1、感時花濺淚，恨別鳥驚心。2、烽火連三月，家書抵萬金。
二十二、《茅屋為秋風所破歌》（4）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山！二十三、《早春呈水部張十八員外》（4--）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。二十四、《酬樂天揚州初逢席上見贈》（4）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
二十五、《望洞庭湖贈張丞相》（3--）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。二十六、《雁門太守行》（6--）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
二十七、《赤壁》（4）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。二十八、《無題》（4--）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
二十九、《相見歡》（4--）剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。三十、《漁家傲》（5）千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚三十一、《山坡羊 潼關懷古》（4）興，百姓苦。
亡，百姓苦。
2.中考必背古詩文80名句
2012金華中考必背古詩80句 1、潮平兩岸闊風正一帆懸。
---唐 王灣《次北固山下》 2、幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥。---唐 白居易《錢塘湖春行》 3、稻花香里說豐年聽取蛙聲一片。
---宋 辛棄疾《西江月》 4、枯藤老樹昏鴉小橋流水人家。---元 馬致遠《天凈沙 秋思》 5、老驥伏櫪志在千里。
---三國 曹操《龜雖壽》 6、待到重陽日還來就菊花。---唐 孟浩然《過故人莊》 7、八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲。
---宋 辛棄疾《破陣子》 8、曲徑通幽處禪房花木深。---唐 常建《題破山寺后禪院》 9、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
---唐 李白《聞王昌齡遷龍標遙有此寄》 10、何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時。---唐 李商隱《夜雨寄北》 11、商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花。
---唐 杜牧《泊秦淮》 海內存知己天涯若比鄰。---唐 王勃《送杜少府之任蜀州》 12、無可奈何花落去似曾相識燕歸來。
---北宋 晏殊《浣溪紗》 13、黃鶴一去不復返， 白云千載空悠悠。---唐 崔顥《黃鶴樓》 14、問渠那得清如許為有源頭活水來。
---南宋 主席《觀書有感》 15、洛陽親友如相問一片冰心在玉壺。---唐 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 烽火連三月家書抵萬金。
---唐 杜甫《春望》 16、誰家玉笛暗飛聲散入春風滿洛城。唐 李白《春夜聞笛賦》 17、馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安。
--唐 岑參《逢入京使》 忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開---唐 岑參《白雪歌送武判官歸京》 18、欲窮千里目更上一層樓。---唐 王之渙《登鸛雀樓》 19、正是江南好風景落花時節又逢君。
---唐杜甫《江南逢李龜年》 20、黃梅時節家家雨 青草池塘處處蛙。---趙師秀《約客》 21、江山代有才人出各領風騷數百年。
---清 趙翼《論詩》 黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開。---唐 李賀《雁門太守行》 22、水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇。
---蘇軾北宋《飲湖上初晴后雨》 23、沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春。---唐 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》 24、東風不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。
---唐 杜牧《赤壁》 25、人生自古誰無死留取丹心照汗青。---南宋 文天祥《過零丁洋》 26、但愿人長久千里共嬋娟。
---宋 蘇軾《水調歌頭》 濁酒一杯家萬里燕然未勒無歸計。---宋 范仲淹《漁家傲 秋思》 27、人間四月芳菲盡 山寺桃花始盛開。
---唐 白居易《大林寺桃花》 28、采菊東籬下悠然見南山。---東晉 陶淵明《飲酒》 29、長風破浪會有時直掛云帆濟滄海。
---唐 李白《行路難》 30、安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏。---唐 杜甫《茅屋為秋風所破歌》 31、忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開。
---唐 岑參《白雪歌送武判官歸京》 32、落紅不是無情物化作春泥更護花。---晚清 龔自珍《己亥雜詩》 33、海內存知己天涯若比鄰。
唐 王勃《送杜少府之任蜀州》 34、前不見古人后不見來者。---唐陳子昂《登幽州臺歌》 35、勸君更盡一杯酒西出陽關無故人。
---唐王維《送元二使安西》 36、抽刀斷水水更流舉杯消愁愁更愁。---唐 李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》 37、天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無。
---唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》 38、春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。---唐 李商隱《無題》 39、不畏浮云遮望眼， 自緣身在最高層。
---宋 王安石《登飛來峰》 莫道不消魂簾卷西風人比黃花瘦。---南宋 李清照《醉花陰》 40、最喜小兒無賴溪頭臥剝蓮蓬。
---南宋辛棄疾《清平樂村居》 41、足蒸暑土氣背灼炎天光。---唐 白居易《觀刈麥》 42、會當凌絕頂一覽眾山小。
---唐杜甫《望岳》 43、烽火連三月家書抵萬金。---唐 杜甫《春望》 44、大漠孤煙直長河落日圓。
---唐 王維《使至塞上》 子曰“歲寒然后知松柏之后凋也。”---《論語 子罕》 45、山重水復疑無路柳暗花明又一村。
---南宋 陸游《游山西村》 46、少壯不努力老大徒傷悲---漢樂府《長歌行》 47、氣蒸云夢澤波撼岳陽城。---唐 孟浩然 《望洞庭湖贈張丞相》 48、晴川歷歷漢陽樹， 芳草萋萋鸚鵡洲。
---唐 崔顥《黃鶴樓》 49、浮云游子意落日故人情。---唐 李白《送友人》 50、自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝。
---唐 劉禹錫《秋詞》 51、誰道人生無再少門前海水尚能西。休將白發唱黃雞。
---北宋 晏殊《浣溪沙》 52、夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來。---宋 陸游《十一月四日風雨大作》 53、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
---晚唐 溫庭筠《憶江南》又名《望江南》 54、老夫聊發少年狂左牽黃右擎蒼。宋 蘇軾《江城子》 55、只恐雙溪舴艋舟載不動許多愁。
---宋 李清照《武陵春》 56、了卻君王天下事贏得生前身后名。---南宋 辛棄疾《破陣子》 57、莫道不消魂簾卷西風人比黃花瘦。
---宋李清照《醉花陰》 58、千古興亡多少事悠悠不盡長江滾滾流。---南宋 辛棄疾 《南鄉子·登京口北固亭有懷》 59、窈窕淑女，君子好逑。
---《詩經 關雎》 60、所謂伊人在水一方。---《詩經 蒹葭》 61、舉杯邀明月對影成三人。
---唐 李白《月下獨酌》 62、田園寥落干戈后骨肉流離道路中。---唐 白居易《望月有感》 63、黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開。
---唐 李賀《雁門太守行》 64、若到江南趕上春千萬和春住。---宋 王觀《送鮑浩然之浙東》 65、無限山河淚誰言天地寬。
---明 夏完淳《別云間》 66、己所不欲勿施于人。
3.中考必考34首古詩詞
1 關雎 關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉反側。 參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，鐘鼓樂之。 2 蒹葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。
溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。
所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。
溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。
所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。
溯游從之，宛在水中沚。 3 觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。 4 飲酒 陶淵明 結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山； 山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨己忘言。 5 送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。 海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾 6 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。 鄉書何處達？歸雁洛陽邊 7 使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。 8 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白 楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 9 行路難 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
10 望岳 杜甫 岱宗夫如何？ 齊魯青未了。 造化鐘神秀， 陰陽割昏曉。
蕩胸生層云， 決眥入歸鳥。 會當凌絕頂， 一覽眾山小。
11 望月 杜甫 國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪 12 茅屋為秋風所破歌 杜甫 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。
茅飛度江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。 俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。 床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！ 嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 13 白雪歌送武判官歸京 岑參 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄；將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
14 早春呈水部張十八員外（其一首） 韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
15 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身 作者：l785422652 2009-1-1 17:06 回復此發言 --------------------------------------------------------------------------------2 中考背誦古詩34首[伸精] 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 16 觀刈麥 白居易 田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風起，小麥覆隴黃。 婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。 足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長。 復有貧婦人，抱子在其旁。
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。 聽其相顧言，聞者為悲傷。
家田輸稅盡，拾此充饑腸。 今我何功德，曾不事農桑。
吏祿三百石，歲晏有余糧。 念此私自愧，盡日不能忘。
17 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
18 雁門太守行 李賀 黑云壓城城欲摧， 甲光向月金鱗開。 角聲滿天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水， 霜重鼓寒聲不起。 報君黃金臺上意， 提攜玉龍為君死。
19 赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
20 泊秦淮 杜牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
21 夜雨寄北 李商隱 君問歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時。
22 無題 李商隱 相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
23 相見歡 李煜 無言獨上西樓，月如鉤， 寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。
別是一番滋味在心頭。 24 漁家傲 秋思 范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
4.收集中考古詩詞名句名篇
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
采菊東籬下，悠然見南山
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
大漠孤煙直，長河落日圓
但愿人長久，千里共嬋娟
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚
人生自古誰無死，留取丹心照汗青
造化鐘神秀，陰陽割昏曉
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家
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5.初中古詩詞名句100句
古詩詞名句歸納整理 1、寫景類：潮平兩岸闊，風正一帆懸。
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片海日生殘夜，江春入舊年曲徑通幽處，禪房花木深大漠孤煙直，長河落日圓。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 2、抒情類：A、思鄉類：鄉書何處達，歸雁洛陽邊日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
夕陽西下，斷腸人在天涯。烽火連三月，家書抵萬金。
B、懷人類（親人、戀人、朋友）：相見時難別亦難，東風無力百花殘。但愿人長久，千里共嬋娟。
盈盈一水間，脈脈不得語。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
C、勸勉類：海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
D、抒發豪情壯志、理想抱負不能實現類：誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。
E、懷古傷今類：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。傷女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做樂土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
F、愛國類：國破山河在，城春草木深。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。了卻君王天下事，贏得身前生后名，可憐白發生。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
G、表現奉獻精神：落紅不是無情物，化作春泥更護花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成會淚始干。
3、哲理類：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
（？） 4、專題類（1） 寫山的詩句：萬里赴戎機，關山度若飛。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
會當臨絕頂，一覽眾山小。采菊東籬下，悠然見南山。
（2） 寫水的詩句：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。水何澹澹，山島竦峙。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
（3） 寫月的詩句： 海上生（升）明月，天涯共此時。露從今夜白，月是故鄉明。
無言獨上西樓，月如鉤。明月松間照，清泉石上流。
月出驚山鳥，時鳴深澗中 （4） 寫鳥的詩句：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。山光悅鳥性，潭影空人心。
臨風一唳思何事，悵望青天云水遙。關關雎鳩，在河之洲。
（5） 寫樹的詩句：樹木叢生，百草豐茂。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
（6） 寫花的詩句：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
采菊東籬下，悠然見南山。接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。（7） 寫葉的詩句 （8） 寫自然現象的（雨、雪、風）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。秋風蕭瑟，洪波涌起。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
隨風潛入夜，潤物細無聲。七八個星天外，兩三點雨山前。
五月天山雪，無花只有寒。（9） 反映百姓生活 A、反映民生疾苦，表現作者憂國憂民的足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長。家田輸稅盡，拾此充饑腸。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。
B、反映邊塞、軍旅生活八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
C、表現民風淳樸、人民和樂的 黃發垂髫，并怡然自樂莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。政通人和，百廢具興 古文名句：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
得道多助，失道寡助。不以物喜，不以己悲。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。《論語》八則雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？山不在高，有仙則名。
水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入簾青。山高月小，水落石出。
清風徐來，水波不興。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？茍富貴，無相忘。
嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！王侯將相寧有種乎！忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
黃發。
6.中考古詩詞必背的名句練習
你好
1.雄雞一唱天下白。——唐.李賀《致酒行》
2.野曠天低樹，江清月近人。——唐.孟浩然《宿建德江》
3.野曠沙岸凈，天高秋月明。——（南朝宋）謝靈運《初去郡》
4.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。——（北齊）北朝民歌《敕勒歌》
5.一夫當關，萬夫莫開——唐.李白《蜀道難》
6.青山看不厭，流水趣何長。——唐.錢起《陪考功王員外城東池亭宴》
7.江作青羅帶，山如碧玉簪。——唐.韓愈《送桂州嚴大夫同用南字》
8.青山遮不住，畢竟東流去--宋.辛棄疾《菩薩蠻。書江西造口壁》
9.會當凌絕頂，一覽眾山小。——唐.杜甫《望岳》
10. 江流天地外，山色有無中。——唐.王維《漢江臨泛》
11.云來山更佳，云去山如畫，山因云晦明，云共山高下。——元.張養浩《雙調雁兒落兼得勝令》
12.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。——唐.李白《望天門山》
13.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。。——宋.蘇軾《題西林壁》
14.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——宋.陸游《游山西村》
15.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。——宋.王安石《書湖陰先生壁》
16.余霞散成綺，澄江靜如練。——（南朝）齊.謝眺《晚登三山還望京邑》
17.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。——唐.孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》
18.黃河之水天上來，奔流到海不復回。——唐.李白《將進酒》
7.中考古詩文
古詩名句分類集成詩中春1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
（孟浩然《春曉》）2.誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）3.紅豆生南國，春來發幾枝？ （王維《相思》）4.好雨知時節，當春乃發生。
（杜甫《春夜喜雨》）5.野火燒不盡，春風吹又生。（白居易《賦得古原草送別》）6.春種一粒粟，秋收萬顆子。
（李紳《憫農》）7.國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）8.落紅不是無情物，化作春泥更護花。
（龔自珍《己亥雜詩》）9.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章《詠柳》）10.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
（葉紹翁《游園不值》）詩中夏1.力盡不知熱，但惜夏日長。（白居易《觀刈麥》）2.深居俯夾城，春去夏猶清。
（李商隱《晚晴》）3.首夏猶清和，芳草亦未歇。（謝靈運《游赤石進帆海》）4.仲夏苦夜短，開軒納微涼。
（杜甫《夏夜嘆》）5.農夫方夏耘，安坐吾敢食。（戴復古《大熱》）6.人皆苦炎熱，我愛夏日長。
（李昂《夏日聯句》）7.殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。（岑參《休亭送華瞬王少府還縣》）8.連雨不知春去，一晴方覺夏深。
（范成大《喜晴》）9.清江一曲抱村流，長夏江村事亭幽。（杜甫《忸村》）10.芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。
（秦觀《三月晦日偶題》）詩中秋1.秋風蕭瑟，洪波涌起。（曹操（觀滄海》）2.解落三秋葉，能開二月花。
（李嶠《風》）3.春種一粒粟，秋收萬顆子。（李紳《憫農》）4.常恐秋節至，煜黃華葉衰。
（《漢樂府·長歌行》）5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（杜甫（絕句》）6.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
（劉禹鍋《望洞庭》7.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）8. 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
（杜牧《秋夕》）9.春花秋月何時了，往事知多少。（李煜《虞美人》）10.欲說還休，卻道天涼好個秋。
（辛棄疾《丑奴兒·書博山遭中》詩中冬1.且如今年冬，未休關西卒。（杜甫《兵車行》）2.秋月揚明暉，冬嶺秀寒松。
（陶淵明《四時》）3.南鄰更可念，布破冬未贖。（陸游《十月二十八日風雨大作》）4.冬盡今宵促，年開明日長。
（董思恭《守歲》）5.鳴笙起秋風，置酒飛冬雪。（王繳《四氣詩》6.隆冬到來時，百花亦已絕？（陳毅《梅》）7.不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。
（張謂《早梅》）8.兒童冬學鬧比鄰，據岸愚懦卻子珍。（陸游《秋日郊居》）9.邯鄲驛里逢冬至，，抱膝燈前影伴身。
（自居易《冬至夜思塞》）10.天時人事日相催，冬至陽生春又來。（杜甫《小至》）詩中山1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
（柳宗元《江雪》）2.白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）3.會當凌絕頂，一覽眾山小。
（杜甫《望岳》4.國破山河在，城春草木深入。（杜甫《春望》）5.空山不見人，但聞人語響。
（王維《鹿柴》）6.明月出天山，蒼茫云海間。（李白《關山月》）7.相看兩不厭，只有敬亭山。
（李白《獨坐敬亭山》）8.種豆南山下，草盛豆苗稀。（陶淵明《田園田居》）9.青山遮不住，畢竟東流去。
（辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》）10.不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾《題西林壁》）詩中水1.所謂伊人，在水一方。
（《詩經·蒹葭》）2.水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）3.白毛浮綠水，紅掌撥清波。
（駱賓王《詠鵝》）4.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（李白《望天門山》）5.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
（陸游《游山西村》）6.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》）7.楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
（劉禹锝《竹枝詞》）8.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（白居易《憶江南》）9.泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔，（楊萬里《小池》）10.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
（蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》）詩中日1.日出東南隅，照我秦氏樓。（《漢樂府·陌上桑》）2.白日依山盡，黃河人海流。
（王之渙《登鸛雀樓））3.遲日江山麗，春風花草香。（杜甫《絕句》）4.日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
（劉長舞《逢雪宿芙蓉山主人》）5.大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）6.清晨入古寺，初日照高林。
（常建《題破山寺后禪院》）7.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（白居易《憶江南》）8.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
（王安石《元日》）9.接天蓮葉無窮碧，映日荷花另樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》10.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
《李白《望天門山》》詩中月1.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
（李白《靜夜思》）2.野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）3.明月松間照，。
清泉石上流。（王維《山居秋瞑》）4.月黑雁飛高，單于夜遁逃。
（盧綸《塞下曲》）5.舉杯邀明月，對影成三人。（李白《月下獨酌》）6.小時不識月，呼作白玉盤。
（李白《古朗月行》）7.深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）8.月出驚山鳥，時鳴春澗中；（王維《鳥鳴澗》）9.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）10.秦時明月漢時關，萬里長征人未還。（王昌齡《出塞》）詩中風1.夜來風雨聲，花。
8.初中的古詩詞名句賞析（中考）
江城子·密州出獵 [宋]蘇軾 老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。
錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
瀟灑的詞人本來就生性豪放，密州鐵溝出獵，左牽黃犬、右擎蒼鷹，相隨的千騎錦士馳卷平岡，何等聲勢，何等豪氣，由此傾動了滿城老少，使“老夫”陡發“少年狂”氣。在“親射虎，看孫郎”的奇想中躍現的，正是當年孫權射虎的風采！ 但詞人的胸膽，又何甘只在射虎中稱雄？連年犯邊的西夏，正需魏尚那樣的勇將御擊！酒酣的詞人因此宣告：倘若漢文帝再遣馮唐，我便是當世魏尚，愿挽弓如月，一箭射落象征“侵略”的惡星天狼！ 筆力恣肆的射獵之景，引出思出千載的豪邁心志，真有東坡自許的“東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節”之壯聲雄調。
行路難三首（其一） ·李白 金樽清酒斗十千， 玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食， 拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川， 將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上， 忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難， 多歧路，今安在？長風破浪會有時， 直掛云帆濟滄海。 這是李白所寫的三首《行路難》的第一首。
這組詩從內容看，應該是寫在天寶三載（744）李白離開長安的時候。 詩的前四句寫朋友出于對李白的深厚友情，出于對這樣一位天才被棄置的惋惜，不惜金錢，設下盛宴為之餞行。
“嗜酒見天真”的李白，要是在平時，因為這美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是會“一飲三百杯”的。然而，這一次他端起酒杯，卻又把酒杯推開了；拿起筷子，卻又把筷子撂下了。
他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個連續的動作，形象地顯示了內心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。
接著兩句緊承“心茫然”，正面寫“行路難”。詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味。
一個懷有偉大政治抱負的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，這不正象遇到冰塞黃河、雪擁太行嗎！但是，李白并不是那種軟弱的性格，從“拔劍四顧”開始，就表示著不甘消沉，而要繼續追求。“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。”
詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是呂尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經歷，又給詩人增加了信心。
“行路難，行路難，多歧路，今安在？”呂尚、伊尹的遇合，固然增加了對未來的信心，但當他的思路回到眼前現實中來的時候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢？這是感情在尖銳復雜的矛盾中再一次回旋。
但是倔強而又自信的李白，決不愿在離筵上表現自己的氣餒。他那種積極用世的強烈要求，終于使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強音：“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”他相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天要象劉宋時宗愨所說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。
這首詩一共十四句，八十二個字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳蕩縱橫，具有長篇的氣勢格局。其重要的原因之一，就在于它百步九折地揭示了詩人感情的激蕩起伏、復雜變化。
詩的一開頭，“金樽美酒”，“玉盤珍羞”，讓人感覺似乎是一個歡樂的宴會，但緊接著“停杯投箸”、“拔劍四顧”兩個細節，就顯示了感情波濤的強烈沖擊。中間四句，剛剛慨嘆“冰塞川”、“雪滿山”，又恍然神游千載之上，仿佛看到了呂尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用。
詩人心理上的失望與希望、抑郁與追求，急遽變化交替。“行路難，行路難，多歧路，今安在？”四句節奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態下的內心獨白，逼肖地傳達出進退失據而又要繼續探索追求的復雜心理。
結尾二句，經過前面的反復回旋以后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調子，相信自己的理想抱負總有實現的一天。通過這樣層層迭迭的感情起伏變化，既充分顯示了黑暗污濁的政治現實對詩人的宏大理想抱負的阻遏，反映了由此而引起的詩人內心的強烈苦悶、憤郁和不平，同時又突出表現了詩人的倔強、自信和他對理想的執著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。
這首詩在題材、表現手法上都受到鮑照《擬行路難》的影響，但卻青出于藍而勝于藍。兩人的詩，都在一定程度上反映了封建統治者對人才的壓抑，而由于時代和詩人精神氣質方面的原因，李詩卻揭示得更加深刻強烈，同時還表現了一種積極的追求、樂觀的自信和頑強地堅持理想的品格。
因而，和鮑作相比，李詩的思想境界就顯得更高。
9.中考古詩文名句
（一）哲理句 1、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
（陸游《游山西村》） 2、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》） 3、欲窮千里目，更上一層樓。
（王之煥《登鸛雀樓》） 4、沉舟側畔千帆過，并樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》） 5、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
（朱熹《觀書有感》） 6、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭-明月幾時有》） 7、會當凌絕頂，一覽眾山小。
（杜甫《望岳》） 8、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》） 9、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
（王安石《等飛來峰》） 10、海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》） 11、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
（朱熹《春日》） 12、舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》） 13、野火燒不盡，春風吹又生。
（白居易《賦得古原草離別》） （二）生活情趣 1、采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》） 2、晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。
（陶淵明《歸園田居》） 3、開軒面場圃，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》） 4、茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。
（王安石《書湖陰先生壁》） 5、談笑有鴻儒，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》） 6、最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
（辛棄疾《清平樂-村居》）7、黃發垂髫，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》） 8、環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。
（陶淵明《五柳先生傳》）。
10.中考必備34首古詩詞
練習冊上有50首呢。
MD能把我背死，這里是一些名句 考試就考這：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
（陸游《游山西村》） 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（王安石《等飛來峰》） 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》） 問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》） 會當凌絕頂，一覽眾山小。
（杜甫《望岳》） 采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》） 晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。
（陶淵明《歸園田居》） 開軒面場圃，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》） 談笑有鴻儒，往來無白丁。
（劉禹錫《陋室銘》） 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（辛棄疾《清平樂-村居》） 春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。
（李商隱《無題》） 落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》） 鞠躬盡瘁，死而后已。
（諸葛亮） 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作》） 國破山河在，城春草木深。
（杜甫《春望》） 烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》） 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
（《木蘭詩》） 角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》） 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
（陸游《十一月四日風雨大作》） 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》） 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
（范仲淹《岳陽樓記》） 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子-密州出獵》） 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
（李白《行路難》） 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》） 但愿人長久，千里共嬋娟。
（蘇軾《水調歌頭》） 莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》） 烽火連三月，家書抵萬金。
（杜甫《春望》） 夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈-沙秋思》） 斜暉脈脈水悠悠，腸斷白頻洲。
（溫庭筠《夢江南》） 舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白《靜夜思》） 桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。
（《贈汪倫》李白） 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
（李白《送孟浩然之廣陵》） 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》） 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》） 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》） 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
（高適《別董大》） 日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》） 鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
（王灣《次北固山下》） 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——孟子《孟子》 己所不欲，勿施于人。
——孔子《論語》 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀況《荀子》 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
——戰國·屈原《離騷》 少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》 天生我才必有用，千金散盡還復來。
——唐·李白《將進酒》 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》 誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。
——宋蘇軾《浣溪沙》 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——宋·文天祥《過零丁洋》 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
——清譚嗣同《獄中題壁》 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。
——清·鄭板橋《竹石》 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——宋·楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 墻角數枝梅，凌寒獨自開。
——宋·王安石《梅花》 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故 。
——宋·陸游《卜算子·詠梅》。
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