詩詞大全1.【閱讀下面一首宋詞,然后回答問題
(1)擬人 燕子（2）這一結句寫得令人耳目一新：想“東風”吹去“胡塵”，是一奇；封“東風”為“萬戶侯”，是奇之又奇。
而更妙的是在這不經意之中，用俏皮幽默的文字隱含一個重大嚴肅的社會政治問題：百姓渴望統一，朝中卻無人抗金。給人天真之處露真情，風趣之中藏冷峻之感，真可謂“寓莊于諧，別開生面”。
第一題考查的是修辭手法和意象。“燕子歸來愁不語，舊巢無覓處。”
晉傅咸”《燕賦序》說：“有言燕今年巢在此，明年故復來者。其將逝，剪爪識之。
其后果至焉”。燕兒作為候鳥，有棲息舊巢的特點。
當春暖花開的時候，燕子歸來，本應是“差池欲住，試入舊巢相并。還相雕梁藻井，又軟語商量不定。”
但現在卻是“愁不語”，為什么呢？原因是“舊巢無覓處”。借燕子來寫自己的愁苦，“愁”字表明擬人修辭。
這里以燕子舊巢，比喻自己的故居。春仍歸來。
人無歸處，作者大概是當時淪陷區里的人而流落他鄉的，因而不勝悲涼之感。所以是借燕子來表明人物歸處的。
第二題考查的構思技巧。下片“誰在玉關勞苦，誰在玉樓歌舞？”這里用了一個對比句，形象地反映了當時的現實。
當時一方面是戌邊將士風餐露宿，日夜守衛邊關；一方面是南宋統治者和達官貴人們在燈紅酒綠中尋歡作樂。強烈的對比，表現了詩人愛憎分明的愛國情感，“玉關”，原指玉門關，在甘肅。
“玉關”一向泛指邊塞。“玉樓”，華美的高樓，代指歌舞之地。
“玉樓歌舞”，則是對昏君佞臣、達官貴人醉生夢死生活的典型寫照。由于南宋統治者整日沉緬在荒淫的生活中，不思收復失地，所以詩人最后以辛辣的諷刺結束全篇：“若使胡塵吹得去，東風侯萬戶。”
既然收復失地，那就只有寄希望于“東風”了。若東風能將胡塵吹去，則東風便可被封為萬戶侯了。
末句譏諷抗敵之！“侯萬戶”，“侯”，封侯。封萬戶侯，是享有萬戶人家的封邑的收入。
所以是“寓莊于諧，別開生面”。
2.【閱讀下面的宋詞,然后回答問題
小題1：借物抒情（借景抒情）。
借燕子無法找到舊巢，表現了國家山河破碎，百姓流利失所，無家可歸的社會現實。小題1：意思是如果東風能把敵人吹走，那就把東風封為萬戶侯。
表達了作者渴望恢復失地的強烈愿望，以及對統治者茍安江南，不思抗敵的憤慨之情。 第一小題考查詩歌的藝術手法即表達技巧，要掌握一般的答題思路：指出所用手法；結合詩句分析其具體運用及效果；點明表達的情感或寫出的意境。
該句寫燕子歸來尋舊巢不得而愁苦。此情此景很自然讓人想到南宋時的作者，淪陷時流落他鄉，春仍歸來，人無歸處，“舊巢”比喻自己的故居，悲涼之感溢于言表，其手法自然想到該是間接抒情，這樣分析后再按題目要求作答即可。
第二小題這兩句的理解要聯系當時的背景，朝廷無人收復失地，作者那就只有寄希望于“東風”了。若東風能將胡塵吹去，則東風便可被封為萬戶侯了，很明顯這是譏諷抗敵之無人。
3.閱讀下面一首宋詞,然后回答問題
小題1：手法：借物抒情（答“借景抒情”也對，2分；答“擬人”得1分）（2分）。
社會現實：借燕子無家可歸，表現了國家山河破碎，百姓流離失所，無家可歸的社會現實。（3分）小題1：作者說如果東風能把敵人吹走，那就把東風封為萬戶侯。
（2分）表達了作者渴望恢復失地的強烈愿望，以及對統治者茍安江南，不思抗敵的憤慨之情。（3分） 小題1：本題考查“鑒賞文學作品的表達技巧”考點，能力層次為D，側重“鑒賞評價”能力的考查。
“表達技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞一句子—段落一篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代等）、表達方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結尾、過渡、照應等）。小題1：本題考查“評價思想內容和觀點態度”考點，能力層次為C，側重“分析綜合”能力的考查。
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4.閱讀下面一首宋詞,然后回答問題
（1）擬人 燕子（2）這一結句寫得令人耳目一新：想“東風”吹去“胡塵”，是一奇；封“東風”為“萬戶侯”，是奇之又奇。
而更妙的是在這不經意之中，用俏皮幽默的文字隱含一個重大嚴肅的社會政治問題：百姓渴望統一，朝中卻無人抗金。給人天真之處露真情，風趣之中藏冷峻之感，真可謂“寓莊于諧，別開生面”。
第一題考查的是修辭手法和意象。“燕子歸來愁不語，舊巢無覓處。”
晉傅咸”《燕賦序》說：“有言燕今年巢在此，明年故復來者。其將逝，剪爪識之。
其后果至焉”。燕兒作為候鳥，有棲息舊巢的特點。
當春暖花開的時候，燕子歸來，本應是“差池欲住，試入舊巢相并。還相雕梁藻井，又軟語商量不定。”
但現在卻是“愁不語”，為什么呢？原因是“舊巢無覓處”。借燕子來寫自己的愁苦，“愁”字表明擬人修辭。
這里以燕子舊巢，比喻自己的故居。春仍歸來。
人無歸處，作者大概是當時淪陷區里的人而流落他鄉的，因而不勝悲涼之感。所以是借燕子來表明人物歸處的。
第二題考查的構思技巧。下片“誰在玉關勞苦，誰在玉樓歌舞？”這里用了一個對比句，形象地反映了當時的現實。
當時一方面是戌邊將士風餐露宿，日夜守衛邊關；一方面是南宋統治者和達官貴人們在燈紅酒綠中尋歡作樂。強烈的對比，表現了詩人愛憎分明的愛國情感，“玉關”，原指玉門關，在甘肅。
“玉關”一向泛指邊塞。“玉樓”，華美的高樓，代指歌舞之地。
“玉樓歌舞”，則是對昏君佞臣、達官貴人醉生夢死生活的典型寫照。由于南宋統治者整日沉緬在荒淫的生活中，不思收復失地，所以詩人最后以辛辣的諷刺結束全篇：“若使胡塵吹得去，東風侯萬戶。”
既然收復失地，那就只有寄希望于“東風”了。若東風能將胡塵吹去，則東風便可被封為萬戶侯了。
末句譏諷抗敵之！“侯萬戶”，“侯”，封侯。封萬戶侯，是享有萬戶人家的封邑的收入。
所以是“寓莊于諧，別開生面”。 。
5.閱讀下面的宋詞,然后回答問題
小題1：借物抒情（借景抒情）。
借燕子無法找到舊巢，表現了國家山河破碎，百姓流利失所，無家可歸的社會現實。小題1：意思是如果東風能把敵人吹走，那就把東風封為萬戶侯。
表達了作者渴望恢復失地的強烈愿望，以及對統治者茍安江南，不思抗敵的憤慨之情。 第一小題考查詩歌的藝術手法即表達技巧，要掌握一般的答題思路：指出所用手法；結合詩句分析其具體運用及效果；點明表達的情感或寫出的意境。
該句寫燕子歸來尋舊巢不得而愁苦。此情此景很自然讓人想到南宋時的作者，淪陷時流落他鄉，春仍歸來，人無歸處，“舊巢”比喻自己的故居，悲涼之感溢于言表，其手法自然想到該是間接抒情，這樣分析后再按題目要求作答即可。
第二小題這兩句的理解要聯系當時的背景，朝廷無人收復失地，作者那就只有寄希望于“東風”了。若東風能將胡塵吹去，則東風便可被封為萬戶侯了，很明顯這是譏諷抗敵之無人！ 。
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