詩詞大全1.初二語文上冊古詩詞試題
八年級上冊古詩文默寫復習集錦【第五單元】： 一、《桃花源記》、1、描繪桃花林中草美花繁的語句是 。
2、是什么吸引漁人'欲窮其林'的？ 3、描寫了桃花源美好的自然環境的句子： 。 4、本文中描寫桃花源社會環境的安寧的句子： ， ， ， ， 。
， 。5、描寫了桃花源人民安居樂業、和平幸福的境況的句子： 。
6、本文最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：A 。B. 。
7、本文'此人一一為具言所聞，皆嘆惋。'桃花源人為何嘆惋不已？ 。
8、交代桃源人來歷的句子： 。9.本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？ ， ， ； ， 。
10.出自本文有些成語一直沿用至今，請寫出來其中的兩個 、。二、《陋室銘》 ①作者認為陋室不陋的原因： 。
②文章點明全文主旨的句子是： 。 ③文中描寫'陋室'環境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是： 。
④表現陋室主人交往之雅的句子是： 。 ⑤用比喻贊美'陋室'的句子是： 。
⑥文中為突出主旨而引用孔子的一句話是： ？⑦作者在文中結尾把自己與古代賢士相比，表現出了他的高尚情趣的一句話是： 。⑧與'時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍'意思相近的句子是： 。
三、《愛蓮說》①詠蓮名句： ②公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多，用《愛蓮說》中的話來說，就是： 。③表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是： 。
④描寫蓮美好形象的句子是： 。⑤與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是： 。
⑥比喻君子美名遠揚的語句是： 。⑦寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是： 。
8.《愛蓮說》中集中表現蓮高潔品格的主旨句： ， 。9.《愛蓮說》中“ ， 。”
道出荷花莊重質樸、潔身自好、不落塵俗的品格。10.《愛蓮說》中描寫蓮的形象，先用襯筆，其中 ， ，是一般映襯， 和 是重點映襯，菊是 牡丹是 。
11.文中描寫蓮的生長環境句： ， 。 描寫蓮的體態、香氣句： ， ， 描寫蓮的清高風度句： 。
12.表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是： ， 四、《核舟記》1.閉之，則右刻“ ， ”，左刻“ ， ”，石青糝之。2.船頭坐三人， ，佛印居右，魯直居左。
3.佛印絕類彌勒， ， ，神情與蘇、黃不屬。4. ，若聽茶聲然。
五、《大道之行也》1.全文綱領性句子是：大道之行也， ， ， 。2.闡述大同社會的基本特征句是：①故人不獨親其親， ， ， ， ， ， ，矜、寡、孤、獨 廢疾者皆有所養 （人人都能受到全社會的關愛）② ， 。
（人人都能安居樂業）③貨惡其棄于地也， ； ，不必為己。（貨盡其用，人盡其力）3. 全文總結性句子是： ， ， 是謂大同。
4.出自本文的兩個成語是： 、。六、詩四首： 《望岳》1. 描寫《望岳》中泰山神奇秀麗和巍峨高大的詩句是： ， 。
2.《望岳》中表現作者俯視一切的雄心和氣概的詩句是： ， 。3.細望泰山景色句是： ， 。
4. 包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢于攀登雄心和氣概哲理的詩句是：： ， 。《春望》1.擬人詩句是： ， 。
2.憂國思鄉詩句是： ， 。3.首聯詩句是： ， 。
4.悲己句是： ， .。《石壕吏》1. 反應官吏殘暴對待百姓詩句是： ， 。
2.說明當時戰爭慘烈的詩句是： ， 。3.最能概括凄慘情景詩句是： ， 。
4. 說明當時兵役苛酷的詩句是： 。七、【課外古詩】（一）1.少壯不努力， 。
2.樹樹皆春色， 。3.鄉淚客中盡， 。
4. ，波撼岳陽城。5.黃鶴一去不復返， 。
6.日暮鄉關何處是， 。7.常恐秋節至， 。
8.相顧無相識， 。9. ，平海夕漫漫。
10.氣蒸云夢澤， 。11.坐觀垂釣者， 。
12.晴川歷歷漢陽樹， 。 （二）1、《長歌行》中蘊含人生哲理的詩句是： ， 。
2、《野望》中頷聯是對偶句，請寫出來： ， 。3、《早寒江上有懷》中與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙的句子是： ， 。
4、《望洞庭湖贈張丞相》一詩中表達作者想做官而無人引薦的句子是： ， 。隱喻想做官而沒有途徑的是： ， 。
（4分）5、《黃鶴樓》最能體現作者思鄉之情的是： ， 。6、《送友人》中寫落日將下，依依不舍來喻故人之情的是： ， 。
7、《秋詞》把詩人豪邁樂觀之情抒發得淋漓盡致的是 ， 。8、《魯山山行》“好峰隨處改， 。”
9、《浣溪沙》中表達出“人生也可老當益壯”的內容是： ， 。10、《十一月四日風雨大作》中虛寫的是： 。
八、【拓展延伸】1.“神舟六號”遨游太空，讓全體中國人的心隨著它跳動了五天五夜，也讓全世界再次感受到了中華民族“ ， ”的雄心和氣概。（填寫杜甫《望岳》中的詩句）2.請寫出一句含有 “鳥”的詩句。
： ， 。3.請寫出一句表現詩人對故鄉或對親人思念之情的詩句： ， 。
4、《春望》中_____________，____________寫出了望中之所見，痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情。從______________，___________________兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、思家而造成的蒼老之態。
5、《使至塞上》中___________，______________兩句即景設喻，以物自比，敘事寫景。6、蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩。”
在《使至塞上》中 ， _____ 。兩句充分體現了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境。
2.初中八年級課外古詩鑒賞及答案
《語文課程標準》要求初中學生“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”。
古詩詞鑒賞可以充分考查學生的文學鑒賞功底和語言能力。八年級下冊古詩詞閱讀量大，課內講讀10首（分布在五、六單元），課外誦讀10首（見“附錄”）。
在階段性考試中，我們通過對各大題的分析，發現多數學生在古詩詞鑒賞題上失分較多。在期末復習之際，本人特就如何對古詩詞進行鑒賞作一些思路上的梳理，并對本冊中的部分名篇、名句作一些賞析，以期對同學們的復習有一定的幫助。
一、明確考點1。 辨識常識。
即記憶和了解一些涉及作者、朝代、作品體裁和文化常識等的內容。2。
理解詩意。這是從思想內容角度考查理解能力，包括詩詞字詞句的理解，內容的歸納概括，哲理的分析，作品的思想感情傾向等。
3。感知形象。
要求考生通過形象思維，借助聯想和想象，感知詩詞中的景物、形象，體會作品的意境、情境，領悟作者的情感。4。
品味語言。主要包括詞語的錘煉、句子的推敲、名句的領悟、修辭的效果和詩的節奏韻律等。
5。分析技巧。
主要指對表現手法、修辭手法、表達方式、典故運用、巧妙構思等進行分析評價。二、復習指要（一）鑒賞字詞1。
動詞：在鑒賞詩歌時，我們要重點注意動詞所具有的特殊的表意功能。如“峰巒如聚，波濤如怒。
” “聚”賦予靜止的峰巒以動感，“怒”表現出洶涌澎湃的情態。又如“采菊東籬下，悠然見南山”中“見”字就生動地描繪出了作者在東籬下采菊時的悠閑。
山景自然地展現在詩人眼前，不是有意去“望”，而是無意所“見”，傳達出詩人超然于塵雜之外，與自然融為一體的恬適之情。 2。
修飾語：大部分為形容詞、副詞。如：“巴山楚水凄涼地。”
一個“凄涼”，寫盡了詩人無限辛酸的感情。 3。
特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們： （1）疊詞：疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調作用。 如“行路難，行路難，多歧路，今安在”，節奏短促，既增強了韻律感，又逼真地傳達出詩人進退失據而又要繼續探索追求的復雜心理。
（2）表顏色的詞：顏色一般表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時，或抓住能表現色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意。
如：“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。”從視覺角度看，紅白映襯，色彩鮮明。
“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”句中富有色彩的詞語，渲染了陰沉昏暗的雨前景象，烘托了詩人凄惻愁慘的心情。
（3）數詞：在古典詩詞中，為了增強某種表達效果，常常使用數詞，一般情況下都不是確數。 （二）品鑒思想情感古代詩詞中常見的思想情感有：第一類：憂國傷時。
如：揭露統治者的昏庸腐朽 ；反映離亂的痛苦 ；同情人民的疾苦；對國家民族前途命運的擔憂。第二類：建功報國。
如：建功立業的渴望；保家衛國的決心 ；報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦 ；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。第三類：思鄉懷人。
如：羈旅愁思；思親念友；邊關思鄉；閨中懷人。第四類：生活雜感。
如：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨 ；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。（三）賞析表達技巧 1。
表達方式：詩詞中主要運用敘述、描寫、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。 描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式主要有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（如：借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等）兩種方式。
2。結構形式：詩歌的結構形式，常見的首尾照應，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。
3。修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、互文、雙關、襯托、對比、對仗、反語、反復等。
4。表現手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側面描寫相結合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等（四）重視書面表達 在進行詩歌鑒賞時，應注意書面表達。
書面表達的基本要求是卷面清爽、表述嚴密、條例清晰、邏輯合理。表述嚴密，指的是在行文中注意表述的嚴密性，無論是前后的照應，還是起、承、轉、合等環節都能有所注意，不能顧此失彼，更不能前后抵牾。
條理清晰，是結構方面的要求。一般來說，采用一、二、三、四（也可用阿拉伯數字帶上括號）或者首先、其次等標志明顯的樣式，往往會得到條理清晰的評價。
邏輯合理，指的是見解能夠自圓其說。三、重點示例（一）酬樂天揚州初逢席上見贈 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1。
說說本詩表達了詩人什么樣的思想感情。2。
說說你對“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句的理解：（答案： 1、既表現。
3.出題
1.《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出內心的憤懣不平的詩句是 ， ；詩中運用典故的詩句是
；詩中有一聯是千古名句，現在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是 ， 。
2.《赤壁》中既是名句，又是想像的詩句是 ， 。
3.《過零丁洋》中，概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是 ，
；寫出國家和個人的境遇的詩句是 ， ；概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的的心情的詩句是 ， ；表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的詩句是
, 。
4.《水調歌頭•；明月幾時有》中，通過寫明月來表達對人生美好祝愿的句子是
；直接寫明月的句子是 ；富有人生哲理的句子是 ， ；“此事古難全”中的“此事”指
；寫出詞人矛盾心理的句子是 ，
5.《山坡羊•；潼關懷古》中，暗示潼關是兵家必爭之地的句子是 ， ，
；寫曲人駐遠望、感慨橫生的詩句是 ， ；曲中的主旨句是 。
6.《飲酒》中寫出了面對良辰美景神往而迷惘的詩句是 ， ；詩中體現作者愛菊的名句是 ， ；表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是 ， 。
7.《行路難》中，表明詩人的政治出路全初權貴堵塞的詩句是 ，
；暗用典故的詩句是 ， ；表達詩人終將沖出苦悶，相信自己的理想抱負總有一天會實現的情懷的詩句是 ，
8.《茅屋這秋風所破歌》中，寫出詩人從沉思中振作起來的句子是 ，
；表現作者無私奉獻精神的語句是 ， 。
9.《白雪歌送武判官歸京》中，從視覺角度，色彩鮮明、紅白映襯的詩句是
；寫北方過地風狂風早的詩句是 ， ；以春花喻冬雪的詩句是 ， ；寫沙漠冰封、愁云慘淡的景象的詩句是 ， ；與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是 ， 。
10.《己亥雜詩》中，被后人形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的詩句是 ，
11.《小石潭記》中，能夠反映作者心境感傷的句子是 。
12.《岳陽樓記》中，表達作者曠達胸襟的句子是 ；表現遷客騷人因物而喜的兩個四字句是 ；表現遷客騷人因物而悲的兩個四字句是 ；文中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是
；表現作者政治抱負的句子是 ；敘述騰子京政績的句子是 ；文中“進亦憂”“退亦憂”中的“進”與“退”分別指 。
4.八年級上冊課外古詩詞復習題
八年級上《課外古詩詞背誦》閱讀題 長歌行（漢樂府） 青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節至，昆黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸。 少壯不努力，老大徒傷悲。
◆ 作者借百川歸海、一去不回來比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壯不努力，老大徒傷悲”，勸勉世人要珍惜光陰，有所作。（惜時勸學）。
◆ 寫法有何特點？ 以景寄情，由情入理。 野 望 王 績 東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。 牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識，長歌懷采薇。 1、“東皋薄暮望，” 點明時間 、地點 、事件 。
2、“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，表現了孤獨抑郁的心情。
3、“樹樹皆秋色，山山唯落暉。”描繪了一幅怎樣的畫面？ 舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發顯得蕭瑟。
整個畫面蕭瑟恬靜。 4、本詩寫景有特色？ 頷聯寫的是秋野靜景，頸聯寫的是秋野動景，以動襯靜，意境更顯靜謐。
5、“相顧無相識，長歌懷采薇。”表達了作者怎樣的思想感情？ 抒發孤獨抑郁的心情和避世退隱的愿望。
早寒有懷 孟浩然 木落雁南度， 北風江上寒。 我家襄水曲， 遙隔楚云端。
鄉淚客中盡， 歸帆天際看。 迷津欲有問， 平海夕漫漫。
1、本詩寫的是哪個季節？ 2、首聯“木落雁南度， 北風江上寒”描繪了一幅怎樣的畫面？ 落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風呼嘯，天氣寒冷，作者活畫出一幅深秋蕭瑟凄清的景象。 3、尾聯情景交融，請分析。
滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，完全烘托出作者思鄉懷親之情和前路茫茫欲歸不得的愁緒。
望洞庭湖贈張丞相 八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
1、對詩句解說不當的一項是（B） A “涵虛”句中“太清”指天，“混”字寫出水天相接的景象。 B “欲濟”句中的“濟”即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。
C “端居”句中“端居”即閑居，“圣明”指當時的太平盛世。 D 最后兩句中借用了“臨淵羨魚，不如退而結網”的古語。
2、對此詩分析不當的一項是（C） A 前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈張丞相”之意。 B 二聯是描寫洞庭湖的名句。
上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。 C 三、四聯以欲渡無舟、欲釣不能抒發了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。
D 這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。 3、首聯描繪了一幅怎樣的畫面？ 八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠遠望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。
景象極其壯闊。 4、品味“蒸”與“撼”。
“蒸”字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的動態感；“撼”字猶如萬鈞雷霆，“炸”得岳陽城天搖地動，這這兩句錘煉詞語，以靜襯動，凸現洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機。 5、后兩聯一語雙關，請分析。
黃鶴樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？ 煙波江上使人愁。
（1）解釋下面的詞浯。（2分） ①歷歷：分明可數；②鄉關：故鄉。
（2）除“黃鶴樓”外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？ 湖北黃鶴樓、湖南岳陽樓、江西滕王閣； （3）詩的一、二兩聯借今昔變化之大抒發了作者怎樣的感情？ 抒發人去樓空、世事蒼茫的感慨。 （4）詩中最能概括作者感情的是哪一個字？在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯中是如何表達這種感情的。
“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。
尾聯將“鄉愁”之情與“日暮”“煙波''之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。（日暮懷歸之情，用煙波浩渺的長江烘托愁思） 送 友 人 青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 1、首聯寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。
放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過。“橫”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動，用詞準確而傳神。
2、頷聯寫送別之事。其中“別”照應詩題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應詩題中的“友人”。
“蓬”之前用“孤”來限制，準確而生動地描摹出朋友的孤單無依，行跡無定。
3、頸聯情景交融，試分析。 “浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。
4、尾句“班馬鳴”猶作離別之聲，襯托了離情別緒。 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上， 便引詩情到碧霄。 1、自古“秋”“愁”難離，馬致遠有 ， 。
王績有 ， 。 2、“晴空一鶴排云上”，是一幅怎樣的畫面？ 在秋日晴空中，一鶴凌空而去，沖破了秋天的肅殺氛圍，畫面積極樂觀。
3、本詩表達了作者什么思想感情？ 表達作者樂觀豪邁、銳意進取的人生態度。 魯山山行 梅堯臣 適與野情愜，千山高復低。
好峰隨處改，幽徑行獨迷。 霜落熊升樹，林空鹿飲溪。
人家在何許？云外一聲雞。 1、首聯中“愜”意為 ；頷聯中“迷”指 。
2、頷聯中“改”。
5.課外古詩詞鑒賞的選擇題,給多一點古詞的選擇題,至少10首詞,配答
古詩鑒賞水平測試 《登高》杜甫 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 1.選出對《登高》鑒賞錯誤一項： A.詩前半寫景，后半抒情。
首聯著重刻畫眼前具體景物，好比畫家的工筆，形、聲、色、態，栩栩如生地得到表現。 B.頷聯著重渲染整個秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者展開想象的翅膀進行補充，直接抒發了作者韶光易逝，壯志難酬的感慨。
C.頸聯表現感情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉飄泊寫到多病殘生。 D.尾聯又從白發日多，因病斷酒，歸結到時世艱難是悲秋多病、潦倒不堪的根本原因。
這樣，詩人憂國傷時的情操便躍然紙上。 2. 選出對《念奴嬌·赤壁懷古》鑒賞錯誤一項： A.此詞懷古抒情，寫自己消磨壯心殆盡，轉而以曠達之心關注歷史和人生。
上闋以描寫赤壁磯風起浪涌的自然風景為主，意境開闊博大，感慨隱約深沉。起筆凌云健舉，包舉有力。
將浩蕩江流與千古人事并收筆下。 B."亂石"以下五句是寫江水騰涌的壯觀景象。
其中"穿"、"拍"、"卷"等動詞用得形象生動。"江山如畫"是寫景的總括之句。
"一時多少豪杰"則又由景物過渡到人事。 C.從起句的"千古風流人物"到"一時多少豪杰"再到"遙想公瑾當年"，視線不斷收束，最后聚焦定格在周瑜身上。
然而寫周瑜卻不寫其大智大勇，只寫其儒雅風流的氣度。 D.結尾句，蘇軾難以從悲哀中超脫，遂發出"人生如夢，一樽還酹江月"的感慨。
3.選出對《永遇樂·京口北固亭懷古》鑒賞錯誤一項： A.上闋懷念孫權、劉義隆，表現對英雄業績的向往。下闋借譴責劉裕，表明自己抗金的主張；代廉頗的故事，抒發對南宋王朝的憤懣。
B.這首詞通過懷念古人和回憶親自經歷，表達了作者對國事的關心和憂慮，對出師北伐收復中原的主張和見解以及宿志難伸的憤慨。 C.在寫作方法上的特點是運用典故來托古喻今，抒情言志。
每個典故的運用都有明確的目的。上半闋提供成功的范例，贊孫權重在創業，頌劉裕重在北伐。
D.這首詞又從登臨角度寫望中所見所想的景物，使詞的意境高遠。 寫景結合用典，更形象地表達了作者吊古傷今、借古諷今的思想感情。
4.選出對李清照《聲聲慢》鑒賞錯誤一項： A.從“尋尋覓覓”開始，希望找到點什么來寄托自己的空虛寂寞。下文“冷冷清清”，是“尋尋覓覓”的結果，不但無所獲，反被一種孤寂清冷的氣氛襲來，使自己感到凄慘憂戚。
于是緊接著再寫了一句“凄凄慘慘戚戚”。僅此三句，一種由愁慘而凄厲的氛圍已籠罩全篇，使讀者不禁為之屏息凝神。
B.下片由秋日高空轉入自家庭院。園中菊花凋零滿地，早已無花可摘了。
以哀景來寫哀情，何等荒敗，何等凄涼。 C.從“守著窗兒”以下，寫獨坐無聊，內心苦悶之狀，比“尋尋覓覓”三句又進一層，好象天有意不肯黑下來而使人尤為難過。
D.最后以“怎一個愁字了得”句作收，化多為少，只說自己思緒紛茫復雜，僅用一個“愁”字如何包括得盡。妙在又不說明于一個“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。
表面上有“欲說還休”之勢，實際上已傾瀉無遺，淋漓盡致了。 西江月 黃陵廟（又題阻風三峰下）·張孝祥① 滿載一船秋色，平鋪十里湖光。
波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。 明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準擬岳陽樓上。
注：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。
作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣。” ②波神：水神。
③準擬：準定。 5.下列對詞中語句的理解，不正確的一項是： A.一、二句點明行船的季節，描寫洞庭湖上風浪未起時的景色。
B.三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪”實際指滾滾波濤。 C.五、六句寫明日風向一轉便可順風行船，今晚露宿又有什么關系呢？ D.七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。
丑奴兒近?博山道中效易安體①·辛棄疾 千峰云起。驟雨一霎兒價。
更遠樹斜陽，風景怎生圖畫？青旗賣酒，山那畔別有人家。只消山水光中，無事過這一夏。
午醉醒時，松窗竹戶，萬千瀟灑。野鳥飛來，又是一般閑暇。
卻怪白鷗，覷著人欲下未下。舊盟都在②。
新來莫是，別有說話？ 【注釋】①易安體：易安詞“用淺俗之語，發清新之思”，時人稱之“易安體”。②舊盟：指“鷗盟”，與鷗鳥為友。
6.對這首詞賞析不恰當的一項是： A.“風景怎生圖畫”寫出了詞人對雨后山中清新明麗景色的由衷贊 美。 B.上片“只消”兩句，透露出詞人摒除塵世煩擾、惟求閑散安寧的心境。
C.“午醉”承“青旗賣酒”照應上片，于灑脫中流露出孤獨寂寞的無奈。 D.結尾作者假托與白鷗對話，詼諧含蓄地表達出自己歸隱山間的意愿。
7.對李清照《如夢令》一詞分析不當的一項是： 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道貌岸然海棠依舊。
知否？知否？應是綠肥紅瘦。 A.“不消”表面是指酒意末消，實際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。
B.“綠肥紅瘦”中“綠”“紅”分別代替葉和花，“肥”“瘦”。
6.求初中古詩選擇題20道 急
單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。
錯選、多選或未選均無分。1.成語“朝三暮四”源自（ ）。
A.《老子》 B.《莊子》 C.《列子》 D.《論語》2.在中國古代文學史上并稱“永嘉四靈”的是（ ）。A.王十朋 翁 卷 徐 璣 趙師秀B.劉 黻 徐 照 翁 卷 徐 璣C.徐 照 翁 卷 徐 璣 趙師秀D.徐 照 謝靈運 徐 璣 趙師秀3.“天時不如地利，地利不如人和”出自（ ）。
A.《論語》 B.《孟子》 C.《莊子》 D.《禮記》4.“別時容易見時難”、“相見時難別亦難”的作者是（ ）。A.李 煜 柳 永 B.柳 永 李清照C.李 煜 李商隱 D.李清照 李 煜5.一首詞的上闕是：“碧云天，黃葉地。
秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。
芳草無情，更在斜陽外。”這首詞的詞牌是（ ）。
A.聲聲慢 B.蘇幕遮 C.江城子 D.水調歌頭6.《永嘉別張子容》的作者是（ ）。A.孟浩然 B.李 白 C.賀知章 D.杜 甫7.朱希晦詩句“可憐有月客無酒”中的“客”指的是（ ）。
A.詩人自己 B.游客 C.家鄉親人 D.漂泊異鄉的旅客8.以下對李孝光《大星》一詩的分析，正確的一項是（ ）。A.詩中“大星在天小星落”一句，跟樂清童謠中“天上一個星，地下一個人”的說法是一致的B.這首詩曲折反映了作者對戰爭無可奈何的態度C.這首詩表達詩人主張民族團結的反戰態度D.這首詩描寫緊張的戰爭氣氛，氣勢雄豪，語言古樸簡潔9.杜甫的《兵車行》：“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰，爺娘妻子走相送，塵埃不見（ ）”。
A.咸陽橋 B.洛陽橋 C.咸陽城 D.洛陽城10.“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”出自杜甫的（ ）。A.《茅屋為秋風所破歌》 B.《登高》C.《蜀相》 D.《天末懷李白》11.“蘇門四學士”是（ ）。
A.黃庭堅 秦 觀 張 耒 張 先B.秦 觀 張 耒 楊萬里 張 先C.黃庭堅 秦 觀 晁補之 張 耒D.黃庭堅 晁補之 楊萬里 張 先12.以下修辭方法判斷不正確的一項是（ ）。A.潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
（借代）B.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。（擬人）C.昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
（對偶）D.嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。（夸張）13.代表漢代文人五言詩最高成就的是（ ）。
A.漢樂府民歌 B.《古詩十九首》C.永明體詩歌 D.山水田園詩14.白居易《琵琶行》的詩眼是（ ）。A.醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
B.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。C.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
D.莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。15.《蠶婦》中“遍身羅綺者，不是養蠶人”的“綺”讀（ ）。
A.xǐ B.yǐ C.qǐ D.qī16.韓愈《師說》中“師不必賢于弟子”的上句是（ ）。A.弟子不如師 B.弟子必不如師C.弟子不必不如師 D.弟子無須不如師17.《春江花月夜》的作者是（ ）。
A.杜甫 B.張若虛 C.白居易 D.李白18.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自（ ）。A.《孟子》 B.《老子》 C.《論語》 D.《尚書》19.律詩的哪兩聯必須對仗（ ）。
A.首聯和頸聯 B.頸聯和頷聯 C.頷聯和尾聯 D.首聯和尾聯20.下列詩作，賞析不正確的一項是（ ）。A.眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。——運用了擬人手法，表達了詩人愛山的深厚情感。
B.試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。——既是比喻又是排比，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。
C.螟蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更盡，開門落葉多。
——運用對比手法，以徹夜聽雨反襯葉落之多。D.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
——運用夸張手法，贊美詩人詩才出眾。多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。
錯選、多選、少選或未選均無分。1.清朝樂清高垟人林大椿著有（ ）。
A.《求是齋詩抄》 B.《垂涕集》 C.《紅寇記》D.《劉蒙川年譜》 E.《海澨方言》2.下列是詠嘆梅花的句子有（ ）。A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤B.待到山花爛漫時，她在叢中笑C.落紅不是無情物，化作春泥更護花D.墻角數枝梅，凌寒獨自開E.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏3.明代著名的詩歌流派有（ ）。
A.茶陵詩派 B.臺閣體 C.公安派D.江西詩派 E.陽湖派4.下列各篇中善于使事用典的有（ ）。A.張元干《賀新郎》（夢繞神州路）B.辛棄疾《水龍吟》（楚天千里清秋）C.辛棄疾《清平樂》（茅檐低小）D.陳亮《念奴嬌》（危樓還望）E.王沂孫《眉嫵》（漸新痕懸柳）5.《莊子》的藝術特色是（ ）。
A.嚴密的邏輯推理 B.奇幻詭譎的想象C.人物形象的出神刻畫 D.細膩逼真的描寫E.諧趣和譏刺橫生6.下列名句、作者、出處全都正確的有（ ）。A.安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。
（李白《夢游天姥吟留別》）B.出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）C.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。
（李商隱《無題》）D.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（秦觀《鵲橋仙》）E.故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
（荀子《勸學篇》）7.下列說法錯誤的是（ ）。A.《論語》是孔子所寫B.詩人孟浩然到過樂清C.唐代古文運動的領導者是韓愈、柳宗元D.《曹劌論戰》出。
7.求初中古詩選擇題20道急
單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。
錯選、多選或未選均無分。1。
成語“朝三暮四”源自（）。A。
《老子》B。《莊子》C。
《列子》D。《論語》2。
在中國古代文學史上并稱“永嘉四靈”的是（）。A。
王十朋翁卷徐璣趙師秀B。劉黻徐照翁卷徐璣C。
徐照翁卷徐璣趙師秀D。 徐照謝靈運徐璣趙師秀3。
“天時不如地利，地利不如人和”出自（）。A。
《論語》B。《孟子》C。
《莊子》D。《禮記》4。
“別時容易見時難”、“相見時難別亦難”的作者是（）。A。
李煜柳永B。柳永李清照C。
李煜李商隱D。李清照李煜5。
一首詞的上闕是：“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。
山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。”
這首詞的詞牌是（）。A。
聲聲慢B。 蘇幕遮C。
江城子D。水調歌頭6。
《永嘉別張子容》的作者是（）。A。
孟浩然B。李白C。
賀知章D。杜甫7。
朱希晦詩句“可憐有月客無酒”中的“客”指的是（）。A。
詩人自己B。游客C。
家鄉親人D。漂泊異鄉的旅客8。
以下對李孝光《大星》一詩的分析，正確的一項是（）。A。
詩中“大星在天小星落”一句，跟樂清童謠中“天上一個星，地下一個人”的說法是一致的B。 這首詩曲折反映了作者對戰爭無可奈何的態度C。
這首詩表達詩人主張民族團結的反戰態度D。這首詩描寫緊張的戰爭氣氛，氣勢雄豪，語言古樸簡潔9。
杜甫的《兵車行》：“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰，爺娘妻子走相送，塵埃不見（）”。 A。
咸陽橋B。洛陽橋C。
咸陽城D。洛陽城10。
“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”出自杜甫的（）。A。
《茅屋為秋風所破歌》B。《登高》C。
《蜀相》D。《天末懷李白》11.“蘇門四學士”是（）。
A。黃庭堅秦觀張耒張先B。
秦觀張耒楊萬里張先C。黃庭堅秦觀晁補之張耒D。
黃庭堅晁補之楊萬里張先12。以下修辭方法判斷不正確的一項是（）。
A。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
（借代）B。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
（擬人）C。昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
（對偶）D。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
（夸張）13。代表漢代文人五言詩最高成就的是（）。
A。漢樂府民歌B。
《古詩十九首》C。永明體詩歌D。
山水田園詩14。白居易《琵琶行》的詩眼是（）。
A。 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
B。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
C。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
D。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。
15。《蠶婦》中“遍身羅綺者，不是養蠶人”的“綺”讀（）。
A。xǐB。
yǐC。qǐD。
qī16。韓愈《師說》中“師不必賢于弟子”的上句是（）。
A。弟子不如師B。
弟子必不如師C。弟子不必不如師D。
弟子無須不如師17。 《春江花月夜》的作者是（）。
A。杜甫B。
張若虛C。白居易D。
李白18。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自（）。
A。《孟子》B。
《老子》C。《論語》D。
《尚書》19。 律詩的哪兩聯必須對仗（）。
A。首聯和頸聯B。
頸聯和頷聯C。頷聯和尾聯D。
首聯和尾聯20。下列詩作，賞析不正確的一項是（）。
A。眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。——運用了擬人手法，表達了詩人愛山的深厚情感。
B。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。
——既是比喻又是排比，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。C。
螟蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更盡，開門落葉多。
——運用對比手法，以徹夜聽雨反襯葉落之多。 D。
筆落驚風雨，詩成泣鬼神。——運用夸張手法，贊美詩人詩才出眾。
多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。 錯選、多選、少選或未選均無分。
1。清朝樂清高垟人林大椿著有（）。
A。《求是齋詩抄》B。
《垂涕集》C。《紅寇記》D。
《劉蒙川年譜》E。《海澨方言》2。
下列是詠嘆梅花的句子有（）。 A。
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤B。待到山花爛漫時，她在叢中笑C。
落紅不是無情物，化作春泥更護花D。墻角數枝梅，凌寒獨自開E。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏3。 明代著名的詩歌流派有（）。
A。茶陵詩派B。
臺閣體C。公安派D。
江西詩派E。陽湖派4.下列各篇中善于使事用典的有（）。
A.張元干《賀新郎》（夢繞神州路）B.辛棄疾《水龍吟》（楚天千里清秋）C.辛棄疾《清平樂》（茅檐低小）D.陳亮《念奴嬌》（危樓還望）E.王沂孫《眉嫵》（漸新痕懸柳）5。 《莊子》的藝術特色是（）。
A。嚴密的邏輯推理B。
奇幻詭譎的想象C。人物形象的出神刻畫D。
細膩逼真的描寫E。諧趣和譏刺橫生6。
下列名句、作者、出處全都正確的有（）。 A。
安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（李白《夢游天姥吟留別》）B。
出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）C。
身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。（李商隱《無題》）D。
兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（秦觀《鵲橋仙》）E。
故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以。
8.初中語文附錄課外詩歌的賞析選擇題
1、對陶淵明《歸園田居》的理解不恰當的一句（ ）a、“種豆南山下，草盛豆苗稀”交代了勞動的地點、內容和豆苗的生長情況。
“種豆南山下”是平淡之語，“帶月荷鋤歸”是幽美的，兩者相互襯托，完美而又和諧。b、“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”二句，寫早出晚歸，辛勤勞動。
荒穢，指各種野草。c、“道狹草木長，夕露沾我衣”承“荷鋤歸”，寫回家途中穿草而行，露沾衣濕。
“種豆南山下”和“夕露沾我衣”，用語雖平淡自然，卻將歸隱的艱難寫得極為具體。d、“衣沾不足惜，但使原無違”二句，抒發感情。
表明避開官場的志趣，抒發作者不愿與統治者同流合污的高尚情操。2、對《錢塘湖春行》詩句的解說不恰當的一項是（ ）a、“孤山寺北賈亭西”寫詩人的行蹤；“水面初平云腳低”寫遠望湖水平堤，朵朵白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。
b、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”寫詩人一路行來，偶爾可以見到早來的黃鶯爭著飛上向陽的枝頭；不知是新到誰家的燕子銜了泥去筑巢。
c、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”寫詩人看到路畔的野花已經開得五彩繽紛，使人眼花繚亂；矮矮的草地，騎馬走過，馬蹄剛能夠被它埋沒起來。
d、“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”寫詩人來到綠楊成陰的白沙堤上，這里的景色更是美不勝收，看也看不夠，于是贊嘆道：這才是我最喜愛的地方！3、王灣《次北固山下》的分析理解不恰當的一項是（ ）a、“客路青山外，行舟綠水前。”
對偶，寫“客路”、“行舟”，字里行間已有人在江南、神馳故里的飄泊之感，與尾聯之“鄉書”、“歸雁”遙相呼應。b、“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”
“兩岸闊”與“潮平”，“一帆懸”與“風正”均有因果關系。“風正”是風大之意。
c、“海日生殘夜，江春入舊年。”表明詩人到江南正是冬末。
詩人感到江南不光太陽來得早，好像春天也來得早。“海日生殘夜，江春入舊年”兩句歷來膾灸人口。
d、“鄉書何處達？歸雁洛陽邊。”與首聯呼應，表達了詩人觸景生情，懷有無法抑制的思鄉之情。
4、對《送杜少府之任蜀州》（王勃）鑒賞不正確的一項是（ ）a、這是一首送別詩。“城闕輔三秦，風煙望五津”寫出了送行的地點和友人要赴任的地方。
寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。b、“與君離別意，同是宦游人。”
寫對友人的安慰：彼此處境相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。
c、“海內存知己，天涯若比鄰”，全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達樂觀的感情，表現了他不平凡的胸懷和抱負，給人以莫大的鼓舞和安慰。d、“無為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結：同為宦游，雖別而如此為鄰，別時則不應有兒女之態。
5、對《酬樂天揚州初逢席上見贈》（劉禹錫）鑒賞不正確的一項是（ ）a、“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。”表明作者謫居生活的艱苦和遭遇貶居的痛苦，給全詩定下了感情的基調。
b、“懷舊空吟聞迪賦，到鄉翻似爛柯人。”，后一句用王質爛柯的典故，既暗示了自己謫居時間的長久，又表明了世態的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。
c、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”作者以沉舟、病樹比喻自己，既感到惆悵，卻又相當達觀。
d、“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。”表現出堅忍不拔的意志，與常人所用的“借酒消愁”形成鮮明對比。
6、對《相見歡》（李煜）鑒賞不正確的一項是（ ）a、這首詩對“離愁”做了真切、深刻的描寫，如“剪不斷、理還亂”這個比喻，如“別是一番滋味”等，情深切自然，語言樸實，成為千古傳誦的名篇。b、“無言獨上西樓”讓我們看到了一個孑然一身“斯人獨憔悴”的孤影。
可想見其人處境之孤寂，心境之蕭條，為整首詞渲染了凄涼暗淡的感情。c、“寂寞梧桐深院鎖清秋”點名季節是秋天，“寂寞”者是“梧桐深院”，被“鎖”者是“清秋”，使人愁而更愁。
d、“剪不斷、理還亂”用來形容人內心的煩亂，或形容某些事難以處理解決。“別是一番滋味”等用來形容只有自己內心知曉的那種難以言說的感受。
7、杜牧《赤壁》分析不當的一項（ ）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
a、作者并不從正面寫赤壁之戰的過程及其在政治上的后果，而是反說其事，并以兩位美女的命運來反映赤壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響。b、“折戟沉沙鐵未銷”，是說折斷的兵器埋沒在沙土中還沒有銹蝕。
因為該兵器埋入沙土的年代不久，時間不長。c、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，是用假設的口氣說的。
假如當時的天氣、風向不給周郎以方便，赤壁之戰就有可能被曹操取勝，那么“二喬”就可能被關在銅雀臺了。d、赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北蒲圻西北長江南岸，但詩人所詠之赤壁并非此處，而是湖北黃岡的赤鼻磯，故說此詩雖為詠史詩，其實也是借題發揮。
8、文天祥《過零丁洋》分析不當的一項（ ）辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
a、首聯寫了個人和國家的兩件事：一。
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