語文高考古詩詞必背篇目

1.歷屆高考語文古詩文默寫題

04-08五年全國各地高考語文試卷古詩文默寫匯總

.cn/mjmx006.htm

1991--2006年全國高考語文試卷名句默寫匯總答案

5.尋求高考詩歌鑒賞題目及答案

2011屆語文一輪復習最新6年高考題分類匯編：古詩詞鑒賞-詩（10年全國卷Ⅰ） 12.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

（8分）詠素蝶詩劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。

出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。

{注}劉孝綽（481-539）：南朝梁文學家，彭城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏。

（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？（3分）答________________________________________________________________ 【答案提示】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然爭著飛起，趁著風一起歸去。在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔。

寫了素蝶的遠近高低不同方位的動作，采用細節描寫，以蜂、雀、日、風、花、葉作襯托。（2）這首詩有什么含意？采用了什么表現手法？（5分）答__________________________________________________________________ 【答案提示】托物言志，寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，施展才能。

（10年全國卷Ⅱ） 12.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）夢中作① 歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。【注】①本詩約作于皇祐元年（1049），當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。

②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結柬，斧已攔掉.回家后發現早已換了人間。③酒闌：酒盡. （1）這首詩表現了作者什么樣的心情？答；（2）你認為這首詩在寫作上有什么特色？答：（1）解析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。

“路暗花迷”表現了作者對前途的迷茫，結合注釋可知這是因為仕途失意所致，“無奈”“思家”等詞語則表現了無可奈何之情和渴望回家之情，故答案為：表現了①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉的心情（2）解析本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。本詩最明顯的寫作特色是四個場景組合在一起，一句一個場景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對仗。

故答案為：①一句一個場景；②以景寫情，情景交融；③對仗十分工巧。 13.讀下面這首詩，完成1,2題。

（7分）古風（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。

榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復歸去來，劍歌《行路難》。

注：①徂輝：落日余暉。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。 ①下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分） A.前四句，寫詩人等高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發的基調. B.詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。

C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達了詩人對世事人生的感受. D.九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上 ②結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的細想感情。（4分）這是李白詩“登高望四海①”（《古風》其三十九）。

這首詩與《行路難》是同時期的作品。詩中借景寓情，抨擊統治者的昏庸腐敗。

“梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞”，就是對權貴當道、才能之士被壓抑的混亂現象的揭露。 ①、四海，指天下。

②、漫漫，廣闊無邊。 ③、被，覆蓋。

大荒，廣闊的原野。兩句意為：秋霜覆蓋，萬物凋零；北風飄拂，原野荒寒。

④、兩句意為：榮華富貴象東流水一樣，轉瞬消逝；人間萬事如波浪起伏，變化多端。 ⑤、徂（c）暉，夕陽的余輝。

⑥、幟棘，有刺的灌木。鴛，通“鵷”。

相傳鵷雛非梧桐不棲。兩句意為：梧桐本是鴛鸞棲息的樹木，現在卻被燕雀在上面作窠；幟棘本是燕雀集聚的地方，現在反成了鴛鸞棲身之處。

⑦、歸去來，回去吧。東晉詩人陶明淵明不愿逢迎權貴，棄官還鄉，曾作《歸去來辭》。

《行路難》，樂府“雜曲歌辭”調名。兩句意為：還是回家去吧，彈劍高歌《行路難》。

參考答案：（1）(3分) A (2)(4分)要點：對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿；對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。

6.求高考古詩詞默寫練習題

①落霞與孤鶩齊飛，_________ 。

（王勃《滕王閣序》） ②問渠那得清如許，_________ 。（朱熹《觀書有感》） ③春花秋月何時了？_________ 。

小樓昨夜又東風，_________ 。（李煜《虞美人》）【解析】答案： ①秋水共長天一色 ②為有源頭活水來 ③往事知多少故國不堪回首月明中本題重點考查默寫常見的名句名篇。

從試題來看，有如下特點：一是課內名句占較大比例，都是補出名句中的上句或下句，形式為三選二，難度不大，實際上寫對課內名句即得滿分；二是課外名句是“常見”又“常用”的，作為一名高中生應該掌握。例2 (2005年高考全國卷Ⅱ)補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（兩題任選一題）（5分） ①舍南舍北皆春水，_________，_________ ，_________ 。盤飧市遠無兼味，_________ 。

肯與鄰翁相對飲，_________ 。（杜甫《客至》） ②百川東到海，_________ ？少壯不努力，_________ 。

（《漢樂府·長歌行》）幾處早鶯爭暖樹，_________ 。（白居易《錢塘湖春行》）客亦知夫水與月乎？逝者如斯，_________ ；盈虛者如彼，_________ 。

（蘇軾《赤壁賦》）【解析】答案：①但見群鷗日日來花徑不曾緣客掃蓬門今始為君開樽酒家貧只舊醅隔籬呼取盡余杯 ②何時復西歸老大徒傷悲誰家新燕啄春泥而未嘗往也而卒莫消長也本題考查名句名篇的識記、默寫能力，兩個小題有三項出自詩歌，一項出自散文，三位作者是唐宋名家，題目以高中新教材規定背誦篇目為主，也涉及小學、初中課文的名篇名句，難度適中。這次命題，更注重對名篇的全篇或其中完整段落的默寫，學生應能全篇（整段）背誦出這些作品。

例3 (2006年高考全國卷Ⅰ)補寫下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分） ①王曰：“善。”

乃下令：“群臣吏民，_________ ，受上賞；_________ ，受中賞；_________ ，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，_________ ；數月之后，_________ ；期年之后，雖欲言，無可進者。

（《鄒忌諷齊王納諫》） ②王國維在《人間詞話》中認為，“古今之成大事業大學問者，必經過三種境界”：一是“昨夜西風凋碧樹，_________ ，_________ ”（晏殊《蝶戀花》）；二是“衣帶漸寬終不悔，_________ ”（柳永《鳳棲梧》）；三是“眾里尋他千百度，_________ ，那人卻在，_________ ”。（辛棄疾《青玉案》）【解析】答案：①能面刺寡人之過者上書諫寡人者能謗譏于市朝門庭若市時時而間進 ②獨上高樓望盡天涯路為伊消得人憔悴驀然回首燈火闌珊處本題重點考查默寫常見的名句名篇。

試題沿襲2005年“二選一”的形式，第1小題側重于考“名篇”（《鄒忌諷齊王納諫》），內容控制在《考試大綱》規定的范圍之內；第2小題考“情景默寫”（《青玉案》），默寫內容雖不在《考試大綱》以內，卻是考生很熟悉的，體現了考“常見常用”的內容的指導思想。因此，考生應做好背誦默寫全篇（整段）的準備，并掌握一些常見的課外名句。

強化訓練一、基礎訓練補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 1._________ ，_________ 。

舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。（蘇軾《赤壁賦》） 2.老當益壯，寧移白首之心？_________ ，_________ 。

（王勃《滕王閣序》） 3.是故無貴無賤，無長無少，_________ ，_________ 。（韓愈《師說》） 4.夫夷以近，_________ ；_________ ，則至者少。

（王安石《游褒禪山記》） 5._________ ，朽木不折；_________ ，金石可鏤。（荀子《勸學》） 6.冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

_________ ，_________ 。（白居易《琵琶行》） 7.山不厭高，海不厭深。

_________ ，_________ 。（曹操《短歌行》） 8.三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

_________ ，_________ 。（杜甫《蜀相》） 9.劍閣崢嶸而崔嵬，_________ ，_________ 。

（李白《蜀道難》） 10.且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。_________ ，_________ 。

（李白《夢游天姥吟留別》） 11.長安回望繡成堆，山頂千門次第開。_________ ，_________ 。

（杜牧《過華清宮》） 12.留戀處，蘭舟催發。_________ ，_________ 。

（柳永《雨霖鈴》） 13.身死人手，為天下笑者，何也？_________ 。（賈誼《過秦論》） 14.名編壯士籍，不得中顧私_________ ，_________ 。

（曹植《白馬篇》） 15.事不目見耳聞，_________ ，可乎？（蘇軾《石鐘山記》） 16.長太息以掩涕兮，_________ 。_________ （屈原《離騷》） 17._________，千金散盡還復來。

（李白《將進酒》） 18._________，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）二、提高訓練（一）補寫出下列名篇名句的空缺部分，均為任選兩小題。

1.(1)碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。_________ ，_________ 。

（王實甫《長亭送別》）（2）其稱文小而其指極大，_________ ，其志潔，_________ ；其行廉，_________ 。（司馬遷《史記·屈原列傳》） 13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（兩題任選一題）（5分）（安徽卷） ⑴早歲哪知世事艱，。樓船夜雪瓜洲渡，。

，鏡中衰鬢已先斑。，。

⑵① ，少長。

7.高考語文古詩分析題的答題模塊以及萬能答題套路、管連詞語

抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。描寫手法主要有：（1）襯托，分正襯和反襯。

正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有以動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；以聲襯寂，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。

（2）聯想和想像，又叫虛實結合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。（3）對比。

（4）白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。

田野無閑田，農夫皆餓死”。修辭手法在古詩中經常出現的有：（1）比興。

如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。

先言它物引起所詠之物。（2）比喻。

（3）擬人。（4）夸張。

（5）雙關。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。

（6）用典。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”。

此外還有設問、反問、反語等。答題步驟：（1）準確指出用了何種手法。

（2）結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。

早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要用了什么表現手法？有何效果？答：主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜（步驟二）。

兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞（步驟三）。第三種模式分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。

談談此詩的語言藝術。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。

能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動…… 答題步驟：（1）用一兩個詞準確點明語言特色。（2）用詩中有關語句具體分析這種特色。

（3）指出表現了作者怎樣的感情。春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。

答：此詩語言特點是清新自然，口語化（步驟一），“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢（步驟二）。

這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情（步驟三）。第四種模式煉字型提問方式：這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。

答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。 -答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。

（2）展開聯想把該字放入原句中描述景象。（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意。

看，在詩中指回望（步驟一）。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。

此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟二）。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現了離別的酸楚（步驟三）。

第五種模式一詞領全詩型提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。答題步驟：（1）該詞對突出主旨所起的作用。

（2）從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？ “折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說，為什么？（2002年高考題）答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉之情（步驟一）。這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的（步驟二）。

可見“折柳”是全詩的關鍵。術語再現表達技巧（手法）表達技巧主要分抒情手法、描寫手法和修辭手法三大類。

抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情。

如唐代謝渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。”

上聯以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反復等描寫手法：用典、鋪墊、象征、對比、映襯。

8.語文古詩詞試卷

中學生古詩文測驗卷（2）滿分100分，及格60分，得60—80分有3顆星，獎勵5分；得80—100分有4至5顆星不等，獎勵20分。

請認真做題。 1.古往今來，當人們身處困境，進退兩難時，便自然而然吟詠起陸游《游山西村》中的名句：山重水復無疑路，柳暗花明又一村。

（4分） 2.詠雪，古今多少人，惟唐代詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩中寫得最絕：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”（2分） 3.贈別詩在中國古代詩詞中占有相當的比率。

不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人 ”來表達對友人的深摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 ”含蓄地表達對友人的依依不舍之情；李白在《贈汪倫》中以水之深喻情之深，化無形為有形的名句是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

”而高適在《別董大》中用“ 莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ ”（2分）安慰朋友；王勃更是樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“ 海內存知己，天涯若比鄰 ”寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。（18分） 4.搞好西部開發，重要的是做好退耕還林，以期在西北沙漠中興起綠洲，在戈壁中出現草原，再現《敕勒歌》中的“ 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”

的景象。（2分） 5.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

（2分） 6.《天凈沙·秋思》中用九種景物構成一幅畫面的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（3分） 7.《過零丁洋》中最能體現文天祥崇高民族氣節的兩句話是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（2分） 8.“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“清明時節雨紛紛”，請你再寫出兩句含“雨” 字的詩句① 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。。

② 好雨知時節，當春乃發生。。

（4分） 9.古詩詞中描寫秋季景色的名句有很多，請寫出兩句： ① 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。② 沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

（4分） 10. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》） 11.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）（2分） 12.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）（2分） 13. 春風又綠江南岸，明月何時照我還。

（王安石《泊船瓜洲》）（2分） 14.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？。（白居易《憶江南》）（2分） 15.大漠孤煙直，長河落日圓。

（王維《使至塞上》）（2分） 16.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）（2分） 17. 隨風潛入夜，潤物細無聲。

（杜甫《春夜喜雨》）（2分） 18. 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》（2分）） 19.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

（白居易《錢塘湖春行》）（2分） 20. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）（4分） 21.落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（龔自珍《己亥雜詩》）（2分） 22. 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（2分） 23.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（李商隱《無題》）（2分） 24.日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

（曹操《觀滄海》）（4分） 25.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）（2分） 26.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）（2分） 27.醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？。（王翰《涼州詞》）（2分） 28. 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

（張繼《楓橋夜泊》）（2分） 29. 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（王安石《元日》）（2分） 30.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

（葉紹翁《游園不值》）（2分） 31. 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩》）（2分） 32.蒹葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。（《詩經·蒹葭》）（2分） 33. 野火燒不盡，春風吹又生。

（白居易《賦得古原草送別》）（1分） 34. 欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）（2分） 35.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

（賀知章《詠柳》）（2分） 36.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）（2分） 37.剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

（李煜《相見歡》）（2分） 38.會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（2分）寫這么多好累的，正確率絕對有把握，把分給我吧。

9.歷年高考語文古詩詞鑒賞20篇（最少20篇）

2010年高考題（10年全國卷Ⅰ）12.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

（8分）詠素蝶詩劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。

出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。

{注}劉孝綽（481-539）：南朝梁文學家，彭城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏。

（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？（3分）答________________________________________________________________【答案提示】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然爭著飛起，趁著風一起歸去。在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔。

寫了素蝶的遠近高低不同方位的動作，采用細節描寫，以蜂、雀、日、風、花、葉作襯托。（2）這首詩有什么含意？采用了什么表現手法？（5分）答__________________________________________________________________【答案提示】托物言志，寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，施展才能。

（10年全國卷Ⅱ）12.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）夢中作①歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。【注】①本詩約作于皇佑元年（1049），當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。

故答案為：①一句一個場景；②以景寫情，情景交融；③對仗十分工巧。（10年北京卷）13.讀下面這首詩，完成1,2題。

（7分）古風（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。

榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復歸去來，劍歌《行路難》。

注：①徂輝：落日余暉。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。①下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）A.前四句，寫詩人等高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發的基調. B.詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。

C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達了詩人對世事人生的感受.D.九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上②結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的細想感情。（4分）這是李白詩“登高望四海①”（《古風》其三十九）。

這首詩與《行路難》是同時期的作品。詩中借景寓情，抨擊統治者的昏庸腐敗。

“梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞”，就是對權貴當道、才能之士被壓抑的混亂現象的揭露。①、四海，指天下。

②、漫漫，廣闊無邊。③、被，覆蓋。

大荒，廣闊的原野。兩句意為：秋霜覆蓋，萬物凋零；北風飄拂，原野荒寒。

④、兩句意為：榮華富貴象東流水一樣，轉瞬消逝；人間萬事如波浪起伏，變化多端。⑤、徂（cú）暉，夕陽的余輝。

⑥、幟棘，有刺的灌木。鴛，通“鵷”。

相傳鵷雛非梧桐不棲。兩句意為：梧桐本是鴛鸞棲息的樹木，現在卻被燕雀在上面作窠；幟棘本是燕雀集聚的地方，現在反成了鴛鸞棲身之處。

⑦、歸去來，回去吧。東晉詩人陶明淵明不愿逢迎權貴，棄官還鄉，曾作《歸去來辭》。

《行路難》，樂府“雜曲歌辭”調名。兩句意為：還是回家去吧，彈劍高歌《行路難》。

參考答案：（1）(3分) A(2)(4分)要點：對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿；對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。（10年山東卷）14.閱讀下面這首古詩，回答問題。

（8分）詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。

高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏。

一去昆侖西，何時復回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。

[注]①商風：秋風。 ②愴悢（liàng）：悲傷。

（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）（2）這首詩整體上運用了什么表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。

（5分）譯文：據說在山間樹林中有一種奇異的鳥，自己說是“鳳凰”。清晨醒來喝的是甘甜的泉水，傍晚棲息在高高的山崗。

語文理科高考古詩詞試題

語文高考古詩詞

1.【高考語文古詩中常見的詩人的思想感情列舉出每一個詩人的思想感

技巧型題考查方式 ①這首詩（兩首詩或句子）用了什么表現手法（表現技巧）？并作簡要分析.②從某個角度（如動與靜、情與景、修辭等）來賞析這首詩. 解題提示表現技巧是詩人用來抒發情感、表達題旨的一種手段方法，要準確回答就要熟悉古詩中常用的一些表現方法.①修辭手法：比喻、對偶、夸張、對比、擬人、雙關等.②描寫手法：A.襯托手法，又分正襯和反襯，反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂哀襯等；B.側面描寫；C.虛實結合；D.象征手法等.③抒情手法：直抒胸臆和間接抒情，間接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三種. 解題秘訣 ①準確地指出用了什么表現手法；②結合詩句分析，為什么運用這種手法；③這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意.常用術語：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用. 表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論.（說明）修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復、襯托、對比、用典等. 表現手法有：象征、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等. 思想感情有：惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶；恬淡、閑適、歡樂；仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等. 作用：深化意境深化主旨意境深遠意境優美意味深長耐人尋味言近旨遠等.。

2.2019高考必背古詩文篇目

解釋如下

目前考綱并無變化：

高中課標必背14篇

1勸學

2逍遙游

3師說

4阿房宮賦

5赤壁賦

6氓

7離騷

8蜀道難

9登高

10琵琶行

11錦瑟

12虞美人

13念奴嬌·赤壁懷古

14永遇樂·京口北固亭懷古

初中課標必背50篇

1《論語》十則

2魚我所欲也

3生于憂患，死于安樂

4曹劌論戰

5鄒忌諷齊王納諫

6出師表

7桃花源記

8三峽

9馬說

10陋室銘

11小石潭記

12岳陽樓記

13醉翁亭記

14愛蓮說

15記承天寺夜游

16送東陽馬生序

17關雎

18蒹葭

19觀滄海

20飲酒（其五）

21送杜少府之任蜀州

22次北固山下

23使至塞上

24聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

25行路難（其一）

26望岳

27春望

28茅屋為秋風所破歌

29白雪歌送武判官歸京

30早春呈水部張十八員外

31酬樂天揚州初逢席上見贈

32觀刈麥

33錢塘湖春行

34雁門太守行

35赤壁

36泊秦淮

37夜雨寄北

38無題

39相見歡

40漁家傲·秋思

41浣溪沙

42登飛來峰

43江城子·密州出獵

44水調歌頭

45游山西村

46破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

47過零丁洋

48天凈沙·秋思

49山坡羊·潼關懷古

50己亥雜詩

3.高中語文必背古詩文

初中：論語十則；桃花源記；陋室銘；愛蓮說；三峽；記承天寺夜游；送東陽馬生序；岳陽樓記；醉翁亭記；出師表；生于憂患死于安樂；魚我所欲；關雎；蒹葭；觀滄海；飲酒；送杜少府之任蜀州；次北固山下；使至塞上；聞王昌林左遷龍標遙有此寄；行路難；望岳；春望；茅屋為秋風所破歌；白雪歌送武判官歸京；酬樂天揚州初逢席上見贈；錢塘湖春行；觀刈麥；雁門太守行；赤壁；泊秦淮；早春呈水部張十八員外；夜雨寄北；無題（李商隱）；相見歡；漁家傲秋思；浣溪沙（晏殊）；登飛來峰；江城子密州出獵；水調歌頭；游山西村；破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之；過零丁洋；天凈沙秋思；山坡羊潼關懷古；己亥雜詩；山居秋暝

高中：氓（必修一）；離騷（必修一）；阿房宮賦（必修二）；逍遙游（必修二）；赤壁賦（必修二）；蜀道難（必修三）；登高（必修三）；琵琶行（必修三）；錦瑟（必修三）；虞美人（必修三）；念嬌奴赤壁懷古（必修三）；永遇樂京口北固亭懷古（必修三）；勸學（必修四）；師說（必修四）

不好意思，剛考完高考放松了一個多月，就記得這些了。有空的話可以背一背字音和成語，高考會考的。

4.高中語文人教版必修5必背古詩詞所有必背古詩文,.

【文言文】必修五：《陳情表》 ?si=4 《蘭亭集序》?wtp=tt 【詩詞】人教版高中語文必修（1-5）必背課文 ★衛風·氓（背誦全文）《詩經》氓之蚩蚩，抱布貿絲.匪來貿絲，來即我謀.送子涉淇，至于頓丘.匪我愆期，子無良媒.將子無怒，秋以為期. 乘彼垝垣，以望復關.不見復關，泣涕漣漣.既見復關，載笑載言.爾卜爾筮，體無咎言.以爾車來，以我賄遷. 桑之未落，其葉沃若.于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也.女之耽兮，不可說也. 桑之落矣，其黃而隕.自我徂爾，三歲食貧.淇水湯湯，漸車帷裳.女也不爽，士貳其行.士也罔極，二三其德. 三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣.言既遂矣，至于暴矣.兄弟不知，咥其笑矣.靜言思之，躬自悼矣. 及爾偕老，老使我怨.淇則有岸，隰則有泮.總角之宴，言笑晏晏.信誓旦旦，不思其反.反是不思，亦已焉哉！ ★涉江采芙蓉（背誦全文）古詩十九首涉江采芙蓉，蘭澤多芳草.采之欲遺誰？所思在遠道. 還顧望舊鄉，長路漫浩浩.同心而離居，憂傷以終老. ★秋興八首（其一）（背誦全文）杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森.江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰. 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心.寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧. ★詠懷古跡（其三）（背誦全文）杜甫群山萬壑赴荊棘，生長明妃尚有村.一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏. 畫圖省識春風面，環佩空歸月夜魂.千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論. ★登高（背誦全文）杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來. 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯. ★錦瑟（背誦全文）李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑. 滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙.此情可待成追憶，只是當時已惘然. ★馬嵬李商隱海外徒聞更九州，他生未卜此生休.空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌. 此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛.如何四紀為天子，不及盧家有莫愁！ ★蜀道難（背誦全文）李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙.西當太白有鳥道，可以橫絕峨嵋巔.地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連.上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援.青泥何盤盤，百步九折縈巖巒.捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆. 問君西游何時還？畏途巉巖不可攀.但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間.又聞子規啼夜月，愁空山.蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁.飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷.其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開.所守或匪親，化為狼與豺.朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻.錦城雖云樂，不如早還家.蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟！ ★歸園田居（背誦全文）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山.誤落塵網中，一去三十年. 羈鳥戀舊林，池魚思故淵.開荒南野際，守拙歸園田.方宅十余畝，草屋八九間.榆柳蔭后檐，桃李羅堂前.曖曖遠人村，依依墟里煙.狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛. 戶庭無塵雜，虛室有余閑.久在樊籠里，復得返自然. ★短歌行（背誦全文）曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多.慨當以慷，憂思難忘.何以解憂？唯有杜康. 青青子衿，悠悠我心.但為君故，沉吟至今.呦呦鹿鳴，食野之蘋.我有嘉賓，鼓瑟吹笙. 明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕.越陌度阡，枉用相存.契闊談讌，心念舊恩. 月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深.周公吐哺，天下歸心. ★琵琶行（背誦全文）白居易潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦.醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月.忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發. 尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲.移船相近邀相見，添酒回燈重開宴.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面.轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情.弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志.低眉信手續續彈，說盡心中無限事.輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語.嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤.間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難.冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇.別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴.曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛.東船西舫悄無言，唯見江心秋月白. 沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容.自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住.十三學得琵琶成，名屬教坊第一部.曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒.五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數.鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。