詩詞大全形容下雪和孩子的詩句
1.描寫孩子玩雪的詩句
1、夜雪
【作者】白居易
【朝代】唐
【原文】
已訝衾枕冷，復見窗戶明。
夜深知雪重，時聞折竹聲。
【譯文】
夜臥枕被如冰，不由讓我很驚訝，又看見窗戶被白雪泛出的光照亮。夜深的時候就知道雪下得很大，是因為不時地能聽到雪把竹枝壓折的聲音。是因為不時地能聽到雪把竹枝壓折的聲音。
2、雪望
【作者】洪升
【朝代】清
【原文】
寒色孤村幕，悲風四野聞。
溪深難受雪，山凍不流云。
鷗鷺飛難辨，沙汀望莫分。
野橋梅幾樹，并是白紛紛。
【解析】
這首冬雪，前四句首先交代時間：冬日的黃昏，地點：孤村；接著，從聽覺方面寫處處風聲急；繼而，采用虛實結合的手法，突出了“溪深”、“山凍”，緊扣一個“雪”字。
后四句具體描繪雪景，以沙鷗與鷺鷥難以辨認，“汀”與“洲”不能區分來映襯大雪覆蓋大地的景象，突出“望”之特點。“野橋”兩句寫幾株梅樹枝頭上都是白梅與積雪，令人分不清哪是白梅哪是雪。
3、雪梅·其一
【作者】盧梅坡
【朝代】宋
【原文】
梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
【譯文】
梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。
難壞了詩人，難寫評判文章。
說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。
4、詠雪
【作者】劉義慶
【朝代】南北朝
【原文】
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。
俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”
公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
【譯文】
謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比。”
他哥哥的女兒說：不如比作風吹柳絮滿天飛舞。”太傅大笑起來她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。
5、夜雪
【作者】白居易
【朝代】唐
【原文】
已訝衾枕冷，復見窗戶明。
夜深知雪重，時聞折竹聲。
【譯文】
夜臥枕被如冰，不由讓我很驚訝，又看見窗戶被白雪泛出的光照亮。夜深的時候就知道雪下得很大，是因為不時地能聽到雪把竹枝壓折的聲音。是因為不時地能聽到雪把竹枝壓折的聲音。
2.描寫孩子玩雪詩句
像雪花一樣開放
越冷開得越歡
雪下得越大
玩雪的孩子們越多
像一個個動詞一樣活躍
從東到西
從北到南
從天上到人間
踩雪的棉鞋濕透了，不冷
攥雪的小手凍紅了，不寒
雪地里釋放的頑皮
化開大人們的笑臉
母親呼喚回家的聲音
在雪地里回旋著溫暖
雪地是孩子們撒歡的樂園
雪地是童心停泊的港灣
3.關于下雪的兒童詩
一、《雪精靈》它是一顆顆小精靈，它有一種魔力------它為地球換上了新裝，給大地穿上雪絨絨的皮襖；為高樓戴上了白色的帽子，給汽車披上了潔白的衣裳；讓搖曳的小樹換上一片銀裝，新的一年又是好兆頭。
二、《雪花飄飄》雪花飄飄，有幾朵落在了樹腰，傾聽兩只掉隊的燕子，在枝頭私語擁抱。雪花飄飄，有幾朵飄到山上古廟，有僧人，有居士，都把木魚敲。
雪花飄飄，有幾朵流浪荒野海角，給巖石野草縫雙被，給菊花把眉瞄。雪花飄飄，有幾朵同游乘船往南搖，牧人，農人，幾多小可憐，找個家把冬貓。
雪花飄飄，有幾朵落在了媽媽的發梢，白了的屋頂，籬笆小橋，皺紋邊的微笑。雪花飄飄，千朵萬朵還在空中逍遙，兩大排紅富士，正在朝著，陽光的方向奔跑。
三、《戀雪》不羈的瀟灑，是我所追逐的自由。翩翩的舞姿，是我所憧憬的美麗。
喜歡是你的潔白，潔白是你的童真。童真是你永久的笑臉，笑臉是我珍藏的憑證。
當一陣風吹拂著臉龐，能看到時間的愛戀。剎那間的永恒，彷徨在霧靄中的斑斕。
像一雙琥珀似的羽翼，將美夢搖曳。晨曦將你的秀發撥動，似情人的一雙眼睛。
是天籟般的聲音震顫，是仙境中的笙簫，似處女的肌膚，映像你多愁的愁緒。四、《如果我是一片雪花》如果我是一片雪花，我飄落什么地方去呢？飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲？飄到廣場上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇？親親她，然后就快樂地融化。
五、《雪花》我還來不及將你，拾起。輕輕放進書頁里，你已經默默地，凋零。
埋葬在潮濕的泥土里，久違了。那冬日的陽光，將溫暖撒了一地。
可我如何舍得，致你一聲感激。俯下身，想要拾起最后一朵晶瑩，抔起的卻是一縷莫名的思緒。
在溫和的陽光里，隨那雪花逝去。那樣的，恬靜。
擴展資料：兒童詩的分類1、抒情詩抒情詩是作者以主人公的口吻，直接抒發內心的思想感情而形成意象的文學樣式。這種詩一般不憑依人物行動或故事抒發胸臆，也沒有完整的人物形象的刻畫描寫，而是抒情主人公心靈的直接坦露，自我色彩明顯。
少年期的兒童更傾向于這種最富于抒情個性的文學樣式。2、敘事詩敘事詩是運用詩歌的語言，通過某一特定的生活場景，表現人物或事件的相互聯系，創造優美的意境，真實地表現情感的文學樣式。
敘事詩大多依靠情節或人物串綴展開詩序，但不一定要求故事情節的完整，情節結構允許較大的跳動，是帶著濃郁的詩情去抒寫人和事的。3、童話詩童話詩是以詩的形式敘說富于幻想夸張色彩的童話（或傳說）故事的作品。
它是童話和詩的結合物。通常認為童話詩是兒童詩特有的一種樣式。
同時它又是頗受學前期和學齡初期兒童歡迎的文學樣式。4、寓言詩寓言詩又稱詩體寓言，它以蘊涵發人深思的鮮明寓意（哲理或教訓）為主要特征，是以寓言的形式來敘事的詩。
5、諷刺詩諷刺詩是用比喻和夸張等手法對兒童生活中某些不良現象進行提示和批評、引導兒童對照自省的幽默詼諧的兒童詩。這種詩，或直寫兒童的錯誤行為及后果，或巧指他們的一兩種毛病缺點，或有意夸張敘寫他們某種不良習慣及可笑的結局，使兒童在微笑中看到自己，受到啟發，引起警覺。
6、散文詩散文詩是一種介于詩歌和散文之間的文學樣式，它具有詩的意境和散文的形式。它注重自然的節奏感和音樂美，篇幅短小，常常富有哲理，像散文一樣不分行、不押韻。
7、荒誕詩兒童荒誕詩是將先鋒荒誕詩與傳統的兒童詩相結合的詩歌作品，意在激發兒童讀者無限的想象力與創造力。其作品集荒誕、童話、趣味、夸張等等于一身，它使兒童詩在原有的寫作領域中，開辟了一條新的寫作途徑。
8、科學詩科學詩是指用詩歌樣式所寫的科學文藝作品。它以表現科學精神、科學現象、科學規律等為主要特征。
9、朗誦詩適合少年兒童朗誦為主要特征。為了適應朗誦的需要，在詞匯的使用和句式結構上都更注重口語化。
10、題畫詩題畫詩是一種為適合少年兒童欣賞的圖畫（或連環畫）而題配的兒童詩。著名詩人柯巖的題畫詩就是其中的典范。
參考資料來源：百度百科-兒童詩。
4.描寫冬天大雪母親對兒子關心的詩句
1.《母別子》唐.白居易
母別子，子別母，白日無光哭聲苦。關西驃騎大將軍，去年破虜新策勛。
敕賜金錢二百萬，洛陽迎得如花人。新人迎來舊人棄，掌上蓮花眼中刺。
迎新棄舊未足悲，悲在君家留兩兒。一始扶行一初坐，坐啼行哭牽人衣。
以汝夫婦新燕婉，使我母子生別離。不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。
應似園中桃李樹，花落隨風子在枝。新人新人聽我語，洛陽無限紅樓女。
但愿將軍重立功，更有新人勝于汝。
2.《慈母愛》元.楊維楨
慈母愛，愛幼雛，趙家光義為皇儲。
龍行虎步狀日異，狗趨鷹附勢日殊。
膝下豈無六尺孤，阿昭阿美非呱呱。
夜闥鬼靜燈模糊，大雪漏下四鼓余。
百官不執董狐筆，孤兒寡嫂夫何呼？
於乎，床前戳地銀柱斧，禍在韓王金柜書。
3.《墨萱圖》元.王冕
燦燦萱草花，羅生北堂下。
南風吹其心，搖搖為誰吐？
慈母倚門情，游子行路苦。
甘旨日以疏，音問日以阻。
舉頭望云林，愧聽慧鳥語。
4.《靈芝篇》魏晉.曹植
靈芝生王地。朱草被洛濱。榮華相晃耀。光采曄若神。
古時有虞舜。父母頑且嚚。盡孝于田壟。烝烝不違仁。
伯瑜年七十。彩衣以娛親。慈母笞不痛。歔欷涕沾巾。
丁蘭少失母。自傷早孤煢。刻木當嚴親。朝夕致三牲。
暴子見陵悔。犯罪以亡形。丈人為泣血。免戾全其名。
董永遭家貧。父老財無遺。舉假以供養。傭作致甘肥。
責家填門至。不知何用歸。天靈感至德。神女為秉機。
歲月不安居。嗚呼我皇考。生我既已晚。棄我何其早。
蓼莪誰所興。念之令人老。退詠南風詩。灑淚滿袆抱。
亂曰。圣皇君四海。德教朝夕宣。萬國咸禮讓。
百姓家肅虔。庠序不失儀。孝悌處中田。戶有曾閔子。
比屋皆仁賢。髫齓無夭齒。黃發盡其年。陛下三萬歲。
慈母亦復然。
5.形容小孩子在雪地里玩雪的古詩詞有哪些
形容小孩子在雪地里玩雪的古詩詞有： 《夜雪》、《雪望》、《雪梅》、《詠雪》、《觀獵》、《蒹葭》、《龍門鎮》、《鐵量峽》、《次硤石》、《塞下曲》、《北風行》、《送人從軍》、《問劉十九》等。
擴展資料： 1、夜深知雪重，時聞折竹聲。《夜雪》 出自唐代詩人白居易創作的一首五言絕句《夜雪》。
原文： 已訝衾枕冷，復見窗戶明。 夜深知雪重，時聞折竹聲。
譯文：實在驚訝今夜的寒冷，被子枕頭竟然冰涼，又見窗外一片通明。夜深了，知道這是外邊下了大雪，雪越下越大，不時聽到厚厚積雪壓斷樹枝的聲音。
2、微風搖庭樹，細雪下簾隙。《詠雪》 出自南朝文學家、史學家吳均創作的一首五言古詩《詠雪》。
原文： 微風搖庭樹，細雪下簾隙。 縈空如霧轉，凝階似花積。
不見楊柳春，徒見桂枝白。 零淚無人道，相思空何益。
譯文： 微微的風輕搖著庭院中的樹木，細細的雪落入竹簾的縫隙。她像霧一般在空中飄轉著，而臺階上凝積著如花美麗。
我無法看到院中楊柳發芽迎春，只見桂枝上發白，但那只是空蕩的樹枝而已。傷心淚下，此情卻無人可以傾訴，故而，這般多情愁思又有何益？ 3、日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。
《雪梅》 出自南宋詩人盧梅坡創作的七言絕句組詩作品《雪梅》。 原文： 有梅無雪不精神， 有雪無詩俗了人。
日暮詩成天又雪， 與梅并作十分春。 譯文：只有梅花沒有雪花的話，看起來沒有什么精神氣質。
如果下雪了卻沒有詩文相合，也會非常的俗氣。當在冬天傍晚夕陽西下寫好了詩，剛好天空又下起了雪。
再看梅花雪花爭相綻放，像春天一樣艷麗多姿，生氣蓬勃。 4、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
《觀獵》 出自唐代詩人王維創作的五律《觀獵》。 原文： 風勁角弓鳴，將軍獵渭城。
草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 忽過新豐市，還歸細柳營。
回看射雕處，千里暮云平。 譯文： 風勢猛烈聽到角弓作響聲徹天地，眼前只見將軍英勇正在渭城打獵。
青草枯黃使得老鷹目光更為銳利；冰雪融化發覺戰馬奔馳格外輕快。轉眼之間已經路過了那新豐酒市，不久之后又騎著馬兒回歸細柳營。
回頭遠眺將軍曾射下雕鳥的地方，傍晚時分那千里的白云連接平地。 5、煙蓑春釣靜，雪屋夜棋深。
《北風行》 出自唐代大詩人李白借樂府古題創作的一首古詩《北風行》。 原文： 燭龍棲寒門，光曜猶旦開。
日月照之何不及此？惟有北風號怒天上來。 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。
幽州思婦十二月，停歌罷笑雙蛾摧。 倚門望行人，念君長城苦寒良可哀。
別時提劍救邊去，遺此虎文金鞞靫。 中有一雙白羽箭，蜘蛛結網生塵埃。
箭空在，人今戰死不復回。 不忍見此物，焚之已成灰。
黃河捧土尚可塞，北風雨雪恨難裁。 譯文： 傳說在北國寒門這個地方，住著一條燭龍，它以目光為日月，張目就是白晝而閉目就是黑夜。
這里連日月之光都照不到啊！只有漫天遍野的北風怒號而來。 燕山的雪花其大如席，一片一片地飄落在軒轅臺上。
在這冰天雪地的十二月里，幽州的一個思婦在家中不歌不笑，愁眉緊鎖。 她倚著大門凝望著來往的行人，盼望她到長城打仗的丈夫回來，長城可是一個苦寒要命的地方啊。
丈夫臨別時手提寶劍，救邊而去，在家中僅留下了一個虎皮金柄的箭袋。里面裝著一雙白羽箭，一直掛在堵上。
上面結滿了蜘蛛網，沾滿了塵埃。 如今其箭雖在，可是人卻永遠回不來了他已戰死在邊城了啊！人之不存，我何忍見此舊物乎？于是將其焚之為灰矣。
黃河雖深，尚捧土可塞，唯有此生離死別之恨，如同這漫漫的北風雨雪一樣鋪天蓋地，無邊無垠。
6.描寫下雪的詩句
殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。——歐陽修《戲答元珍》
劍河風急雪片闊，沙口石凍馬蹄脫。——岑參《輪臺歌奉送封大夫出師西征》
將軍玉帳貂鼠衣，手持酒杯看雪飛。——劉基《北風行》
梅花大庾嶺頭發，柳絮章臺街里飛。——李商隱《對雪二首》
千尺陰崖塵不到，惟有層冰積雪。——辛棄疾《賀新郎·用前韻送杜叔高》
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。——岑參《白雪歌送武判官歸京》
天山雪后海風寒，橫笛偏吹行路難。——李益《從軍北征》
侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條。——杜甫《臘日》
昨夜醉眠西浦月。今宵獨釣南溪雪。——洪適《漁家傲引·子月水寒風又烈》
形容下雪孩子玩的詩句
1.描寫孩子玩雪的詩句
1、夜雪
【作者】白居易
【朝代】唐
【原文】
已訝衾枕冷，復見窗戶明。
夜深知雪重，時聞折竹聲。
【譯文】
夜臥枕被如冰，不由讓我很驚訝，又看見窗戶被白雪泛出的光照亮。夜深的時候就知道雪下得很大，是因為不時地能聽到雪把竹枝壓折的聲音。是因為不時地能聽到雪把竹枝壓折的聲音。
2、雪望
【作者】洪升
【朝代】清
【原文】
寒色孤村幕，悲風四野聞。
溪深難受雪，山凍不流云。
鷗鷺飛難辨，沙汀望莫分。
野橋梅幾樹，并是白紛紛。
【解析】
這首冬雪，前四句首先交代時間：冬日的黃昏，地點：孤村；接著，從聽覺方面寫處處風聲急；繼而，采用虛實結合的手法，突出了“溪深”、“山凍”，緊扣一個“雪”字。
后四句具體描繪雪景，以沙鷗與鷺鷥難以辨認，“汀”與“洲”不能區分來映襯大雪覆蓋大地的景象，突出“望”之特點。“野橋”兩句寫幾株梅樹枝頭上都是白梅與積雪，令人分不清哪是白梅哪是雪。
3、雪梅·其一
【作者】盧梅坡
【朝代】宋
【原文】
梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
【譯文】
梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。
難壞了詩人，難寫評判文章。
說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。
4、詠雪
【作者】劉義慶
【朝代】南北朝
【原文】
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。
俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”
公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
【譯文】
謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比。”
他哥哥的女兒說：不如比作風吹柳絮滿天飛舞。”太傅大笑起來她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。
5、夜雪
【作者】白居易
【朝代】唐
【原文】
已訝衾枕冷，復見窗戶明。
夜深知雪重，時聞折竹聲。
【譯文】
夜臥枕被如冰，不由讓我很驚訝，又看見窗戶被白雪泛出的光照亮。夜深的時候就知道雪下得很大，是因為不時地能聽到雪把竹枝壓折的聲音。是因為不時地能聽到雪把竹枝壓折的聲音。
2.描寫孩子玩雪詩句
像雪花一樣開放
越冷開得越歡
雪下得越大
玩雪的孩子們越多
像一個個動詞一樣活躍
從東到西
從北到南
從天上到人間
踩雪的棉鞋濕透了，不冷
攥雪的小手凍紅了，不寒
雪地里釋放的頑皮
化開大人們的笑臉
母親呼喚回家的聲音
在雪地里回旋著溫暖
雪地是孩子們撒歡的樂園
雪地是童心停泊的港灣
3.有關小孩玩雪的詩句
有關小孩玩雪的古詩有《稚子弄冰》稚子弄冰【作者】楊萬里 【朝代】宋稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。全詩攝取瞬間快景避開直接描寫，用生動形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用老者的眼光開掘稚子的情趣。
詩中孩子弄冰的場景，充滿了樂趣：心態上，寒天“弄冰”，童心熾熱；色澤上，“金”盤“彩”絲串“銀”冰；形態上，是用“金盤”脫出的‘‘銀錚”，圓形；聲音上，有 “玉罄穿林響”的高亢，忽又轉 作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現出兒童以冰為鉦、自得其樂的盎然意趣。
全詩突出一個“稚”字。稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂。
孩童與老人在心理特征上有諸多的相通之處，唯其如此，孩童的“脫冰作戲”的場景在老人的眼里才有依依情趣。正是以這種老少相通的心理特征為審美基點，楊萬里通過“以稚為老”的手法使童趣化為詩趣，一方面從稚子的心理出發，描寫“脫冰”的動作細節；另一方面基于世人的心理去感受，欣賞其行為細節，這樣孩童的稚氣與老人的“天真”相映成趣，融為形之于筆端的盎然詩意。
詩人發自內心地尊重兒童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。擴展資料傳統冰上體育活動-冰嬉冰嬉作為我國北方人民一項傳統的體育活動，其由來已早，但具體起源于何時，現無確切考證，但至遲在宋代就有了“冰嬉”的明確記載。
據《宋史·禮志》記載，當時的皇帝就喜歡冰上的娛樂活動，在后苑里“觀花，作冰嬉”。明朝時，冰嬉就被列為宮廷體育活動。
明末，努爾哈赤已有擅長滑冰的軍隊。努爾哈赤于天命間（1616-1626） 征服了巴爾虎特部落，率大兵離去后，巴爾虎特部落又叛變，圍攻墨根部甚急。
此時，努軍已遠行數百里之外，據《清語摘鈔》中“烏拉滑子”記載：“時有費古烈者，所有皆著烏拉滑子，善冰行，以炮駕爬犁，沿腦溫江冰層馳往救，一日夜行七百里……滿兵至，巴爾虎特尚弗知。”這里所說的在冰層上馳行的“烏拉滑子”，實際上就如同現代的冰鞋。
清朝是中國古代冰嬉發展的黃金時代，這與統治清朝的滿族人的風俗習慣有直接的關系。冰嬉是清代宮中流行的眾多冰上活動的統稱。
它既是娛樂活動，也是軍事操練。清代，由東北到關內，從宮廷到民間，冰嬉大為盛行，故有“國俗”之稱。
于敏中在《日下舊聞考》卷二十一《國朝宮室》中曰：“（西苑太液池）冬月則陳冰嬉，習勞行賞，以簡武事而修國俗。”當時冰嬉規模之大，參加人員之多，前無類例。
據《清朝文獻通考》卷一百七十五《樂考二十一》記載：“每歲十月咨取八旗及前鋒統領、護軍統領等處，每旗照定數各挑選善走冰者二百名。內務府預備冰鞋、行頭、弓箭、球架等項。
至冬至后，駕幸瀛臺等處，陳設冰嬉及較射天球等伎。分兵丁二翼，每翼頭目二十名，服紅黃馬褂，余俱服紅黃齊肩褂。
射球兵丁一百六十名，幼童四十名俱服馬褂，背小旗，按八旗各色以次走冰較射。”由此可以推算出，參加冰嬉的人員至少在1600人以上。
當時的冰嬉活動主要在西苑太液池（今北京北海） 舉行，有時也在中海舉行。到時候，“圣駕御冰床臨觀焉”。
今北京北海漪漾堂，就是乾隆皇帝和后來的慈禧太后觀賞冰戲的地方。當時進行冰嬉活動所穿的冰鞋是由鞋和冰刀兩部分組成。
形制一般有兩種：一種是“以一鐵直條嵌鞋底中，作勢一奔，迅如飛羽”（《養吉齋叢錄》卷十四），這種冰鞋與現代滑冰所用的冰鞋很相似；另一種是“底合雙齒，使嚙凌而人不踣焉”（《日下舊聞考》卷二十一引乾隆“冰嬉賦序”），這是一種雙刀的鞋，因冰刀安裝在鞋底木條兩旁，故不易傾跌倒下。清代初年，冰嬉一度入于兵家。
清廷把一系列冰上活動視為軍事訓練，設冰鞋處專門管轄。久之，軍事訓練的目的逐漸淡薄，游藝性慢慢突現出來。
故宮博物院藏有一幅《冰嬉圖》，它是乾隆年間宮廷畫家張為邦、姚文翰所繪，該畫使我們對清代宮中冰嬉有了一個形象而直觀的了解。清代的冰嬉活動不僅在皇宮內苑，而且在民間也較為普及。
康熙年間李聲振在《百戲竹枝詞》中寫道：“捷足行看健步紛，寒流趁凍雪花春。鐵鞋踏破奔馳甚，悔作銀河冰上人。”
注曰：“足看鐵底鞋，一步恒數丈，行冰上，兼有能格斗跳舞者，都門入冬，城河最多。” 《帝京歲時紀勝》中“滑擦”條亦稱：寒冬之時，“都人于各城外護城河上，群聚滑擦（即滑冰）”。
《帝京歲時紀勝補箋》中說：“什剎海、護城河冰上蹴鞠，則皆民人練習者。”由此可見，民間滑冰活動的內容也十分豐富。
光緒三十二年（1906）刊印的《燕京歲時記》記載，這些民間開展的滑冰活動一直流行到清末之時，經久不衰。甚至直到今天，這項活動依然流行，經久不衰，《冰嬉圖》一次次地被人們演繹著。
參考資料：百度百科-冰嬉。
4.形容小孩子在雪地里玩雪的古詩詞有哪些
形容小孩子在雪地里玩雪的古詩詞有：
《夜雪》、《雪望》、《雪梅》、《詠雪》、《觀獵》、《蒹葭》、《龍門鎮》、《鐵量峽》、《次硤石》、《塞下曲》、《北風行》、《送人從軍》、《問劉十九》等。
擴展資料：
1、夜深知雪重，時聞折竹聲。《夜雪》
出自唐代詩人白居易創作的一首五言絕句《夜雪》。
原文：
已訝衾枕冷，復見窗戶明。
夜深知雪重，時聞折竹聲。
譯文：實在驚訝今夜的寒冷，被子枕頭竟然冰涼，又見窗外一片通明。夜深了，知道這是外邊下了大雪，雪越下越大，不時聽到厚厚積雪壓斷樹枝的聲音。
2、微風搖庭樹，細雪下簾隙。《詠雪》
出自南朝文學家、史學家吳均創作的一首五言古詩《詠雪》。
原文：
微風搖庭樹，細雪下簾隙。
縈空如霧轉，凝階似花積。
不見楊柳春，徒見桂枝白。
零淚無人道，相思空何益。
譯文：
微微的風輕搖著庭院中的樹木，細細的雪落入竹簾的縫隙。她像霧一般在空中飄轉著，而臺階上凝積著如花美麗。我無法看到院中楊柳發芽迎春，只見桂枝上發白，但那只是空蕩的樹枝而已。傷心淚下，此情卻無人可以傾訴，故而，這般多情愁思又有何益？
3、日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。《雪梅》
出自南宋詩人盧梅坡創作的七言絕句組詩作品《雪梅》。
原文：
有梅無雪不精神，
有雪無詩俗了人。
日暮詩成天又雪，
與梅并作十分春。
譯文：只有梅花沒有雪花的話，看起來沒有什么精神氣質。如果下雪了卻沒有詩文相合，也會非常的俗氣。當在冬天傍晚夕陽西下寫好了詩，剛好天空又下起了雪。再看梅花雪花爭相綻放，像春天一樣艷麗多姿，生氣蓬勃。
4、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。《觀獵》
出自唐代詩人王維創作的五律《觀獵》。
原文：
風勁角弓鳴，將軍獵渭城。
草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細柳營。
回看射雕處，千里暮云平。
譯文：
風勢猛烈聽到角弓作響聲徹天地，眼前只見將軍英勇正在渭城打獵。青草枯黃使得老鷹目光更為銳利；冰雪融化發覺戰馬奔馳格外輕快。轉眼之間已經路過了那新豐酒市，不久之后又騎著馬兒回歸細柳營。回頭遠眺將軍曾射下雕鳥的地方，傍晚時分那千里的白云連接平地。
5、煙蓑春釣靜，雪屋夜棋深。《北風行》
出自唐代大詩人李白借樂府古題創作的一首古詩《北風行》。
原文：
燭龍棲寒門，光曜猶旦開。
日月照之何不及此？惟有北風號怒天上來。
燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。
幽州思婦十二月，停歌罷笑雙蛾摧。
倚門望行人，念君長城苦寒良可哀。
別時提劍救邊去，遺此虎文金鞞靫。
中有一雙白羽箭，蜘蛛結網生塵埃。
箭空在，人今戰死不復回。
不忍見此物，焚之已成灰。
黃河捧土尚可塞，北風雨雪恨難裁。
譯文：
傳說在北國寒門這個地方，住著一條燭龍，它以目光為日月，張目就是白晝而閉目就是黑夜。這里連日月之光都照不到啊！只有漫天遍野的北風怒號而來。
燕山的雪花其大如席，一片一片地飄落在軒轅臺上。在這冰天雪地的十二月里，幽州的一個思婦在家中不歌不笑，愁眉緊鎖。
她倚著大門凝望著來往的行人，盼望她到長城打仗的丈夫回來，長城可是一個苦寒要命的地方啊。
丈夫臨別時手提寶劍，救邊而去，在家中僅留下了一個虎皮金柄的箭袋。里面裝著一雙白羽箭，一直掛在堵上。上面結滿了蜘蛛網，沾滿了塵埃。
如今其箭雖在，可是人卻永遠回不來了他已戰死在邊城了啊！人之不存，我何忍見此舊物乎？于是將其焚之為灰矣。黃河雖深，尚捧土可塞，唯有此生離死別之恨，如同這漫漫的北風雨雪一樣鋪天蓋地，無邊無垠。
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