五下古詩詞三首導學案(語文五年級下冊第五課《古詩詞三首》)

1.語文五年級下冊第五課《古詩詞三首》

午后，我懷著悠閑的心情慢慢地散步，無意間看到了一座又低又小的茅屋。茅屋后面有一棵棵蒼翠挺拔的竹子，一座座連綿起伏的山巒，透露出鄉村恬靜的氣息。茅屋旁有一條小溪，河水清澈透明，河里的游魚都能看得清清楚楚；在陽光的照耀下，河面顯得波光粼粼。一陣微風吹過，河面泛起了一圈圈漣漪。溪面上有幾朵美麗動人的荷花，有的完全盛開；有的含苞待放；還有的似放似沒放。白里透粉，

粉里透紅，像一位位面帶輕紗的羞澀少女。小溪旁有一叢叢青翠欲滴的小草，長得十分茂盛，在小溪、荷花的襯托下，更顯得碧清可愛。

茅屋前有一對白發蒼蒼的老夫妻，他們剛剛喝了一些酒，從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在一起，用吳地的方言一起親熱的交談，旁邊的二兒子還不時插上幾句嘴哩！

老夫妻的大兒子正在小溪的東邊，豆地里辛勤地鋤草，干得多么賣力呀！而二兒子也并沒有閑著，正在用竹草細心地編織著雞籠，十分專注。而尚未成年的小兒子呢，干不了什么事，只能趴在小溪邊一邊調皮地逗著游魚，一邊剝著蓮蓬吃，搖著小腳的樣子真令人喜愛！

多么幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，呆呆地站在哪兒，久久不愿離去…

2.語文人教版五年級下冊第五課<<古詩詞三首>>資料和解讀

牧童1.課文簡說。

《牧童》一詩，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：廣闊的原野，綠草如茵；晚風吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續時斷，隨風飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。

詩中有景、有情，有人物、有聲音，這生動的一幕，是由遠及近出現在我們的視野里的。2.詞句解析。

（1）“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。”詩句給我們以視覺和聽覺上的感受，放眼望去，原野上草色蔥蘢；側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。

一個“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺，表現出來了；一個“弄”字，更顯出了一種情趣，把風中笛聲的時斷時續、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達出來了。草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個場景，笛聲的悠揚悅耳，使我們想象到晚歸牧童勞作一天后的輕松閑適的心境。

未見牧童，先聞其聲，給人無限美好的想象空間。當然，這里的“六七里”和“三四聲”不是確指的數字，只是為了突出原野的寬闊和鄉村傍晚的靜寂。

（2）“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”詩人筆鋒一轉，開始寫吃飽飯的牧童休息的情景。

把以地為床，以天為帳，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現。沒有家人聚集的場景，沒有伙伴嬉戲的情景，吃飽了飯的牧童，連蓑衣都不脫，就躺在月夜里的草地上。

是累了，想躺下來好好地舒展一下身子？是喜歡月夜的景色，想好好地欣賞一下？仰望明亮的月兒，牧童心里會想些什么？或者什么都沒想，就睡著了……詩人似乎只把他之所見如實地寫了下來，卻讓我們不禁浮想聯翩。草場、笛聲、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨畫，使我們的心靈感到寧靜。

《牧童》一詩，不僅讓我們感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然與恬靜，也讓我們感受到了牧童心靈的無羈無絆，自然放松。白天有牛和牧笛為友，晚上有清風明月相伴，真如世外桃源的生活。

當然，透過詩，我們也看到作者心靈世界的一種追求，對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態的一種向往。舟 過 安 仁1.課文簡說。

此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。

這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！2.詞句解析。

（1）“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。”這可能是詩人閑來一瞥發現的情景，當然，兩個小孩很快引起了他的注意，為什么呢？因為他們雖坐在船上，卻沒有劃船，竹篙收起來了，船槳也停在那里，這不是很奇怪嗎？由此可見，此時作者的心情是閑適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童的所作所為。

（2）“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”這里省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了作者心中由此產生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。

怎么解開的呢？可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認真地觀察、思考，結果當然是恍然大悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣，知道了原因，作者一定是啞然失笑，為小童子的聰明，也為他們的童真和稚氣，于是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕。

楊萬里寫田園詩，非常善于利用兒童稚態，起到點化詩境的效果。他的《宿新市徐公店》（籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。）《閑居初夏午睡起二絕句》（①梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。②松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。

戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。）可以參閱。

不同的是，《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。楊萬里對兒童的喜愛之情溢于言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。

當然，從中也可以看出詩人的童心不泯。清平樂·村居1.課文簡說。

辛棄疾現存詞有六百多首，是唐宋詞作家中存詞最多的一個。他的作品不僅內容豐富，風格也隨著內容的變化而變化。

這首小詞，便全然不同于他那些激昂慷慨的作品，呈現出一種清新、寧馨的風格。詩人首先把我們的目光帶到了一座小茅草屋，茅草屋就在長滿青草的溪邊。

聽見茅草屋有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢？原來是一對白發夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態格外讓人喜歡。詩人以簡練的筆觸勾畫出一幅優美的田園景物，描繪出一家五口各具情態的形象，借此表現人情之美和生活之趣。

2？詞句解析。（1）茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？詩人開篇用素描手法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡幾筆便形象地。

3.五年級下冊古詩三首資料

五年級下冊古詩三首包括：《牧童》，《舟過安仁》，《清平樂·村居》三首。

1、《牧童》——作者：呂巖（唐）

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

釋義：草原像被鋪在地上一樣，六七里都是草地。晚風中隱約傳來牧童幾聲悠揚的笛聲。牧童放牧歸來，在吃過晚飯后的晚霞時分。他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中的明月。

2、《舟過安仁》——作者：楊萬里（南宋）

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

釋義：一只漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想用傘當帆讓船走得更快啊。

3、《清平樂·村居》——作者：辛棄疾（宋）

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

釋義：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。醉意中說起了吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發的老人是誰家的呀？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。

參考資料：搜狗百科——《牧童》

參考資料：搜狗百科——《舟過安仁》

參考資料：搜狗百科——《清平樂·村居》

4.五年級下冊人教版古詩詞三首詩意

《牧童》：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

《舟過安仁》：一只小漁船里坐著兩個小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開了一把傘。難怪他們會在沒有下雨的時候打傘，原來是想借助風的力量來駛船。

《清平樂·村居》：房子是用茅草蓋的，屋矮檐低；門前有一道溪流，岸邊長滿青草，綠水青草相映，更顯得碧清可愛。不知是誰家的兩位斑斑白發的老夫妻喝過幾杯酒后，醉醺醺地用地道的土語對話，互相取悅，語調柔媚親昵。 大兒子在河東的豆田里鋤草，二兒子正在編織雞籠子，只有我最喜歡的頑皮的小兒子在河邊爬著臥著剝蓮蓬玩。

5.小學五年級下冊第五課古詩三首作者資料

牧童作者呂巖

呂洞賓

編輯

?[lǚ dòng bīn]

呂巖即呂洞賓。

呂巖即呂洞賓，天下道教主流全真道祖師，原名呂喦（"喦”或作“巖”、“巖”），字洞賓，道號純陽子，于唐德宗貞元十二載丙子年（796年）農歷四月十四生于永樂縣招賢里（今山西省芮城縣永樂鎮），是著名的道教仙人，八仙之一，道教全真派北五祖之一，全真道祖師，鐘、呂內丹派、三教合流思想代表人物。

中文名

呂洞賓

別 名

呂巖、呂祖、呂祖師、呂仙祖

民 族

漢族

出生地

招賢里，今山西省芮城縣永樂鎮

出生日期

公元796年

職 業

道士

主要成就

道教全真派祖師

代表作品

《鐘呂傳道集》《呂祖全書》《呂祖說三世因果經》

所處時期

唐朝

地 位

八仙之一

舟過安仁作者楊萬里

楊萬里（南宋杰出詩人）

編輯

楊萬里（1127年~1206年）字廷秀，號誠齋。吉州吉水人（今江西省吉水縣黃橋鎮湴塘村）。南宋著名的愛國詩人，文學家，與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”，“中興四大詩人”。一生作詩20000多首，但是只有4000余首傳下來，被譽為一代詩宗。

中文名

楊萬里

別 名

楊廷秀

國 籍

中國

民 族

漢族

出生地

吉州吉水（今江西吉水）

出生日期

1127年

逝世日期

1206年

職 業

詩人

主要成就

創作抒發愛國情思詩作4200余首

中興四大詩人之一

誠齋體創始人

代表作品

《初入淮河四絕句》、《舟過揚子橋遠望》、《過揚子江》等

民 系

江右民系

所屬朝代

南宋

清平樂村居作者辛棄疾

辛棄疾（南宋詞人、文學家）

編輯

?[xīn qì jí]

辛棄疾（公元1140年-1207年），南宋愛國詞人。原字坦夫，改字幼安，別號稼軒，漢族，歷城（今山東濟南）人。出生時，中原已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生力主抗金。

辛棄疾藝術風格多樣，以豪放為主，曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰守之策。現存詞600多首，其詞抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當時執政者的屈辱求和頗多譴責；也有不少吟詠祖國河山的作品。題材廣闊又善化用前人典故入詞，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處。由于與當政的主和派政見不合，后被彈劾落職，退隱，公元1207年秋，辛棄疾逝世，年68歲。

中文名

辛棄疾

別 名

稼軒居士，辛幼安

國 籍

中國（南宋）

民 族

漢族

出生地

歷城（今山東省濟南市）

出生日期

公元1140年5月28日（庚申年）

逝世日期

公元1207年10月3日

職 業

將領、詞人

主要成就

開拓了詞的思想意境

抗擊金人

豪放派詞人的代表

代表作品

水龍吟·登建康賞心亭、永遇樂·京口北固亭懷古

6.五年級古詩詞三首

我和春天有個約定

春天啊，你終于來了！

你帶著生命和希望，步履輕盈地來了。你躍過高山，飛過河流，千里迢迢地來了。你辛苦了！可你一刻都顧不得歇息，便迫不及待躍動在平原上，山地上……所到之處，無不蘊含著朝氣蓬勃的生機。

我愛戀春天--

愛那寒意猶存而不乏溫馨的初春的風。是她清清拂醒大地，使眠了一冬的大地欣欣然睜開了惺忪的睡眼，無數的生命復活了。春風是春天的使者。

我愛戀春天--

我愛戀那綿綿的春雨，是她潤醒了小草，潤綠了楊樹，潤開了報春花，告訴人類春天來了。小草偷偷地鉆出地面，新奇地張望著；楊柳擺著腰鼓，隨風飄舞著。春雨過后，濕潤的空氣夾雜著泥土的芬芳，隨著和煦的春風迎面拂來。春雨是生命的耕耘者！

我愛戀春天--

愛春天里的鳥叫和一切充滿活力的可愛的生靈，尤其是那可愛的燕子。我常在電線上搜尋她們，因為電線上的她們，像五線譜上小巧玲瓏的音符，配著“唧啾”的叫聲，在鳴奏著春天的第一樂章。

我愛戀春天--

每當春天，在故鄉，我漫步在高高的山坡上，望著江中奔流的春水、對岸透綠的叢林和完全被淹沒在桃花中的村莊。我一邊欣賞美景，一邊呼吸著無比清爽的春的氣息，感受到了春劇烈跳動的脈搏。啊！如此充滿活力的春季呀！

啊！春天使大地煥然一新，春天叫大地滿園春色，春天帶給人類歡樂和希望，催促我們奮發向上。

春常常引起我的思索，人們總把春天看作生命和希望的象征，而我們青少年和兒童又被稱為“祖國的春天”。

我們是祖國的生命，我們又是祖國未來的春天。

7.五年級下冊第5課古詩詞三首編成三個故事

夏天的一個午后，辛棄疾出門去散步，望見了一條明如玻璃的帶子——溪，溪邊長滿了青草，猶如碧綠的地毯，青草叢中的幾堆野花就好似地毯上的花紋。溪面上，長滿了荷花，一朵朵白里透粉的荷花猶如一個個亭亭玉立的小姑娘，在微風中翩翩起舞。溪邊長著一棵高大的柏樹，柏樹旁有一間茅草屋，屋檐又低又小。屋后長著一片翠竹，遠處是連綿起伏的山巒，透露出鄉村恬靜的氣息。

茅草屋里有一對白發蒼蒼的老夫妻，老公公手里持著一把酒壺，喝了幾口便有了醉意，老婆婆想必也喝了酒，臉上紅撲撲的，正帶著操著方言相互取笑，只見老公公摸著胡子說：“老婆子，你看咱倆多有福氣，三個兒子孝順懂事，大兒子還替我做農活。”老婆婆笑著回答：“是呀，這三個兒子多能干……”兩人的對話在潺潺的溪水聲中極為動聽。

大兒子正在溪東的豆地里鋤草，只見他頂著刺眼的陽光，握著鋤頭，在田里揮汗如雨，由于天氣太熱，隔一段時間就得休息一下，他一邊用毛巾擦著頭上的汗，一邊自言自語：“今年的豆子一定有個好收成。”多勤快呀！

二兒子也不賴，正坐在石凳上編雞籠，這可是個精細活，不能編錯一點，只見篾條在他手中上下飛舞，猶如一只蝴蝶，不一會兒，一個雞籠就初現雛形。

最頑皮、淘氣的要數小兒子了，他趴在溪邊樹蔭下，正在剝蓮蓬玩耍，只見他雙腳時不時前后擺動，手里剝著蓮蓬，不時把蓮子放在嘴里，喃喃地說著“好吃”，多可愛呀！

見到此，辛棄疾詩興大發，寫下了《清平樂·村居》：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

一天傍晚，夜幕降臨了，風兒輕輕地吹著，吹到臉上，使人到特別地舒服。山村的景色真美啊！廣闊的草原上鋪滿了青青的野草。仔細聽，晚風中傳來了牧童悠揚的笛聲。雖然牧童放牧一天很累，但是，你看他是那樣高興。只見他一邊吹著笛子，一邊哼著小曲，高高興興地回了家。

吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來。牧童手里拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，就躺在月夜的露天地里休息了。

牧童望著月夜美麗的星空，一個人凝望著，數著天上的星星，回憶著一天中發生的事情，漸漸地進入了夢鄉。你瞧！他好象作了一個甜美的夢，他的嘴角又顯出一絲微笑，是那樣純真，那樣甜美。

天氣晴朗的一天，看見兩個小漁童坐在船上 ，他們看上去只有七八歲的樣子，穿著漂亮的衣服。只見他們坐在船中，順流而下，還收了竹篙，停了船槳。他們卻撐起了傘，原來那兩個孩子并不是要打傘遮雨，而是為了借風使船前進！他們可真聰明.雨傘，我們都把它用來擋雨、遮太陽。他們卻把雨傘當做了帆，借著風勢使船前進。他們不用劃船，在船中還可以自由自在地玩耍，船就隨著風勢自由前進，風把船推進他們的家。

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