六年級上冊語文古詩詞課件

1. 人教版六年級語文古詩詞課件

人教版六年級語文古詩詞課件

1.人教版六年級上下冊古詩詞

上策：1.詩經采薇（節選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

2.春夜喜雨唐（杜甫）好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

3.西江月·夜行黃沙道中宋（辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

4.天凈沙·秋元（白樸）孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，百草紅葉黃花。

下策：1.七步詩三國·魏（曹植）煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

2.鳥鳴澗唐（王維）人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

3.芙蓉樓送辛漸唐（王昌齡）寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

4.江畔獨步尋花唐（杜甫）黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

5.石灰吟明（于謙）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

6.竹石清（鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

7.聞官軍收河南河北唐（杜甫）

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

8.己亥雜詩清（龔自珍）九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

9.浣溪沙宋（蘇軾）游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

10.卜算子·送鮑浩然之浙東宋（王觀）水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

選我吧！求你求你求你！意思自己查吧。詩全是我打上去的，沒有復制。根據課本的，絕對全對。其他人不準抄襲！樓主要分清呀。

2.人教版一到六年級所有的古詩內容

人教課標版一到六年級古詩詞集錦（精華）【一年級上冊】畫唐朝?王維靜夜思李白遠看山有色，近聽水無聲。

床前明月光，疑是地上霜。春去花還在，人來鳥不驚。

舉頭望明月，低頭思故鄉。【一年級下冊】春曉唐?孟浩然村居清?高鼎春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。夜來風雨聲，花落知多少。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。所見清?袁枚小池宋?楊萬里牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。【二年級上冊】贈劉景文宋蘇軾山行唐杜牧荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。回鄉偶書唐賀知章贈汪倫唐李白少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。【二年級下冊】草唐?白居易宿新市徐公店楊萬里離離原上草，一歲一枯榮。

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。野火燒不盡，春風吹又生兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

望廬山瀑布唐李白絕句唐杜甫日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船. 【三年級上冊】夜書所見宋葉紹翁九月九日憶山東兄弟唐王維蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

望天門山唐李白飲湖上初晴后雨宋蘇軾天門中斷楚江開，碧水東流至此回。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

【三年級下冊】詠柳唐?賀知章春日宋?朱熹碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

乞巧林杰嫦娥李商隱七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

【四年級上冊】題西林壁宋蘇軾游山西村宋陸游橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白送元二使安西唐?王維故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

【四年級下冊】獨坐敬亭山唐?李白望洞庭唐劉禹錫眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

相看兩不厭，只有敬亭山。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

憶江南唐白居易漁歌子唐?張志和江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

春來江水綠如藍。能不憶江南？青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

鄉村四月宋?翁卷四時田園雜興宋范成大綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

【五年級上冊】泊船瓜洲宋王安石秋思張籍京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

春風又綠江南岸，明月何時照我還？復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。長相思清納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。【五年級下冊】牧童呂巖舟過安仁宋楊萬里草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。清平樂（yu）?村居茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

【六年級上冊】詩經?采薇（節選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

春夜喜雨唐?杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

西江月?夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

天凈沙?秋元白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

【六年級下冊】元日宋.王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

天竺寺八月十五日夜桂子唐.皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。

七步詩三國.魏-曹植煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？鳥鳴澗唐.王維人。

3.六年級下冊人教版語文古詩詞背誦

贈汪倫【唐】李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情《送友人》李白青山橫北郭，白水繞東城. 此地一為別，孤蓬萬里征. 浮云游子意，落日故人情. 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴.送魏二 ---王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼.憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長.芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江度入吳，平明送客楚山孤.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺.白居易：《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮.野火燒不盡，春風吹又生.遠芳侵古道，晴翠接荒城.又送王孫去，萋萋滿別情.《渡荊門送別》（唐）李白渡遠荊門外，來從楚國游.山隨平野盡，江入大荒流.月下飛天鏡，云生結海樓.仍憐故鄉水，萬里送行舟.《別董大》（唐）高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛.莫愁前路無知己，天下誰人不識君.春草明年綠，王孫歸不歸？（白居易：《賦得古原草送別》）杜甫《江南逢李龜年》：岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞.正是江南好風景，落花時節又逢君.杜甫《五古?夢李白二首》：死別已吞聲，生別常惻惻.江南瘴癘地，逐客無消息.故人入我夢，明我長相憶.恐非平生魂，路遠不可測.魂來楓葉青，魂返關塞黑.君今在羅網，何以有羽翼.落月滿屋梁，猶疑照顏色.水深波浪闊，無使皎龍得.杜甫《春日憶李白》：白也詩無敵，飄然思不群.清新庾開府，俊逸鮑參軍.渭北春天樹，江東日暮云.何時一樽酒，重與細論文.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪.我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西.【唐】李白《金陵酒肆留別》：風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸告客嘗.金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴.請君試問東流水，別意與之誰短長？。

4.人教版六年級下冊古詩詞背誦朗讀ppt

教學目標：知識與技能：有感情地朗讀古詩；背誦古詩，默寫古詩。

過程與方法：領悟學習古詩的方法；理解古詩的含義；體會詩人所表達的思想感情。情感、態度與價值觀：體會詩人所表達的思想感情教學重點和難點：重點：有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。

難點：了解古詩的意境，體會詩人所表達的思想感情。教法：點撥，引導。

第一課時（一）、復習舊知指名背誦《長歌行》。（二）、學習《七步詩》1、師：今天我們將要賞析的這首詩的創作經過早已成為家喻戶曉的故事。

誰知道這首詩的作者和詩名嗎？（板書題目及作者）2、指名生解詩人及創作經過。3、（出示多媒體課件──全屏顯示全詩）學生自由朗讀古詩，一邊讀一邊展開想象。

4、放聲朗讀這首詩。（自讀、互讀。）

5、讀一讀《七步詩》，想一想這首詩給你留下了怎樣的印象？6、查字典或結合上下文理解詩句的意思，并在學習小組間展開交流。7、通過學習這首詩，你能體會出作者怎樣的思想感情？（《七步詩》全詩用比喻的手法，用同根生長的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。

鍋下燃燒的豆秸，比喻詩人的哥哥魏文帝；鍋里的豆比喻受害的詩人自己。這首詩反映了封建統治集團內部相互排擠斗爭的殘酷現實。）

8、帶著這種感情再次朗讀古詩。（三）、學習古詩《鳥鳴澗》過渡語：一輪江邊的明月，讓白居易流連忘返，唐代詩人王維對山中明月情有獨鐘并寫下了《鳥鳴澗》這首詩。

（板書：鳥鳴澗，請大家齊讀課題）1、師：“鳥鳴澗”是一個地名，為云溪風景之一。唐代詩人王維是如何描寫鳥鳴澗的呢？2﹑自由發言，引導學生與文本對話，理解詩句意思。

3﹑展開想象，再現詩人詩中所描繪的景象，并和同桌交流：說說你看到的和想到的情景。4﹑在這樣的情境中，詩人深深陶醉了。

在讀這首詩的時候，你認為應該怎樣讀呢？（舒緩，悠閑，沉醉）誰來讀讀？（引導學生反復誦讀古詩）（四）、總結拓展。同樣是歌頌明月，卻可以用“美”和“靜”來表達。

其實古往今來，一輪明月曾讓無數文人墨客不惜筆墨，回憶一下，我們以前學過哪些與月亮有關的古詩？第二課時（一）、整理已有的關于送別詩的學習經驗1、背誦已學過的送別詩兩首；2、思考一般情況下送別詩會有哪些東西作者一定寫？（時間、地點、人物、環境、難舍之情）（二）、學習《芙蓉樓送辛漸》1、自由讀本詩，運用經驗學習，教師作適當的反饋。2、梳理在自學本詩過程中產生的問題（如：詩中有兩個時間，三個地點名等等）3、讀通本詩，并在對本詩的背景有所了解的情況下理解“一片冰心在玉壺”。

指出修辭手法在詩句中的妙處。4、指導朗讀。

5、背誦本詩。（三）、學習《江畔獨步尋花》過渡：我們一起來學習第二首古詩，齊讀課題，教師板書。

1、指名讀古詩，指導朗讀。2、理解詩句的意思。

在這首古詩中，你覺得有哪些詞語理解起來有困難，把它提出來。生自由提。

第一句：蹊是什么意思？那花滿蹊呢？第二句：重點理解“千朵萬朵，滿，壓”第三四句：流連是什么意思？（舍不得離去），誰舍不得離開？3、指導朗讀。舍不得離去的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，因為他舍不得那五彩繽紛的花，那五顏六色的花，那散發著陣陣香氣的花呀！你讀出了它的那份戀戀不舍嗎？4、背誦全詩（四）、小結1、杜甫不光是寫了這首描寫春天景色的詩，這兩首也是描寫春天景色的，出示課件，自己試著讀一讀。

2、課下，希望你能把用今天學到的方法自己學習這兩首詩。第三課時（一）、復習導入指名生背誦前四首古詩。

（二）、學習《石灰吟》1、板書課題，解題。生齊讀。

師：“吟”在這里指的是古代詩的一種體裁，如《暮江吟》、《游子吟》、《女兒吟》等。2、讀通詩句（1）通過自由讀、抽讀、齊讀，讓學生能讀準每一個字的音。

（2）師生相機正音，重點提示平舌音和翹舌音。3、理解詩意（1）討論：學生同桌討論，用自己的話說說每一句詩的意思，不明白的畫出來。

（2）解疑：請學生提出不明白的字詞，師生解答。（重點講解“若等閑”的含義：“若”是“好像”的意思，“等閑”是平常的，整句詩的意思是烈火焚燒好像是很平常的事。）

（3）講述：讓學生完整地說說全詩的意思，不恰切的地方師生補充。（全詩意思：石灰經受了千錘萬鑿才從深山里出來，烈火焚燒也好像是很平常的事。

即使粉身碎骨也全然不怕，只要能把清白留在人間。）（4）吟誦：這就是石灰的一生，平平凡凡，轟轟烈烈，難怪于謙如此敬佩地贊頌道……（誦讀全詩）4、對比感受石灰和于謙的形象。

（堅忍不拔）5、背誦本詩。（三）、學習《竹石》1、今天我們要讀的也是一位畫家寫的，他同時還是一位書法家、文學家。

他就是清代的鄭燮。關于鄭燮，你了解多少？2、初讀《竹石》。

把古詩讀正確，讀出節奏感來。3、借助詩題，解釋古詩。

這首詩到底是寫竹還是寫石啊？交流，在交流中展開學習。體會竹子雖然生活在艱險貧瘠的地方，但他依然堅強地生長著，讓人佩服。

4、小結詩中的竹子形象。5、朗讀古詩，讀出這竹子的形象來。