小學經典誦讀通訊稿

古詩詞經典誦讀通訊稿

1.“回味經典美文”朗誦比賽,通訊稿怎么寫

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了那里呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊！輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

評釋：

朱自清的《匆匆》，抓住人們日常容易忽略的物象，寄情抒懷，發表議論，嘆韶華易逝，人生苦短，請珍惜時間，愛惜生命，有所作為。

時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝。朱自清以他豐富的想象力，形象地捕捉住時光逝去的蹤跡。《匆匆》的格調委婉、流暢、輕靈、悠遠。全文篇幅短小，結構較為單純，句式大多簡短，燕子、楊柳、輕煙、微風、薄霧、初陽、蒸融、游絲等詞語飄忽靈動，意境清雋淡遠，通篇顯得和諧勻稱，融洽得體，而這一切又是與作者為尋覓時光流逝的蹤跡，以表現思想情緒的微妙流動相一致。

2.求中華經典朗誦詩文稿

詩歌：青春中國

作者：打油郎

朗誦：開明（清泉）

用茫茫的夜色作墨

用瘡痍的土地作紙

在鴉片戰爭的硝煙之后

是誰？

寫下的兩個字--中國

讓人讀得昏暗讀得疲憊

更讓人讀得心痛讀得悲憤

那萎縮在清末史書里的

消瘦的中國呵

那跪倒在《南京條約》里的

軟弱的中國呵

那一天，無數的青年

走上了街頭

面對淋漓的鮮血

面對慘淡的人生

他們的吶喊如同一陣陣驚雷

激蕩著這昏睡的土地

他們就像一束束火焰

在曲折的道路中蔓延

盛開成五月絢麗的花朵

此后，他們加入到**人人的行列中，

他們義無反顧地選擇了用鐵錘砸碎黑暗，

用鐮刀收割光明。

他們走過漫道

他們越過雄關

他們馳騁疆場

他們英勇殺敵

他們要以槍桿做筆

寫下一個嶄新的中國

他們要以熱血為色

描繪一個青春的中國

許多年后的今天

當我的目光穿越歷史的峰巒

我依然可以感受到他們的呼吸

我又看見了

一群又一群的青年

那掛滿汗水的面孔

我又聽見了

他們嘹亮的歌聲

在荒蕪的土地上回蕩

他們用無怨無悔的青春

在悠悠歲月中

寫著一首愛的詩篇

那是一首激情澎湃的詩篇

那是一片開滿鮮花的風景

那是一曲氣勢磅礴的交響

那是一座壯志凌云的豐碑

哦，中國，我要為你寫一首詩

用太陽金色的語言

用心海浩瀚的蔚藍

哦，中國，我要為你畫一幅畫

用春天百花的色彩

用五星紅旗的光芒

今天，一個大寫的中國

讓人讀得光明、讀得酣暢

今天，一個騰飛的中國

更讓人讀得生動、讀得自豪

這就是在世界的東方噴薄而出的

希望的中國

這就是在中國**領導下的

輝煌的中國

這就是我們的

青春中國！

3.急

雨巷戴望舒

撐著油紙傘，獨自

彷徨在悠長、悠長

又寂寥的雨巷，

我希望逢著

一個丁香一樣地

結著愁怨的姑娘。

她是有

丁香一樣的顏色，

丁香一樣的芬芳，

丁香一樣的憂愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

她彷徨在這寂寥的雨巷，

撐著油紙傘

像我一樣，

像我一樣地

默默彳亍著

冷漠、凄清，又惆悵。

她默默地走近，

走近，又投出

太息一般的眼光

她飄過

像夢一般地，

像夢一般地凄婉迷茫。

像夢中飄過

一枝丁香地，

我身旁飄過這個女郎；

她默默地遠了，遠了，

到了頹圮的籬墻，

走盡這雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的顏色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光

丁香般的惆悵。

撐著油紙傘，獨自

彷徨在悠長、悠長

又寂寥的雨巷，

我希望飄過

一個丁香一樣地

結著愁怨的姑娘。

4.朗誦比賽通訊稿

讀書讀出陽光心態

”

詩朗誦比賽通訊稿

2012

年

月

日下午三點半，

由五年級舉辦的

“讀書〃

讀

出陽光心態”詩朗誦比賽在一樓電教室拉開帷幕。初秋的校園仍然

生機盎然，校園里四處迷漫著書香，在如此美麗的季節里，在電教

室上演了一場別開生面的比賽。

語文組的全體老師在同學的熱烈歡迎和期待下，伴著若隱若現

的音樂首先登場，用時而激昂，時而輕柔的聲音為大家獻上了一首

小詩《一路書香，一生陽光》。老師們將自己滿腔的熱情、理想付

諸言語，一串串語句帶著她們對于讀書的感悟叮咚落地，如同冬日

中的一股暖風，溫暖人的心靈！

在老師們的帶領下，各個班級依次出場了。一開場，五

班的

同學就用滿腔的熱血給我們展示了一首《我的祖國》，他們的聲音

時而低沉，時而高亢，動作整齊而富有力度，讓同學們感受到了他

們對于祖國的熱愛。接著，五

班的孩子踏著輕柔的音樂，開始朗

誦《可愛的男孩和可愛的女孩》，隊伍的編排讓人耳目一新，內容

更是引起了全體學生的共鳴。其后，五

班的同學帶著肖老師親手

寫的《書香正滿校園》上場了，看著那一張張嵌著校園美景的幻燈

片，聽著那抑揚頓挫的朗誦，把所有同學都帶入了那歡快愉悅的校

園生活。

接下來，

五

班的同學們面帶微笑，

給我們展示了一首

《

“讀”

行校園》，讓同學們在詩聲中學習了校園的禮儀。緊跟其后的是五

班，

他們在四個主朗誦聲情并茂的帶領下，

大聲說出了

《我驕傲

我

是中國人》，莊重而肅立的向祖國敬禮，深深打動了在場的所有師

生。最后出場的是五

班，亮眼的服飾一進場就讓人驚嘆，其后的

表現也令人值得稱贊。一首《走進校園》，再一次掀起了同學們對

校園喜愛的熱潮。

歷時四十分鐘的比賽，

各班的同學都用不同的方式詮釋了本

次本賽的主題——“讀書，讀出陽光心態”，真可謂是“情真切、

意豐達”。通過這次比賽，不僅豐富了同學們的課余文化生活、陶

冶了大家的情操，也讓孩子們感受到了讀書的美好，同時更有力的

發揚了詩歌這一傳統文化藝術的魅力。

5.詩歌朗誦稿件1

輕輕推開青春的七重門朗誦者：甲乙丙甲：青春其實一直沒有離開過你乙：而是你主動離開青春甲：青春啊，這翱翔的羽翼一直在你雙肩上等待乙：除非你丟棄追求幸福的行囊丙：今天，讓我們輕輕地推開滿目雛菊的花園里那氤氳著心語的七重門甲乙（一起）：赤橙黃綠青藍紫，七道陽光滲透到心靈之岸丙：靜謐，安詳（以下七重門門題都由甲深沉念出）第一重門：愛，以紅色的熱情澎湃著人類的希望乙：一切真理都起源于愛所有真諦都被珍藏于愛的胸懷青春不僅僅是健康，是肉體上的年輕丙：青春是即便行走在黑到無法再黑的茫茫極夜里——理想和希望仍然沸騰、躍動！（手勢）甲：因為愛的光芒從未消逝過紅色讓我們更堅強紅色澎湃著人類的希望丙：生活的秘密就是“愛一切”（以后六段自己分角色朗誦或一起朗誦）愛是人類的底色更是“生而為人”的起點想在上面矗立起誠信則需要青春去跋涉更長的艱辛第二重門：誠信，閃耀橙色的光芒謊言總是美麗而脆弱的因為沒有人能永遠記住自己曾經講過的每一句話更沒有人能永遠記住自己曾經講過的謊言誠實是人類最寶貴的種子往往只有天真爛漫才能與之般配因為誠實人類的腳步才能走到今日一個不熱愛誠實的民族心與心的距離比南極北極還要遙遠最終只能用眼淚和悲愴默默把希望割讓用無知和狂妄悄悄把未來埋葬花和果實從不欺騙自己的根狂風暴雨雖然猙獰但總是本色而來而人類生存的可行性報告里承認自己是一個復雜的多面體建筑但慶幸的是人類幸福大殿還有坦誠與守信做承重柱所以我們選擇坦誠與守信因為誠信是鋼，經過多少誘惑與背叛的錘煉因為誠信是路，超越阻礙和艱險的橙色大道我們選擇坦誠與守信因為誠信是到達“青春之泉”最近的河流只需翻開寬容這本書就能找到碼頭與航船第三重門：寬容，暖黃色的陽光無人拒絕衡量生命的尺度是思想和行為不是時間行為中最令人驚喜的是寬容而不是送到眼前的禮物荊棘密布的人群中如果您還看重青春請灑下寬容的谷粒兒收獲的將是比原諒還要厚的報償只有勇敢的人才懂得寬容懦弱者，只能躲在陰影里瑟瑟即便給他世界上最大的權力他也不敢開口赦免寒冷的冬天厚道的陽光卻從不挑剔、歧視以及輕慢因為有一種寬容叫尊重尊重不會因為別人的態度而放棄自己的堅守尊重他人的付出尊重不尊重你的人青春應該學會良好的教養良好的教養會不斷從寬容里獲得營養從責任里尋找自我第四重門：責任，橄欖綠訴說剛強和意志落葉告訴我凋零其實是生命的延續因為飄落到大地上的回歸也是他的責任挫折的憤怒遇到責任便戛然而止虛偽的火焰燒到責任便無奈滅熄世界上還有什么比“承擔”更重的操守還有什么比“負責”更大的光榮任誰都有青春的渴望而青春必須經過責任的擔當才能明白奉獻的內涵第五重門：奉獻，藍色海洋其實從不索取曾經失去過最心愛的東西的人曾經得到過最想得到的東西的人最懂得在奉獻的花籃里裝不下“屬于”這個詞匯舍己的故事現在少了奉獻的內涵現在深了青春因為奉獻而磨礪成珍珠沒有奉獻，就沒有青春的足印失去奉獻，青春將在苦澀中迷茫拒絕奉獻，將是青春枯萎的開始多少可歌可泣的奉獻將未來定格多少難能可貴的奉獻讓汗青銘記奉獻輕輕地向青春吐露一條訊息：印著停滯二字的滄海唯有創新才可以使之變為桑田第六重門：創新，青出于藍必勝于藍在花瓣上舞蹈的露珠已經在思考如何讓明天繼續懂得發掘潛力是一種智慧明白創造是歷史巨輪所依賴的巨軸這都需要高瞻遠矚的提煉不斷地沖刷能讓石頭變成溪水小創新的積累能讓世界漸漸改變方向唯有青春唯有青春能夠證明創造力的無窮青春從攀爬翻越創新的峰巒中日益成長青出于藍，春勝于年（指年齡）直到創造出更高的峰巒才能看到自由的曙光第七重門：自由，高貴的紫色散發出巧克力的芳香自由是青春成熟的旗幟兩者從來都是一體兩面她的永恒如菩提樹下的笑靨她的身影演繹多少天翻地覆我們不想給自由過多的贊美因為言語無法闡釋自由的璀璨不如留下一個問題請您回答：不給您自由只給您青春和不給您青春只給您自由（一起）：兩條路，您當如何抉擇？尾段甲：青春其實一直沒有離開過你乙：而是你主動離開青春甲：青春啊，這翱翔的羽翼一直在你雙肩上等待乙：除非你丟棄追求幸福的行囊丙：今天，讓我們輕輕地推開滿目雛菊的花園里那氤氳著心語的七重門甲乙（一起）：赤橙黃綠青藍紫，七道陽光滲透到心靈之岸丙：靜謐，安詳浙江天臺散人作。

6.急

雨巷戴望舒撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。

她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠、凄清，又惆悵。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飄過像夢一般地，像夢一般地凄婉迷茫。

像夢中飄過一枝丁香地，我身旁飄過這個女郎；她默默地遠了，遠了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆悵。

撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。

7.經典古詩文朗誦稿

就朗誦《將進酒》好了很有氣勢

將（qiāng）進酒

〖唐〗李白

《樂府詩集》

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回！

君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪！

人生得意須盡歡，莫使金樽（zūn）空對月。

天生我材必有用，千金散盡還（huán）復來。

烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。（會須：應當）

岑（cén）夫子，丹丘生，將（qiāng）進酒，杯莫停。.

與君歌一曲，請君為我側耳聽。（注：人教版高中教材也可作“傾耳聽”）

鐘鼓饌（zhuàn）玉何足貴（注：此處也可作“不足貴”），但愿長醉不復醒。（注：也有版本為但愿長醉不用醒）

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時宴平樂（lè），斗酒十千恣（zì）歡謔（xuè）。（里面的樂也可以讀（yuè））

主人何為言少錢（注：此處也可作“言錢少”）？徑（jìng）須沽（gū）取對君酌（zhuó）。（徑須：直截了當。）

五花馬，千金裘（qiú），呼兒將（jiāng）出換美酒，與爾同銷萬古愁。

8.經典古詩詞誦讀有感400字

寒假里，我觀看了《國學小名士經典誦讀》電視節目。參加節目的選手非常厲害，積累了很多經典古詩詞，讓我敬佩不已。

有一期節目是背誦帶“日”的古詩，主持人剛說出題目，我就想到了“日照香爐生紫煙”，禁不住沾沾自喜。正在我挖空心思想其他帶“日”的古詩時，選手們已經說出了“千里江陵一日還”“日出江花紅勝火”“白日依山盡”“遲日江山麗”“映日荷花別樣紅”等很多我背過但一時想不起來的詩句，還背出了很多我連聽都沒聽過的詩句。媽媽也忍不住贊嘆：“了不起，很多詩句我都沒聽過。”

對比選手，我自慚形穢。本以為，我把學校編的《國學經典誦讀》全部會背就已經很了不起了，沒想到，這些選手背誦了那么多課外的經典古詩詞。真是人外有人，天外有天。聽老師說，國學經典包括經、史、子、集等很多名家名篇，是我們中華民族的國粹。這些經典不僅記錄了歷史典故，描寫了自然風景，還告訴我們很多道理。

9.求關于中華經典古詩文感想的朗誦稿

詩香雅韻

詩是色彩斑斕的夢，這夢里有煙柳畫橋的澹澹雨霧，有大漠長河的遙遙夕照，有大風起兮云飛揚的豪情，有獨坐西窗燭剪花的幽幽之思……

曾幾何時，獨坐于斗室角窗之旁，捧一卷詩書，把自己融入那千年前的唐風宋雨，看花開花落，云卷云舒；曾幾何時，放飛思緒到江南水天相接處，聽漁舟唱晚，想那半夜的鍾聲是否到了客船；曾幾何時，在絲絲的細雨中讀相思綿綿，惆悵那楊柳岸曉風殘月，傷感那幽幽古箏；曾幾何時，竟也想仰天大笑出門去，高唱我輩豈是蓬蒿人……

讀詩如茶之愈品愈香，抑或如酒之愈釀愈醇.是一種至高的精神享受……

春日觀花，夏夜聽蟬，蕭吹秋月，酒飲冬霜，這是高蹈的退守者追求的幽雅恬靜的理想境界.既然不能兼濟天下，他們便選擇了獨善其身，寄情山水，"采菊東籬下，悠然見南山"淵明菊酒既閑澹又疏狂.在"桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙"的如畫美景中，唯好靜的王摩詰只愿放一葉扁舟，行到水窮處，坐看云起時.風流天下聞的孟夫子放浪倜儻，為吃酒竟忘了科考，真真是"紅顔棄軒冕，白首臥松云".儒雅的林和靖只在孤山吟園梅，"疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏"，這梅妻鶴子的歲月悠悠然流過多少文人的心間。..陶潛好閑，王維好靜，孟浩然放浪，林和靖高潔，詩在他們筆下閃爍著靈動的光輝，恪守著自由的精神家園.

仗劍走江湖，匹馬踏涼州，了卻君王事，留得身后名，這是積極進取者豪邁的追求和悲壯的情懷.為此，魏武揮鞭，岳穆沖冠，放翁示兒，稼軒看劍."黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還"的鼎鼎誓言吹起風沙，震動心間；"捐軀赴國難，視死忽如歸"的錚錚鐵語穿越時間，響徹云間；"天生我才必有用，千金散盡還復來"的豪情壯志永遠在一個地方嚇著你，讓你拍桉；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顔"的悲天憫人怎能不讓人感慨萬端.這樣的情懷，一改文人騷客的柔弱之氣，沒有風花雪月的繾綣，鐵骨錚錚立起民族的嵴梁，怎不讓人敬重感懷！

詩繪景，詩抒情，詩言志，詩蘊理.剛剛領略大漠孤煙直的迷人勝景，轉眼又體味"多少蓬萊舊事，空回首，煙靄紛紛"的惆悵情懷；剛剛傷感無可奈何花落去的年華易逝，轉眼又激揚于"直掛云帆濟滄海"的凌云壯志；剛剛在"九萬里風鵬正舉"的傲語里徜徉，轉眼又沉思"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"的深刻哲理.詩無語時還有語，情有盡時還無盡."郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去"，他問，卻不答，給你一個回腸蕩氣的沒有下落，吞言咽理的沒有下文，而這靜默的力量卻以最強烈的姿勢打動著人."欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋"，他說不愁，卻讓人感覺愁無處不在，這次第，非一個"愁"字了得.讀詩，讀出他有語處背后的無語，就真正懂詩了。

讀詩的感受，就如同走在山蔭道上，撲面的美景常常讓人目不暇接，讓你陶醉沉迷.朝暾夕月，落崖驚風，忍不住手之舞之足之蹈之了.

捧一杯月色，拈一脈詩香，夜色正美。