詩詞大全古詩詞聽寫大賽活動方案
1.怎么寫'古詩文大賽'的活動方案
分析：
一、由于主要參與者是學生，愛情、理想主題應該比較合適；
二、單純的詩詞朗誦缺乏趣味性，為了補救這一點，必須讓詩詞跟其他藝術門類結合起來；
三、關于參與性高這一點：我想一個班級至少有30人以上吧，所以最好設計為多層次的參與。
具體形式的建議：
一、詩詞主題表演。例如陸游和唐婉的愛情就是一個很好的切入點，可以設計為簡單的四幕詩劇，除了陸游自己寫的兩首詩，還可以讓同學們各自寫一些詩句填充劇本。讓一部分具有表演欲的同學擔任劇中角色，進行表演。
二、集體猜詩迷。先讓一位男同學寫一首詩贈給某一位女同學，但不能說出女同學的名字，也不能在詩中明顯地指實某一女生。然后讓同學們競猜投票，如果票數最多的女生就是被贈詩的女生，那么女生就成為下一輪的贈詩手，贈一首詩給某男生，具體要求同上，但是不能回贈給先前的男同學。如此下去，凡是贈過詩的都不能被人贈詩。倘若同學們沒猜中，那么就擊鼓傳球吧，輪著誰誰當贈詩手。要是同學們的即興寫作不過關的話，可以事先讓大家準備準備。
三、吹球傳詩。這是個更瘋的玩法，有點危險性，主要是有些脆弱的女生可能會哭鼻子的。具體如下：讓同學們坐一圈，中間一人負責給氣球打氣，不停地打。然后同學們按順序一人作一句詩，要求押韻，并且詩句的第一字必須跟前句的第三字相同（或者同韻，降低難度）。吟出了詩句就可以把氣球傳到下一位。若是哪一位仁兄遲遲不能續句，那就……“砰！”很爽。然后被“砰”的仁兄負責打氣球，傳詩的方向逆過來，如此類推。為了防止一些仁兄惡意持球，還可以改為雙人持球形式，就是：A持球，續句成功后輪到B開始續句，這時事A、B同時持球（爆了一起爽），直到B也續句成功后，A才可以放手，輪到C開始續句，并由B、C共同持球。
從最文雅到最瘋的玩法各列舉一個，其實可以想的點子還很多。至于具體流程的話，還是定了活動形式之后再擬吧。
2.請教關于詩歌比賽的活動策劃書要怎么寫
詩歌朗誦比賽策劃書 —、主辦單位：文學社 二、活動時間： 三、活動地點： 四、參加人員： 五、報名形式： 六、參賽形式： 七、比賽形式： 八、獎項設置及安排 冠軍獎： 獎金：？元或實物 榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份 亞軍獎： 獎金：？元或實物 榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份 季軍獎： 獎金：？元或實物 榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份 優秀策劃獎：2名 榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份 最佳組織獎：2名 榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份 先進工作者：？名 榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份 九、比賽規則的說明 （一）評委 1、評委必需公證嚴明，做到對錯分明； 2、評委必需熟知各題答案的正確性； 3、評委要認真評判，不得錯評； 4、評委一時不能判定正誤時，要討論通過； （二）參賽者 1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行； 2、賽者必須遵守比賽規則； 3、參賽者對主持人、評委產生不滿時，不得當場頂撞，可在大賽結束后，向主辦單位提出申請，請求解決； 4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據情況，評委可討論后給予處理，處理如下： a. 對于初次抵抗者給予警告處理； b. 對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數； c. 對于三次抵抗者取消競賽資格 （三）、關于競賽進程 1、主持人宣布競賽開始； 2、介紹評委、參賽選手； 3、宣布評比規則，包括臺風，語音語調，儀表儀態，和應變能力等； 4、參賽選手預備； 5、賽間休息——向觀眾提問（答對適當送禮品） 6、統計結果，主持人宣布結果； （四） 比賽程序 1. 評委及嘉賓入場 2. 主持人致詞 3. 主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手， 4.比賽環節。
選手須在演講前先介紹自己。 5. 評委點評并進行打分。
6.統計結果，主持人宣布結果；同時比賽結束。 補充注意事項： 1、除特別說明外，需在三分內演講結束，若超過時間由計時人員舉手示意。
2、最后成績的前三名如出現同分現象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進行。
3.輕叩詩歌的大門的活動計劃
“思月軒”活動計劃：
研究主題
思念家鄉的詩
組長
唐嘉慧
組員
張凱琪 盧倩雯 劉嘉韻
時間
11.21-11.30
地點
教室、圖書室、同學家
展示方法
編詩集 詩歌朗誦 古詩知識竟賽
活動安排
分工
時間
1.查找資料
全組人員
11月21日
2.分類、整理資料
唐嘉慧 張凱琪
11月21日
3 .欣賞詩歌
盧倩雯 劉嘉韻
11月22日
4.編詩集
全組人員
11月21日-11月28日
5.活動成果展示
全組人員
11.24~11.28
4.漢子,成語聽寫大會策劃案怎么寫
“成語聽寫大會”聽寫比賽策劃書
一、活動引言：
漢語是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一.重視詞句尤其是成語的積累和應用，對于學生語文能力的提高很有幫助，學生的積累量提高了，學生的語文水平也會隨之提高，從而更好地提高文學素養.為了讓學生感受漢字之美，感悟漢字的深厚底蘊，提高學生語文學習的興趣為此，我們舉辦此次“成語聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內涵.
二、活動主題：
書寫中華漢字，彰顯人文氣息
三、活動時間：2014年x月x日
四、活動地點：XXXX會議室
五、參與對象：XXXX全體學生
六、策劃主辦單位：XXXX班委會.
七、前期準備：
1、召開會議，向各班學生介紹本次比賽的意義，由各小組長在本組宣傳，組織報名工作.
2.制作黑板報，并在學校宣傳欄進行宣傳.
3.由籌備小組準備比賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）.
八、報名方式：以小組為單位每組選出三人組隊參賽.
九、比賽規則：
1、
第一回合“成語聽寫”：每個組選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號.比賽時由小組順序和選手編號進行出場比
賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答.假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答.主持人宣布回答正確并繼續
出題.最后，主持人公布每隊得分情況.
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內寫出答案，回答完畢后答案不能再修改.超時算答錯.
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰.假如回答正確，該隊加10分.結束后，主持人公布每隊得分情況.
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結果，班主任為獲獎團隊頒發獎狀.
十、獎項設置：
集體獎：一等獎（一名）、二等獎（一名）、三等獎（兩名）、優秀個人獎（四名）
5.中國詩詞大會比賽規則是什么
中國詩詞大會比賽規則：《中國詩詞大會》每位上臺2113的選手最多可回答10道題，中間如果出現失誤，便停止答題，選手得分以每5261一題百人團中答錯的人數疊加計算。
每場比賽，106位挑戰者將全部參賽，分為單人追逐賽和擂主爭霸賽兩部分。單人追逐賽中，5名選手上臺與百人團同答一組4102題，最后5人中累積擊敗人次最多者為該賽段優勝者，此人將作為攻擂者，在擂主爭霸賽部分與1653守擂擂主進行比拼，競爭該場比賽的擂主席位。
而節目組也會經過數據整理，回在百人團中，排序找出答對題目數量最多、答題速度答最快的前5名。他們將成為下一場比賽中登上舞臺的5位挑戰者。
6.漢字聽寫大賽內容
越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦的人手寫漢字的能力會下降。
針對漢字手寫危機，央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會》。本電視節目形態設計研發者的關正文說：“為孩子們舉辦漢字聽寫競賽活動的想法產生于在美國有英語的全國拼字比賽，從1925年延續至今，一代代孩子參加，成為全民關注的帶有民族性質、國家精神的活動。
我們的漢字那么美，傳承又那么重要，我們也應該有這樣的活動。”第一屆《中國漢字聽寫大會》采用三級賽制。
本屆聽寫大會將邀請全國31個省、自治區、直轄市和在內地接受教育的港澳臺學生組隊參加，初賽獲勝的160位選手將形成32支代表隊，每4個隊為一組進行8場復賽。復賽產生8隊40位選手進入半決賽。
兩場半決賽產生兩隊10位進入決賽的選手。所有未進入決賽的30支代表隊中表現最佳的一名選手將進行一場附加賽，爭奪最后5個進入決賽的名額，在15位選手的最終決賽中，勝出者即為本屆聽寫大會的冠軍。
央視聽寫大會節目組導演曾透露考題“出爐”的過程。原來共有4名工作人員負責“漢字聽寫”的“找詞”工作，還有兩名來自北京大學中文系的研究生擔任“外援”。
出題組幾乎把《辭典》、《字典》、《詞庫》等大部頭圖書都快翻爛了。援引著作包括《水經注》、《紅樓夢》等名著，內容涵蓋天文、地理、生化名詞、方言術語、生僻地名等等。
7.漢字聽寫大賽作文
晨讀時，我校舉行了首次漢字聽寫大賽，一聽到這個活動，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現在，終于有機會自己也來闖一闖了，此次是初賽，過了初賽就可以進入決賽PK了。
由于提前做好了準備，我信心十足的等待老師的到來。看著老師翩翩而來，我們的心也不自覺的提了起來，都在暗中為自己打氣，爭取進入決賽。
聽寫正式開始，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個——各得其所，我聽第一遍就飛速寫好了，滿心期待第二個。看看周圍的伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報出了——訣別，這是一個容易出錯的字，很容易把“訣”寫成“決”，我暗自慶幸，這個我特意留意過，以前出過錯，自己多抄寫了幾遍。正開心著，第三個詞語來了——湛藍：深藍色。我的腦袋飛速旋轉，這不是這個學期的，那是六年級的了，深藍色，指顏色，我恍然大悟，樂滋滋的寫下了，偷瞄眼四周，有人明顯的難住了，在那里撓頭。
聽寫仍在繼續，我越發覺得自己是最有把握進入決賽的，而且很有可能是滿分通過，正打著如意算盤，老師報了個四字成語——返璞歸真。啊！那個第二字怎么寫來著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了又怎么來書寫了，我的心開始有點緊張了。老師的題目還在繼續，緊接著的一個，我第一個字就不會寫了，天吶！我得意啥啊，高難度的都在后面壓軸了。現在，已經有好幾個沒有聽出來了，我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點握不住了，不禁為開始的洋洋得意羞愧不已。
最后一個詞語結束，我勉強交了卷，心里竹籃打水一般，說不出滋味，但愿自己會好運，能夠有幸去參加決賽。
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