詩詞大全1.【高中古詩詞鑒賞題要有答案的20篇以上】
2010年高考題（10年全國卷Ⅰ）12.閱讀下面這首詩，然后回答問題.（8分）詠素蝶詩 劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇.映日忽爭起，因風乍共歸.出沒花中見，參差葉際飛 .芳華幸勿謝，嘉樹欲相依.{注}劉孝綽（481-539）：南朝梁文學家，彭城*（今江蘇徐州）人.文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏.（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？（3分）答________________________________________________________________【答案提示】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然爭著飛起，趁著風一起歸去.在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔.寫了素蝶的遠近高低不同方位的動作，采用細節描寫，以蜂、雀、日、風、花、葉作襯托.（2）這首詩有什么含意？采用了什么表現手法？（5分）答__________________________________________________________________【答案提示】托物言志，寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，施展才能.（10年全國卷Ⅱ）12.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題.（8分）夢中作①歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花.棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家.【注】①本詩約作于皇佑元年（1049），當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州.②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結柬，斧已攔掉.回家后發現早已換了人間.③酒闌：酒盡. （1）這首詩表現了作者什么樣的心情？答； （2）你認為這首詩在寫作上有什么特色？答： （1）解析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度. “路暗花迷”表現了作者對前途的迷茫，結合注釋可知這是因為仕途失意所致，“無奈”“思家”等詞語則表現了無可奈何之情和渴望回家之情，故答案為：表現了①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉的心情（2）解析本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧.本詩最明顯的寫作特色是四個場景組合在一起，一句一個場景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對仗.故答案為：①一句一個場景；②以景寫情，情景交融；③對仗十分工巧.（10年北京卷）13.讀下面這首詩，完成1,2題.（7分）古風 （其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫.霜被群物秋，風飄大荒寒.榮華東流水，萬事皆波瀾.白日掩徂暉①，浮云無定端.梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③.且復歸去來，劍歌《行路難》. 注：①徂輝：落日余暉. ②枳棘：枝小刺多的灌木. ③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲.①下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）A.前四句，寫詩人等高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發的基調. B.詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性.C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達了詩人對世事人生的感受.D.九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上②結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的細想感情.（4分）這是李白詩“登高望四海①”（《古風》其三十九）.這首詩與《行路難》是同時期的作品.詩中借景寓情，抨擊統治者的昏庸腐敗.“梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞”，就是對權貴當道、才能之士被壓抑的混亂現象的揭露.①、四海，指天下.②、漫漫，廣闊無邊.③、被，覆蓋.大荒，廣闊的原野.兩句意為：秋霜覆蓋，萬物凋零；北風飄拂，原野荒寒.④、兩句意為：榮華富貴象東流水一樣，轉瞬消逝；人間萬事如波浪起伏，變化多端.⑤、徂（cú）暉，夕陽的余輝.⑥、幟棘，有刺的灌木.鴛，通“鵷”.相傳鵷雛非梧桐不棲.兩句意為：梧桐本是鴛鸞棲息的樹木，現在卻被燕雀在上面作窠；幟棘本是燕雀集聚的地方，現在反成了鴛鸞棲身之處.⑦、歸去來，回去吧.東晉詩人陶明淵明不愿逢迎權貴，棄官還鄉，曾作《歸去來辭》.《行路難》，樂府“雜曲歌辭”調名.兩句意為：還是回家去吧，彈劍高歌《行路難》.參考答案：（1）(3分) A(2)(4分)要點：對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿；對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤. （10年山東卷）14.閱讀下面這首古詩，回答問題.（8分）詠懷八十二首（其七十九） 阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰.清朝飲醴泉，日夕棲山岡.高鳴徹九州，延頸望八荒.適逢商風①起，羽翼自摧藏.一去昆侖西，何時復回翔.但恨處非位，愴悢②使心傷.[注]①商風：秋風. ②愴悢（liàng）：悲傷.（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡.高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）（2）這首詩整體上運用了什么表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析.（5分）譯文：據說在山間樹林中有一種奇異的鳥，自己說是“鳳凰”.清晨醒來喝的是甘甜的泉水，傍晚棲息在高高的山崗上.它一聲高吭的鳴叫可以響徹九州大地，伸長脖子可以遠望到最。
2.古詩賞析題一般怎么答題
詩歌鑒賞技巧答題要領： 賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感） 賞析表達方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情 賞析表現手法：手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）1.賞析詩中的關鍵字詞命題方式：這聯中最生動傳神的是什么字？為什么？命題變式：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處.答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析.具體方法：解釋單個字+解釋所在詩句的意思+手法分析+情感分析2.賞析詩中的重要語句命題方式：這句詩有何特殊含義或深沉含義？命題變式：這句詩最具表現力，試簡要分析.解答分析：先解釋清這句詩的字面意義，然后或扣語言特點、或扣思想情感作具體分析.具體方法：解釋詩句+分析手法+結合談情感3.賞析詩歌的寫作技巧命題方式：這首詩用了怎樣的表現手法？命題變式：請分析這首詩的表現技巧（或藝術手法，或手法）.詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？當然圍繞藝術手法，也會有一些更具體的提問方式.問題越具體，相對而言，回答越容易.解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法.具體方法：說出表現手法+通過這種手法表現的情感4.賞析詩歌的語言特色命題方式：這首詩在語言上有何特色？命題變式：請分析這首詩的語言風格（語言藝術）.解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格或某句詩的含義（特殊含義、深層含義，如語境含義、意境含義）.能用來答題的詞語一般有：清新自然、樸實無華、沉郁頓挫、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……5.賞析詩歌的思想情感命題方式：這首詩表達了作者怎樣的情感？命題變式：請分析這首詩的主旨或對于本詩內涵，你是如何理解的.解答分析：這種題型要品味整首詩表現出來的情感或某句詩的含義（特殊含義、深層含義，如語境含義、意境含義）.能用來答題的詞語一般有：壯志未酬、報國無門、閨中怨恨、念遠思家、忠貞愛國等.盤點知識一、古代詩歌中常見的意象花草類（1）菊：隱逸、高潔、脫俗（2）梅：傲雪、堅強、不屈不撓、逆境（3）蘭：高潔（4）牡丹：富貴、美好（5）禾黍：黍離之悲（國家的今盛昔衰）（6）花開：希望、青春、人生的燦爛（7）花落：凋零，失意，人生、事業的挫折，惜春，對美好事物的留戀、追懷（8）草：生命力強、生生不息、希望、荒涼、偏僻、離恨、身份地位的卑微樹木類（1）樹的曲直：事業、人生的坎坷、順利（2）黃葉：凋零、美人遲暮、新陳代謝（3）綠葉：生命力、希望、活力（4）松柏：堅挺、傲岸、堅強、生命力（5）竹：氣節、積極向上（6）梧桐：凄苦（7）柳：送別、留戀、傷感、春天的美好風霜雨雪云類（1）海浪：人生的起伏（2）東風：春天、美好（3）春風：曠達、歡愉、希望（4）露：人生的短促、生命的易逝（5）天陰：壓抑、愁苦、寂寞（6）海浪的洶涌：人生兇險、江湖詭譎（7）狂風：作亂、摧毀舊世界的力量（8）西風：落寞惆悵、衰敗、游子思歸（9）雪：純潔、美好、環境的惡劣、惡勢力的猖狂（10）小雨：春景、希望、生機、活力、潛移默化式的教化（11）煙霧：情感的朦朧、慘淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻滅（12）暴雨：殘酷、熱情、政治斗爭、掃蕩惡勢力的力量、蕩滌污穢的力量（13）霜：人生易老、社會環境的惡劣、惡勢力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折（14）江水：時光的流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦、歷史的發展趨勢動物類（1）子規：悲慘、凄慘（2）魚：自由、愜意（3）鴻鵠：理想、追求（4）猿猴：哀傷、凄厲（5）烏鴉：小人、俗客庸夫（6）沙鷗：飄零、傷感（7）狗、雞：生活氣息、田園生活（8）（瘦）馬：奔騰、追求、漂泊（9）（孤）雁：孤獨、思鄉、思親、音信、消息（10）鷹：剛勁、自由、人生的搏擊、事業的成功器物類（1）玉：高潔、脫俗（2）簪纓（冠）：官位、名望顏色類（1）白：純潔無瑕、喪事（2）紅：熱情奔放、青春、喜事（3）綠：希望、活力、和平（4）藍：高雅、憂郁（5）黃：溫暖、平和（6）紫：高貴、利國利民（7）黑：黑暗、絕望、莊重、神秘、對死者的懷念、命途的多舛其他類（1）英雄：追慕、自愧自嘆（2）小人：鄙夷、明志、自省、鞭撻（3）古跡：懷舊明志、昔盛今衰（國家）、衰敗、蕭條（古跡一般和古人密切相聯）（4）草原：遼闊、人生境界、人的胸襟（5）仙境：飄逸、美妙潔凈、忘塵厭俗（6）天地：人類的渺小、人生的短暫、心胸的廣闊、情感的孤獨（7）鄉村：思歸、厭俗、田園風光、生活氣息、純樸美好、安逸寧靜（8）城市（市井）：繁榮熱鬧、富貴奢華（9）破曉：初現希望（10）朝陽：希望、朝氣、活力（11）夕陽：失落、消沉、珍惜美好而短暫的人生（12）深夜：愁思懷舊二、詩歌的語言這部分涉及的考點有煉字、音韻、格律（押韻、對仗等）、簡繁、用典等.在這里我們把煉字以外的內容稱之。
3.找10篇詩歌鑒賞題目
1 塞下曲 李益 蕃州部落能結束，朝暮馳獵黃河曲。
燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠。出塞 馬戴 金帶連環束戰袍， 馬頭沖雪過臨洮。
卷旗夜劫單于帳， 亂斫胡兵缺寶刀。[注] 蕃州：泛指西北地區。
黃河曲：黃河河套一帶。結束：裝束打扮。
（1）這兩首詩都表現了守邊將士的慷慨豪情，但兩首詩用以表現將士豪情的內容有所不同，請簡要分析這種不同。（4分） （2）這兩首詩在任務外貌和場面描寫中都能用傳神的文字透露出任務的精神風貌。
請從兩首詩中分別選出一個具有這一特點的字詞作簡要分析。（4分）2 江城子 蘇軾 湖上與張先同賦，時聞彈箏。
鳳凰山下雨初晴，水風清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈。
何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。忽聞江上弄哀箏，苦含情，譴誰聽！煙斂云收，依約是湘靈。
欲待曲終尋問取，人不見，數峰青。①開頭三句寫景，其主要作用是什么？（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ②上片運用多種手法描寫彈箏女，請擇其一種作具體分析。
（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ③下片重在寫音樂，最后三小句詩意味深長，試作簡要評析。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3 丹陽送韋參軍 嚴維 丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。
日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。 暮春浐水送別 韓琮 綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。
行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。 【注】①鳳城：京城。
（1）兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。（4分） （2）《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。
（4分） 4 [雙調] 沉醉東風 白樸黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友。
點秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。
補注：忘機友：古人稱毫無機巧之心的朋友。傲殺：傲視 （1）曲中刻畫的煙波釣叟是一個怎樣的藝術形象。
（4分） （2）開頭兩句和“點秋江白鷺沙鷗”句，皆為景物描寫，試析其對刻畫煙波釣叟這個藝術形象有何作用。（4分） 5 落日悵望 馬戴 孤云與歸鳥，千里片時間。
念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠燒入秋山。
臨水不敢照，恐驚平昔顏。（1）請賞析“千里片時間”一句的妙處。
（3分）（2）沈德潛評此詩云：“意格俱好，在晚唐中可云軒鶴立雞群矣。”這里所說的“意”是指詩的思想感情，所謂“格”，主要是指謀篇布局方面的藝術技巧。
如果不管格律，把此詩次序稍作顛倒，即成下面這首詩：“孤云與歸鳥，千里片時間。微陽下喬木，遠燒入秋山。
念我何留滯，辭家久未還。臨水不敢照，恐驚平昔顏。”
比較改動后的詩與原詩在謀篇布局上各自的特點及效果。（5分）6 鳳棲梧 無名氏① 綠暗紅稀春已暮，燕子銜泥，飛入垂楊處。
柳絮欲停風不住，杜鵑聲里山無數。竹杖芒鞋無定據，穿過溪南，獨木橫橋路。
樵子漁師來又去，一川風月誰為主。注：①《全宋詞》將其編為無名氏詞。
（1）本詞上闋在寫景上具有怎樣一些特點？（2分） （2）上下兩闋表達了作者怎樣一些情懷？結合有關詞句，簡要且合理地分析。（4分） 7 蝶戀花 蘇 軾 花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。
枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。
笑漸不聞聲漸消，多情卻被無情惱。（1）“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。
你認為哪個字更恰當？為什么？ （3分） 答： （2）俞陛云在《宋詞選釋》中對這首詞的上闋做過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語。”你同意他的看法嗎？為什么？請結合詞的內容簡要賞析。
（5分） 答： 8 [雙調]殿前歡 對菊自嘆 張養浩 可憐秋，一簾疏雨暗西樓。黃花零落重陽后，減盡風流。
對黃花人自羞。花依舊，人比黃花瘦。
問花不語，花替人愁。（1）這首曲中“花依舊，人比黃花瘦”是借用了 朝詞人 《醉花陰》中“簾卷西風，人比黃花瘦”一句。
（2分） （2）曲題為“對菊自嘆”，作者在曲中感嘆自己什么？（2分） （3）這首曲層層深入地表達了作者內心的情感，請對此作具體分析。（4分） 9 過松源、晨炊漆公店六首① （其五） [宋]楊萬里 莫言下嶺便無難，賺②得行人錯喜歡。
正入萬山圈子里，一山放出一山攔。注：○1此詩是紹熙三年（1192）詩人在建康江東轉運副使任上外出紀行之作。
松源、漆公店，地名，在今皖南山區。 ○2賺：騙。
（1）有人說第二句“賺”字運用最精巧，你同意這種觀點嗎？請作簡要分析。3分 答： （2）有人認為三四兩句在承接二句解釋懸念后，運用擬人手法，表達了一個缺乏思想準備的行人，下了一個山頭后，又遇到一個山頭時的沮喪；但也有人認為詩歌形象反映了行人由意外，驚詫，直至恍然大悟的心理過程。
你贊同哪種看法。請說明。
4.求詩歌鑒賞的練習答案
李益和苗發、司空曙，都列名“大歷十才子”，彼此是詩友。
詩題曰《竹窗聞風寄苗發司空曙》，詩中最活躍的形象便是傍晚驟來的一陣微風。“望風懷想，能不依依”（李陵《答蘇武書》），因風而思故人，借風以寄思情，是古已有之的傳統比興。
本詩亦然。這微風便是激發詩人思緒的觸媒，是盼望故人相見的寄托，也是結構全詩的線索。
此詩成功地通過微風的形象，表現了詩人孤寂落寞的心情，抒發了思念故人的渴望. 詩從“望風懷想”生發出來，所以從微風驟至寫起。傍晚時分，詩人獨坐室內，臨窗冥想。
突然，一陣聲響驚動了他，原來是微風吹來。于是，詩人格外感到孤獨寂寞，頓時激起對友情的渴念，盼望故人來到。
他諦聽著微風悄悄吹開院門，輕輕吹動竹叢，行動自如，環境熟悉，好象真的是懷想中的故人來了。然而，這畢竟是幻覺，“疑是”而已。
不覺時已入夜，微風掠過竹叢，枝葉上的露珠不時地滴落下來，那久無人跡的石階下早已蔓生青苔，滴落的露水已漸漸潤澤了苔色。多么清幽靜謐的境界，多么深沉的寂寞和思念！可惜這風太小了，未能掀簾進屋來。
屋里久未彈奏的綠琴上，積塵如土。風啊，什么時候能為我拂掉琴上的塵埃呢？結句含蓄雋永，語意雙關。
言外之意是：鐘子期不在，伯牙也就沒有彈琴的意緒。什么時候，故人真能如風來似的掀簾進屋，我當重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好啊！“何當”二字，既見出詩人依舊獨坐室內，又表露不勝埋怨和渴望，雙關風與故人，結出寄思的主題。
全篇緊緊圍繞“聞風”二字進行藝術構思。前面寫臨風而思友、聞風而疑來。
“時滴”二句是流水對，風吹葉動，露滴沾苔，用意還是寫風。入幌拂埃，也是說風，是浪漫主義的遐想。
綠琴上積滿塵埃，是由于寂寞無心緒之故，期望風來，拂去塵埃，重理絲弦，以寄思友之意。詩中傍晚微風是實景，“疑是故人”屬遐想；一實一虛，疑似恍惚；一主一輔，交織寫來，繪聲傳神，引人入勝。
而于風著力寫其“微”，于己極顯其“驚”、“疑”，于故人則深寄之“悠思”。因微而驚，因驚而思，因思而疑，因疑而似，因似而望，因望而怨，這一系列細微的內心感情活動，隨風而起，隨風遞進，交相襯托，生動有致。
全詩構思巧妙，比喻維肖，描寫細致。可以說，這首詩的藝術魅力實際上并不在以情動人，而在以巧取勝，以才華令人賞嘆。
宿甘露寺僧舍 1、突兀峻險處，打開窗戶，極目遠眺。 浩瀚的大江，帶著太陽融化的冰雪，奔下昆侖，奔下巴顏喀拉山崗，跨過三門，穿越三峽。
奔騰不息，有摧枯拉朽的力量，有驚天動地的氣派，有豐富多彩的畫卷，有無比寬廣的胸懷…… 那陽光下粼粼閃閃的波光，閃銀耀金，輕煙迷蒙，從白色進入藍色，滾滾歌唱著滔滔東去永不停止，把動人的故事傳揚…… 遠去的濤聲潤澤過秦時的明月，迎面的江風吹拂過漢時的關山。 2、江心的船只駛進新千年的時光隧道，穿過千古風流，把歲月景仰成無盡的網，歲月也從風浪尖上滑過，過去的一切隨之奔放，奔放著遠去的一江東流的憂愁，這憂愁被破浪前進的船只擊碎。
幾多彎？幾多險？幾度春？幾度秋？ 哪兒是尾？哪兒是頭？ 過去，一江苦水，一江酸淚，一江鮮血。 如煙的歷史在暮色中消失，未來的希望在晨風中憧憬…… 3、一個江濤就是一段呼嘯的歷史，陣陣地匯成千里奔瀉的主題，江中生命的帆影，虔誠地投入這大江的延伸與激越。
一朵浪花涌一頭驕傲的飄逸，纖痕爬滿永恒的憨厚，任江水撲面而來，日復一日，月復一月，年復一年，在江邊雕塑成一尊深情凝視遠方的仙女峰。 4、遠處，有船工號子傳來，似火山般的噴瀉，雄渾地噴瀉出生命的吶喊，吶喊的激情四射，給予了大江的驚濤駭浪。
號子在陣陣波濤中翻滾，號子消失處是纖繩下古銅色的脊梁，這脊梁交付給了長江，是祖祖輩輩漫長的希冀，是年輕人久違了的瀟灑……一路沿江而來，背負著流年的滄桑。 沿途留下的每一個腳印都是汗浸血染，凹陷的是最深刻的體驗，也是最頑強的力量的表現。
山的嶙峋，礁的陰險。 組合成了一幅古香古色的遠古圖騰。
5、日出月落，望江的影子拉長了又縮短，縮短了又拉長。長長短短，短短長長，織起一張縱橫著日暉月光的密密麻麻的網。
這張網如同一個個美麗的音符，茫茫、滔滔，滔滔、茫茫，在東流的五線譜上。 收起來，笑滿船，銀滿艙。
艙下是洶涌著波濤的騷動。 億萬朵浪花，把船艙托起，把青春煥發，把明珠生輝，把激情歌唱…… 6、江的兩岸，在那不知重疊了多少人的腳印里，盛滿了潔白的結晶，不知有多少期待的目光，多少興奮的歡呼，多少思索的心靈，都沉淀在這一疊疊生命的腳印里。
兩岸綠樹的色素，溢滿了江水；江水的青黛，漫上了山林。 青得舒服。
翠得醉人。綠得柔和。
藍得恬靜。 綠滲心肺，澄清了胸中的渾濁；青映大腦，凈化了神經的噪音。
從光禿禿的山梁走來，從渾濁的水邊走來，走進了綠色世界的懷抱，走進了油潤潤的夢境。 7、晨景，是大江的一首絕唱。
生命拔動著琴弦，奏鳴奔騰不息的喧囂。朝霞，映著如火的江面，燒紅了半邊天。
波光帆影，漁舟點點，白鷺群飛…… 漁歌在飄揚，飛揚在朝霞的愛情里，地久。
5.高中古詩文閱讀與賞析的答案
有郵箱么？還有資料發郵箱里好了（都是自己整理）這里是2011年各省高考真題（也是我整理的，哈哈）還有一個比較詳細的方法例析和賞析詳解字數太多了，郵箱拿來還有，LZ給點分唄廣東卷（答案好詳細）10.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。
（7分）減字木蘭花蘇軾 鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。
休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。
（1）詞中所寫的春天的最美好時節是什么時候？為什么？結合詞中的描寫簡要說明。（3分）（2）結合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。
（4分）【答案】早春（初春）。從“鶯初解語”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無”的特點可以看出。
（黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遠遠望去，才發現有一層的嫩綠鋪在地面。詩人所寫的這些景物都獨具初春的特點。）
（寫出“早春”，1分；結合詞中的描寫簡要說明，2分）【答案】在作者眼中，早春顯然是一年中最美好的季節，應該倍加珍惜。花還沒有開放人就會老去，時光易逝，不要等春天過去后悔，因而不要浪費時光，要在這個時候“醉倒”。
表達了對早春的喜愛，把握青春年華、人生中最美好的時光，不要虛度人生、錯過大好青春年華的感情，同時也表達出一種及時行樂，不要到年老時后悔顛倒、無所作為的思想感情。（指明詩人的思想感情和結合全詞簡要分析，各2分）【詩詞淺析】這首詞的大意可以結合韓愈的《早春》來理解：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”不過蘇軾也真是偷懶，一首當中差不多有一半化用或者直接引用韓愈的詩，只有下闋表達了自己的一點思想感情。
整首詩可以這樣解：“黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，這是一年當中春色最好的時候吧。天空下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遙遠望去，才發現有一層的綠鋪在地面。
不要推辭會醉倒在這個季節。花是不經開的，人是容易老的。
不要等到濃烈的春天回到大地時再觸目傷懷，你我顛倒唏噓、百般感慨在紅英凋零、綠苔如茵之間。”如果把春天分成早春、陽春、晚春的話，那么在花開花落的特征上，與人生的興衰就有可比性。
根據韓愈的意思，早春顯然是春天中最好的時令，蘇軾采用了這一說，并且說要在這個時候“醉倒”，不要等待落花時節，觸目傷懷，顛之倒之。那么，我們可以揣測：趁年輕時瀟灑走一回，及時把握青春年華，珍惜一生中最好的時光，及時行樂，不要到年老時后悔顛倒，無所作為，大概就是作者想要表達的思想感情了。
安徽卷閱讀下面這首詩，完成8-9題。瑯琊溪①[宋]歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。
不知溪源來遠近，但見流出山中花。[注]①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內）期間。
瑯琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。
8.這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？（4分）答： 9.青蔥虛實結合的角度對詩中三、四兩句進行解析。（4分）答： 8. ( 4 分)這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪古槎等畫面，表現了作者對瑯琊溪美景的喜愛之情.體現了作者寄情山水的悠情懷9 . ( 4 分)實寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠、溪流的曲折虛實結合.激發了讀者的想象，豐畜了畫面的內涵北京卷（又：北京卷有它的特殊性，比較活，普適性較差）閱讀下面這首詩，完成12、13題示秬秸①張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。
因為作詩，且有所警，示秬，秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。
捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。
業無高卑志當堅，男兒有求安得閑。注釋：1秬秸：張耒二子張秬、張秸。
張耒，北宋著名文學家，曾官太常寺少卿。12.(7分)①下列的理解和賞析，不正確的一項是（3分） A.詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內容的真實性。
B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調，生動形象并富于童趣。 C.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風吹透了他的衣衫，他去擔憂餅冷難賣。
D.作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。②這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結合具體詩句作簡要分析。
（4分）13.這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內容和所用的教育方法加以概括，并聯系實際談談自己的感受。（不少于200字）（10分）12.(7分) ①（3分）B②（4分） 要點一：平實，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。
舉例：“捧盤出戶”，“市樓東西”等等，均無任何修飾之語。 要點二：有韻味，寫景、敘事、蘊含豐富。
舉例：開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關懷，其他如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態表露，均語淺而意深。13.第一問：教育內容：要點一：無論從事何種職業，都要意志堅定，不畏艱辛。
要點二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈。
6.高中古詩詞鑒賞題 要有答案的20篇以上
2010年高考題 （10年全國卷Ⅰ）12.閱讀下面這首詩，然后回答問題。
（8分） 詠素蝶詩 劉孝綽 隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。
出沒花中見，參差葉際飛 。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。
{注}劉孝綽（481-539）：南朝梁文學家，彭城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏。
（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？（3分） 答________________________________________________________________ 【答案提示】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然爭著飛起，趁著風一起歸去。在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔。
寫了素蝶的遠近高低不同方位的動作，采用細節描寫，以蜂、雀、日、風、花、葉作襯托。（2）這首詩有什么含意？采用了什么表現手法？（5分） 答__________________________________________________________________ 【答案提示】托物言志，寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，施展才能。
（10年全國卷Ⅱ）12.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分） 夢中作① 歐陽修 夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。
棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。【注】①本詩約作于皇佑元年（1049），當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。
②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結柬，斧已攔掉.回家后發現早已換了人間。③酒闌：酒盡. （1）這首詩表現了作者什么樣的心情？答； （2）你認為這首詩在寫作上有什么特色？答： （1）解析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。
“路暗花迷”表現了作者對前途的迷茫，結合注釋可知這是因為仕途失意所致，“無奈”“思家”等詞語則表現了無可奈何之情和渴望回家之情，故答案為：表現了①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉的心情 （2）解析本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。本詩最明顯的寫作特色是四個場景組合在一起，一句一個場景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對仗。
故答案為：①一句一個場景；②以景寫情，情景交融；③對仗十分工巧。（10年北京卷）13.讀下面這首詩，完成1,2題。
（7分） 古風 （其三十九） 李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。
榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復歸去來，劍歌《行路難》。
注：①徂輝：落日余暉。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。
③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。①下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分） A.前四句，寫詩人等高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發的基調. B.詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。
C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達了詩人對世事人生的感受.D.九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上 ②結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的細想感情。（4分） 這是李白詩“登高望四海①”（《古風》其三十九）。
這首詩與《行路難》是同時期的作品。詩中借景寓情，抨擊統治者的昏庸腐敗。
“梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞”，就是對權貴當道、才能之士被壓抑的混亂現象的揭露。①、四海，指天下。
②、漫漫，廣闊無邊。③、被，覆蓋。
大荒，廣闊的原野。兩句意為：秋霜覆蓋，萬物凋零；北風飄拂，原野荒寒。
④、兩句意為：榮華富貴象東流水一樣，轉瞬消逝；人間萬事如波浪起伏，變化多端。⑤、徂（cú）暉，夕陽的余輝。
⑥、幟棘，有刺的灌木。鴛，通“鵷”。
相傳鵷雛非梧桐不棲。兩句意為：梧桐本是鴛鸞棲息的樹木，現在卻被燕雀在上面作窠；幟棘本是燕雀集聚的地方，現在反成了鴛鸞棲身之處。
⑦、歸去來，回去吧。東晉詩人陶明淵明不愿逢迎權貴，棄官還鄉，曾作《歸去來辭》。
《行路難》，樂府“雜曲歌辭”調名。兩句意為：還是回家去吧，彈劍高歌《行路難》。
參考答案：（1）(3分) A (2)(4分)要點：對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿；對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。 （10年山東卷）14.閱讀下面這首古詩，回答問題。
（8分） 詠懷八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。
高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏。
一去昆侖西，何時復回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。
[注]①商風：秋風。 ②愴悢（liàng）：悲傷。
（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現了“鳳凰”怎樣的品性？（3分） （2）這首詩整體上運用了什么表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。
（5分） 譯文：據說在山間樹林中有一種奇異的鳥，自己說是“鳳凰”。清晨醒來喝的是甘甜的泉水，傍晚。
7.古詩詞鑒賞《出關》答案
出關① 清˙徐蘭 憑山俯海古邊州， 旆②影風翻見戍樓. 馬后桃花馬前雪， 出關爭得不回頭？ [注]①關，指[佑構豙”陟罰╬èi），旌旗. 【試題解析】 （1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由. 答案：更喜歡本詩.本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒情作了鋪墊. “將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉的情感內容不相稱. （2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術表現上有什么特點？請作簡要分析. 答案： ①將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到“征馬”這一關節點上，描寫生動，對比鮮明. ②“桃花”與“雪”分別代指家鄉的溫馨與塞外的清冷生活.在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉的情感. 【鑒賞】（陳志明）： 居庸關在今北京市昌平縣西北.徐蘭為清宗室安郡王（疑即瑪爾渾）幕僚期間，于康熙三十五年（1696）清帝統兵征噶爾丹時，隨安郡王出塞，由居庸關至歸化城.此詩即是隨軍出塞時作.詩中描寫了出關所見景色，抒寫了出征土卒懷土戀鄉的感情. 前兩句，有版本“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”其中的“此”字原缺，此據詩意補出.前兩句寫“出居庸關”之前士卒的心理.“封侯”，從字面說，是指當上大官；就其實質而言，則是指馳騁疆場，功業有成.前兩句意思是說，將軍將在邊地的戰斗中建立功勛，這對于士卒說來，自然是一個很大的鼓舞，意味著士卒也將有立功的機會，因而急于奔赴邊地，而無意于逗留不前. 后兩句，則是寫臨出居庸關時的情況和心情.“出”字原缺，此據喀《清詩別裁》補出.“馬后桃花”，意謂關內正當春天，溫暖美好；“馬前雪”，是說關外猶是冬日，嚴寒可怖.因而，無心在征途上逗留的士卒，在臨出關的剎那，卻不禁猶豫了起來，不自覺地回過頭來再看一眼關內的景色.此詩對土卒內心世界的開掘是相當深入的，詩中不作靜態的描繪，而是將人物置于特定的環境之中，從環境的變化相應寫到士卒心態的改變：當立功邊塞的機會在前方等待時，士卒一往無前，充滿豪情；而當即將出關、遠離故土時，又難免生出柔情，回頭顧盼.詩中的主人公，既不是甘心老死于槽櫪之下的駑駘之輩，也不是只會行軍打仗而缺乏真情實感的戰爭工具.豪情與柔情、為國捐軀與懷土戀鄉，兩種對立的感情，在人物身上得到了相當和諧的統一. 全詩最動人的是三四兩句.尤其是第三句，將“馬前”、“馬后”寫成兩個不同的世界，更是石破天驚的奇思妙筆.在具體寫法上，這一句也很有特色：“馬后桃花”與“馬前雪”，是對比；以馬概人，則又有所省略.沈德潛稱贊此詩說：“眼前語便是奇絕語，幾于萬口流傳.此唐人邊塞詩未曾到者.”（《清詩別裁》）徐蘭是一個愛作驚人語的詩人，他在《歸化城雜詠》中也有類似的詩句：“后騎解衣風柳下，前軍墮指雪花中.”“奇絕”的“眼前語”的獲得，歸根結底是由于詩人有邊塞生活的獨特體驗，故能子唐人邊塞詩之外開拓出新的境界.而從意象與用詞而言，或許還受到過唐人權德輿的“馬首向何處，夕陽千萬峰”（《嶺上逢久別者又別》）與馬戴的“馬頭沖雪過臨洮”（《出塞詞》）的啟發. 沈德潛在《清詩別裁》中，將此詩的題目改為《出關》，將前兩句改成“憑山俯海古邊州，旆影風翻見戍樓”.從詩句本身說，首句寫靜，次句寫動，對環境描寫與氛圍渲染的表現都相當成功.但“憑山”句將所出之“關”，明白寫成了山海關，這與詩人此次隨軍出征的路線不合，是不應該當作徐蘭的創作來欣賞的，故為本文所不取.。
8.古詩詞鑒賞,（答案簡短一些）浣溪沙一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭
夕陽、落花、歸燕這兩句詩用了對偶想象的手法生動形象地寫出了心中的孤寂與茫然！將景物與人事緊密聯系在一起，景中寓情，賦中有比，委婉含蓄地抒寫了別懷舊之情.還可以理解成前句“無可奈何花落去”寫出曾經花繁葉茂的得意生活及秋來花謝蕭落無奈失意；后句“似曾相識燕歸來”則是寫秋盡冬過，春暖燕回一派重生新機蓬勃向上，對新的生活充滿了希望，似乎已展望著新一度的花繁葉茂.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來.好處：落花歸燕每交替一次，便過了一年.而人生在這無窮的交替之中逐漸衰老直至消失.通過對比的手法使所描寫的事物的特點或作品的主題（主旨）更加突出 .。
