詩詞大全大學生古詩詞朗誦(大學生詩歌朗誦4到6分鐘)
1.大學生詩歌朗誦4到6分鐘
相信未來
當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，
我依然固執地鋪平失望的灰燼，
用美麗的雪花寫下：相信未來。
當我的紫葡萄化為深秋的露水，
當我的鮮花依偎在別人的情懷，
我依然固執地用凝露的枯藤，
在凄涼的大地上寫下：相信未來。
我要用手指那涌向天邊的排浪，
我要用手掌那托住太陽的大海，
搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿，
用孩子的筆體寫下：相信未來。
我之所以堅定地相信未來，
是我相信未來人們的眼睛——
她有撥開歷史風塵的睫毛，
她有看透歲月篇章的瞳孔。
不管人們對于我們腐爛的皮肉，
那些迷途的惆悵，失敗的苦痛，
是寄予感動的熱淚，深切的同情，
還是給以輕蔑的微笑，辛辣的嘲諷。
我堅信人們對于我們的脊骨，
那無數次地探索、迷途、失敗和成功，
一定會給予熱情、客觀、公正的評定，
是的，我焦急地等待著他們的評定。
朋友，堅定地相信未來吧，
相信不屈不撓的努力，
相信戰勝死亡的年輕，
相信未來，熱愛生命。
2.大學生詩歌朗誦稿及配樂
白駒過隙，光陰似箭。
在我日日與羅布泊為伴的日子中，已度過百余年。在這百年來的歲月里，我也親眼目睹了羅布泊的百年滄桑，那仙境般的羅布泊真的回不來了嗎？
美好的回憶
嗚嗚嗚，看！這可就是我住的地方哦，它叫羅布泊，我一直為生活在這仙境中而驕傲。
湛藍的晴空如一幅油畫蓋在我們頭頂；柔軟的白云如棉花般貼在一片蔚藍之中；小巧的鳥兒如曲線般劃過天際；連綿的草原如林緞般鋪在大地上；五彩的花朵如星星般點綴其間；成群的牛馬如箭般穿梭于天地之間。
每天空閑之時，我和伙伴們總喜歡躺在大草原上，享受軟綿綿的觸感，仰望天穹，或者與牛馬嬉戲，有時我們還可以到溪邊玩呢！溪水清清的、涼涼的在手中跳躍，別提有多清爽了，我們說，這樣的日子永遠是幸福的。
心痛的過程
溪水嘩嘩流過的日子，我已長大了。
“轟——”哎呀，哪有一大早擾人清夢的，我揉著睡眼走到外面，咦？那個吵人的大家伙是什么啊？還有那些人是誰呢？我問長輩，長輩說塔里木河要改道呢，而且塔里木河兩岸的居民多了，正修水庫建泵站抽水呢。我很奇怪：“又改道又抽水，把塔里木河抽干了怎么辦？”。“哈哈！”，長輩大笑：“放心吧，年輕人，塔里木河是抽不干的。”
轟隆的聲音伴隨了我無數個日夜。我每天看著塔里木河的水被大量地抽走，每次抽水泵響起的聲音都如一道道鞭子打在我心上，我的心被抽痛了。
殘酷的現實
二十多年過去了，我早已習慣了那轟鳴聲，然而我卻發現了一個殘酷的現實。我們這些住在羅布泊的居民，可以直接去羅布泊或塔里木河取水，可每次取水時，我總是發現羅布泊的水好像少了一點。我告訴自己這是錯覺，是啊，塔里木河不會被抽干的。可一些年輕人說，那些外面來的家伙們說塔里木河短了幾百公里，羅布泊也變小了。
我走到胡楊林中，還記得小時候在這里嬉戲的情景，胡楊林挺拔地立在那兒。而現在的胡楊輕輕一用力便折了。我知道這是為什么。
我最后一次來到羅布泊時，很驚訝地發現水已沒了，羅布泊干涸了。記得上一次來還有水的，可現在它沒了。塔里木河真的被抽干了嗎？羅布泊真的不再是生命綠洲了嗎？面前的黃沙沒有說話。
悲憤的控訴
轉眼間我已是白發蒼蒼的老人，我看著羅布泊變成一片荒蕪的沙漠。愚蠢的人類啊，你們這是親手毀了自己的家園那！你們為何如此貪婪地向塔里木河要水？你們是親手把一個仙境埋葬了啊！你們為何要把一片片綠洲毀滅？你們害了羅布泊，還要把別的地方拉下苦海嗎？如果沒有你們的話，哪來這么多悲劇！？人類啊，快收手吧，晚了就來不及后悔啊！不要再繼續破壞生態了，為自己建造美麗的環境吧！
后記：羅布泊真的住不下去了，我們好多人都要搬走了。臨走時，我望著漫漫黃沙想起了以前快樂的情景。
“好美啊！”我說。旁邊一個年輕的小伙子奇怪地望著我。
呵呵，年輕人啊，如果時光能倒流，你會看見這兒牛馬成群，綠林環繞，河流清澈……
3.大學生8人現代詩歌朗誦
致橡樹
舒婷
我如果愛你——
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己：
我如果愛你——
絕不學癡情的鳥兒，
為綠蔭重復單調的歌曲；
也不止像泉源，
常年送來清涼的慰籍；
也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光。
甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
做為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下，
葉，相觸在云里。
每一陣風過，
我們都互相致意，
但沒有人
聽懂我們的言語。
你有你的銅枝鐵干，
像刀，像劍，
也像戟，
我有我的紅碩花朵，
像沉重的嘆息，
又像英勇的火炬，
我們分擔寒潮、風雷、霹靂；
我們共享霧靄、流嵐、虹霓，
仿佛永遠分離，
卻又終身相依，
這才是偉大的愛情，
堅貞就在這里：
愛，不僅愛你偉岸的身軀，
也愛你堅持的位置，足下的土地。
4.大學生詩歌朗誦稿
《青春》詩歌
——沈慶
青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
輕輕的風青青的夢，輕輕的晨晨昏昏，
淡淡的云淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。
帶著點流浪的喜悅我就這樣一去不回，
沒有誰暗示年少的我那想家的枯澀滋味。
每一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎，
每一顆透明的露珠洗去我沉淀的傷悲。
在那悠遠的春色里我遇到了盛開的她，
洋溢著眩目的光華象一個美麗的童話。
允許我為你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，
允許我為你哭泣吧在眼淚里我能自由的飛。
夢里的天空很大我就躺在你睫毛上，
夢里的日子很多我卻開始想要回家。
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，
等待著終于有一天它們在世間傳說。
青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
糾纏的云糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏，
流逝的風流逝的夢，流逝的年年歲歲。
5.適合大學生詩歌朗誦的詩歌
祖國頌 中國，我的祖國， 世界東方的巨人。
你擁有---- 雄偉壯觀的長城故宮， 洶涌澎湃的長江黃河， 世界屋脊的珠穆朗瑪， 風景秀麗的桂林山水。 您擁有---- 飲譽四海的中華文化， 聲振寰宇的四大發明， 舉世聞名的絲稠之路， 獨樹一幟的中醫瑰寶。
您擁有---- 東海之濱的波浪滔滔， 南疆、島嶼的郁林層層， 北國冰封的白雪茫茫， 西域草原的牧歌聲聲。 祖國，祖國，我愛您， 我愿把美好贊歌唱給您， 我愿把我的一切獻給您， 愿您永遠屹立于世界東方！************************************** 致國歌 在所有的頌歌中 惟有這支歌讓你無法輕松 就像你看到母親憂郁的眼睛 就像你聽到母親焦灼的吶喊和呻吟的悸痛 在所有的歌曲中 惟有這支歌叫你回憶 叫你憧憬 這支歌以閃電作節奏以霹靂作激情 唱出了一路滄桑一路鏗鏘錚錚 這支歌是黃河的咆哮 可是窯洞門前紡車的歌聲 雄壯如巍峨山巒直刺蒼穹 深沉似質樸的土地寫滿靈性 悠悠歲月 風也崢嶸雨也崢嶸 當我們走向歲月的深處 又怎能忘卻 黃土地下覆蓋著的歷史的沉重。
6.學校（大學）大一要舉辦詩歌朗誦比賽
祖國啊， 我親愛的祖國 舒婷 我是你河邊上破舊的老水車 數百年來紡著疲憊的歌 我是你額上熏黑的礦燈 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 我是干癟的稻穗；是失修的路基 是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進你的肩膊 —— 祖國啊！ 我是貧困 我是悲哀 我是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊 是“飛天”袖間 千百年來未落到地面的花朵 —— 祖國啊 我是你簇新的理想 剛從神話的蛛網里掙脫 我是你雪被下古蓮的胚芽 我是你掛著眼淚的笑窩 我是新刷出的雪白的起跑線 是緋紅的黎明 正在噴薄 —— 祖國啊 我是你十億分之一 是你九百六十萬平方的總和 你以傷痕累累的** 喂養了 迷惘的我，深思的我，沸騰的我 那就從我的血肉之軀上 去取得 你的富饒，你的榮光，你的自由 —— 祖國啊 我親愛的祖國 《祖國啊 我親愛的祖國》朗誦背景 我用殘損的/手掌 戴望舒 摸索這/廣大的土地： 這一角/已變成灰燼， 那一角/只是血和泥； 這一片湖/該是我的家鄉， （春天，堤上/繁花如錦幛， 嫩柳枝折斷有/奇異的芬芳） 我觸到/荇藻和水的微涼； 這長白山的/雪峰冷到徹骨， 這黃河的水夾泥沙/在指間滑出； 江南的/水田，你當年/新生的禾草 是/那么細，那么軟……現在/只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花/寂寞地憔悴， 盡那邊，我蘸著/南海沒有漁船的苦水…… 無形的手掌/掠過無限的江山， 手指沾了/血和灰， 手掌沾了/陰暗， 我用殘損的手掌 只有那遼遠的一角/依然完整， 溫暖，明朗，堅固/而蓬勃生春。
在那上面，我/用殘損的手掌輕撫， 像/戀人的柔發，嬰孩手中乳。 我把全部的力量/運在手掌 貼在上面，寄與/愛和一切希望， 因為/只有那里是太陽，是春， 將/驅逐陰暗，帶來蘇生， 因為/只有那里/我們不像牲口一樣活， 螻蟻一樣死……那里，永恒的/中國！ 《我用殘損的手掌》戴望舒 我是一個任性的孩子 （ 顧城1981年3月所作） 也許 我是被媽媽寵壞的孩子 我任性 我希望 每一個時刻 都像彩色蠟筆那樣美麗 我希望 能在心愛的白紙上畫畫 畫出笨拙的自由 畫下一只永遠不會 流淚的眼睛 一片天空 一片屬于天空的羽毛和樹葉 一個淡綠的夜晚和蘋果 我想畫下早晨 畫下露水 所能看見的微笑 畫下所有最年輕的 沒有痛苦的愛情 畫下想象中 我的愛人 她沒有見過陰云 她的眼睛是晴空的顏色 她永遠看著我 永遠，看著 絕不會忽然掉過頭去 我想畫下遙遠的風景 畫下清晰的地平線和水波 畫下許許多多快樂的小河 畫下丘陵—— 長滿淡淡的茸毛 我讓它們挨得很近 讓它們相愛 讓每一個默許 每一陣靜靜的春天激動 都成為一朵小花的生日 我還想畫下未來 我沒見過她，也不可能 但知道她很美 我畫下她秋天的風衣 畫下那些燃燒的燭火和楓葉 畫下許多因為愛她 而熄滅的心 畫下婚禮 畫下一個個早早醒來的節日—— 上面貼著玻璃糖紙 和北方童話的插圖 我是一個任性的孩子 我想涂去一切不幸 我想在大地上 畫滿窗子 讓所有習慣黑暗的眼睛 都習慣光明 我想畫下風 畫下一架比一架更高大的山嶺 畫下東方民族的渴望 畫下大海—— 無邊無際愉快的聲音 最后，在紙角上 我還想畫下自己 畫下一只樹熊 他坐在維多利亞深色的叢林里 坐在安安靜靜的樹枝上 發愣 他沒有家 沒有一顆留在遠處的心 他只有，許許多多 漿果一樣的夢 和很大很大的眼睛 我在希望 在想 但不知為什么 我沒有領到蠟筆 沒有得到一個彩色的時刻 我只有我 我的手指和創痛 只有撕碎那一張張 心愛的白紙 讓它們去尋找蝴蝶 讓它們從今天消失 我是一個孩子 一個被幻想媽媽寵壞的孩子 我任性 《雨巷》詩朗誦的視頻 雨巷 戴望舒 撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長、悠長 又寂寥的雨巷 我希望逢著 一個丁香一樣的 結著愁怨的姑娘 她是有 丁香一樣的顏色 丁香一樣的芬芳 丁香一樣的憂愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 她彷徨在這寂寥的雨巷 撐著油紙傘 像我一樣 像我一樣地 默默彳亍著 冷漠，凄清，又惆悵 她靜默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 她飄過 像夢一般的 像夢一般的凄婉迷茫 像夢中飄過 一枝丁香的 我身旁飄過這女郎 她靜默地遠了，遠了 到了頹圮的籬墻 走盡這雨巷 在雨的哀曲里 消了她的顏色 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆悵 撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長，悠長 又寂寥的雨巷 我希望飄過 一個丁香一樣的 結著愁怨的姑娘 建議朗誦愛國詩歌，感情好把握，也容易引起共鳴。
7.央視有一個大學生古詩詞的比賽節目
一、央視有一個大學生古詩詞的比賽節目是《中國詩詞大會》。
二、簡介：
《中國詩詞大會》是中央電視臺繼《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》之后，由中央電視臺科教頻道（CCTV-10）自主研發的一檔大型演播室文化益智節目。
《中國詩詞大會》是央視首檔全民參與的詩詞節目，節目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經學過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養，涵養心靈。于2016年2月12日（正月初五）起每周五晚20:00播出，至2016年4月15日，主持人是董卿，總共有10期，每期90分鐘。
三、來源：
8.適合大學生詩歌朗誦的詩歌
祖國頌
中國，我的祖國，
世界東方的巨人。
你擁有----
雄偉壯觀的長城故宮，
洶涌澎湃的長江黃河，
世界屋脊的珠穆朗瑪，
風景秀麗的桂林山水。
您擁有----
飲譽四海的中華文化，
聲振寰宇的四大發明，
舉世聞名的絲稠之路，
獨樹一幟的中醫瑰寶。
您擁有----
東海之濱的波浪滔滔，
南疆、島嶼的郁林層層，
北國冰封的白雪茫茫，
西域草原的牧歌聲聲。
祖國，祖國，我愛您，
我愿把美好贊歌唱給您，
我愿把我的一切獻給您，
愿您永遠屹立于世界東方！
**************************************
致國歌
在所有的頌歌中
惟有這支歌讓你無法輕松
就像你看到母親憂郁的眼睛
就像你聽到母親焦灼的吶喊和呻吟的悸痛
在所有的歌曲中
惟有這支歌叫你回憶 叫你憧憬
這支歌以閃電作節奏以霹靂作激情
唱出了一路滄桑一路鏗鏘錚錚
這支歌是黃河的咆哮
可是窯洞門前紡車的歌聲
雄壯如巍峨山巒直刺蒼穹
深沉似質樸的土地寫滿靈性
悠悠歲月
風也崢嶸雨也崢嶸
當我們走向歲月的深處
又怎能忘卻
黃土地下覆蓋著的歷史的沉重
古詩詞朗誦表演(適合朗誦比賽的古詩詞)
1.適合朗誦比賽的古詩詞
一般來說，參加古詩詞朗誦比賽最好選擇一些長一點的，太短發揮不了，另外，要選一些容易表達感情的，這樣評委才能體會到你的情緒變化，給你高分。最好選擇名篇，否則大家聽不懂，難以產生共鳴，就沒有現場觀眾反饋的氣氛了。具體解釋如下：
1、蘇軾的《水調歌頭》
2、梁啟超的《少年中國說》
3、周敦頤的《愛蓮說》
4、張若虛的《春江花月夜》
5、李白的《將進酒》
擴展資料
朗誦技巧
1、主題鮮明突出，內容積極向上，思想性強；
2、感情飽滿真摯，表達自然；
3、朗誦熟練，聲音洪亮優美、清晰，能夠脫稿；
4、吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏，韻律明顯；
5、聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴；
6、很好地表達該詩詞的主題和內涵，升華了青年朝氣蓬勃的氣質，具有震撼感。
2.我們有個古詩朗誦比賽,33人的隊形怎么站
1、服裝和音響效果對該比賽影響最大。一般來說，大家都朗誦得差不多，沒有誰比誰差到天離開地那么遠。比拼的關鍵在噱頭上。如果服裝整齊，動作劃一，化妝到位，那么就ok。
2、排成6排，后5排都是6個人，最前面一排3個人，這就行了。這樣聲音集中，能最大地發揮話筒的功用。
3、如果朗誦的古詩有時代背景或特殊場景，可以考慮背后使用巨型幻燈做陪襯，因為這樣的比賽，總不會找個絕句就對付過去吧，怎么也得找首長詩吧。
擴展資料：
1、詩歌朗誦的排練工作，主要有作品、人員的選擇（包括領誦人員的確定），隊形、動作的編排以及對朗誦內容的把握。
2、排練需要達到用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，引起聽眾的共鳴。
3.“詩歌朗誦”才藝展示
那一天， 我閉目在經殿的香霧中， 驀然聽見你頌經中的真言； 那一月， 我搖動所有的經筒， 不為超度， 只為觸摸你的指尖； 那一年， 磕長頭匍匐在山路， 不為覲見， 只為貼著你的溫暖； 那一世， 轉山轉水轉佛塔， 不為修來世， 只為途中與你相見 那一月， 我輕轉過所有經筒， 不為超度，只為觸摸你的指紋； 那一年，我磕長頭擁抱塵埃， 不為朝佛，只為貼著你的溫暖； 那一世，我細翻遍十萬大山， 不為修來世，只為路中能與你相遇； 只是，就在那一夜，我忘卻了所有， 拋卻了信仰，舍棄了輪回， 只為，那曾在佛前哭泣的玫瑰， 早已失去舊日的光澤。
4.以班級為單位搞一個經典古詩誦讀表演節目,有藝術性的（要求明細）
男（甲）：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。
女（甲）：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典。
男（乙）：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。
女（乙）：當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
男（甲）：字字珠璣，
女（甲）：句句經典！
男（乙）：聲聲誦讀，
女（乙）：津津有味。
合：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，我們在朗誦中感受中華民族優秀的歷史和文化，我們在朗誦中汲取和傳承民族精神！德陽市實驗小學第十三屆讀書節“感受經典——中華古詩詞大朗誦”匯報演出現在開始。
女（甲）：在古詩詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠的好詩，它們有的詠物，有的狀景，有的說理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。這些好詩，無論男女老幼，說，幾乎都能脫口而出；寫，幾乎都能信手拈來。接下來請欣賞由一年級表演的節目《古詩詞誦讀<；畫雞><；春曉><；靜夜思><；三字經>；》。
男（甲）：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——**，同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，**仍然是一個響亮的名字。讓我們記住領袖**，詩人**。請欣賞二年級為我們朗誦**的一首著名的詞——《沁園春· 雪》。
男（乙）：同學們，你們知道“精忠報國”的故事嗎？你們了解“莫須有”的典故嗎？一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因為我們從這首感情激揚，氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節。有請三年級為我們朗誦岳飛的一首著名的詞——《滿江紅》。
女（乙）：春花秋月本來是一年當中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識愁滋味，細品詩人寫情愁。請欣賞四年級朗誦的《虞美人》。
男（甲）：誦讀“大江東去”，我們激情蕩漾，神游“故國英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷。請欣賞四年級的配樂朗誦《赤壁懷古》。
女（甲）：古詩是美麗的，一行行詩句整齊地排列著，我們看到它是美麗的，品味著蘊含在詩句中的意境，我們同樣感到它是美麗的，如果把它譜成曲子，唱著它，我們更能感受到古詩的音韻美。請欣賞由三年級表演的《古詩歌曲聯唱》。
男（乙）：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花；如果說古詩詞是一首優美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經典中的經典！有請五年級為我們朗誦《古詩詞名句集錦》。
女（乙）：天地有四方——東南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。聰明的詩人們，往往把人生的不同體驗寄寓在四季的不同風光中。是啊，贊美四季就是贊美我們美好的生活。請欣賞由五年級為我們帶來的古詩朗誦《四季之歌》。
女（甲）：母親，一個多么溫暖的詞語，母性，一個多么柔美的詞語，母愛，一個多么偉大的詞語！慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉。請欣賞六年級的古詩聯誦《游子吟》。
合：今天，暢游在詩的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；今天，站立在詩的山巔，我們的視野變得更加高遠；我們在回味中享受詩情畫意，我們在誦讀中感受美文經典！朗朗的誦讀聲還將繼續回蕩在我們的校園上空，中華經典必將伴隨我們代代相傳。
5.適合大型詩歌朗誦比賽的詩歌
《致大海》舒婷
大海的日出
引起多少英雄由衷的贊嘆
大海的夕陽
招惹多少詩人溫柔的懷想
多少支在峭壁上唱出的歌曲
還由海風日夜
日夜地呢喃
多少行在沙灘上留下的足跡
多少次向天邊揚起的風帆
都被海濤秘密
秘密地埋葬
有過咒罵，有過悲傷
有過贊美，有過榮光
大海——變幻的生活
生活——洶涌的海洋
哪兒是兒時挖掘的穴
哪里有初戀并肩的蹤影
呵，大海
就算你的波濤
能把記憶滌平
還有些貝殼
撒在山坡上
如夏夜的星
也許漩渦眨著危險的眼
也許暴風張開貪婪的口
呵，生活
固然你已斷送
無數純潔的夢
也還有些勇敢的人
如暴風雨中
疾飛的海燕
傍晚的海岸夜一樣冷靜
冷夜的山巖死一般嚴峻
從海岸的山巖
多么寂寞我的影
從黃昏到夜闌
多么驕傲我的心
“自由的元素”呵
任你是佯裝的咆哮
任你是虛偽的平靜
任你掠走過去的一切
一切的過去——
這個世界
有沉淪的痛苦
也有蘇醒的歡欣
6.關于古詩詞的表演除了古詩詞朗誦,還有哪些
著名的中國古詩詞朗誦家有方明、雅坤、周正、張家聲、鮑國安。
方明、雅坤：兩位老前輩最出名的應該是標準朗讀版，標準意味著以準確表達為主，感情以及個人情緒上的發揮必然會有克制。具有老一派藝術家特有的強調，會讓聽者有一點官腔的感覺。
事實上標準朗讀版的要求也正應如此，字正腔圓，表達精準。兩位的作品念的比重大一些，誦的比重因為作品的需求性以及普及性較少。
適合初學者對照原文跟誦，以正字音及斷句。周正：聲如其名，音色醇正，有厚重感。
感情渲染平實，層層迭進，代表作有《錢塘湖春行》，《游山西村》，《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》等。張家聲：其音色清卻不亮，聲音有回旋之感，停頓轉折特別有味道，極具韻味。
朗誦的作品有種胸中有丘壑娓娓道來的感覺，仿佛就是隨手翻至，隨口念來，卻辭意雋永。代表作品有杜甫作品集。
鮑國安：作為魏武帝的最好扮演者，鮑國安的朗誦極其厚重！情調慷慨悲涼，語氣剛健有力，氣勢之強，感情之濃烈，情緒起伏之大，頗具魏武帝的建安詩派風骨，朗誦的近乎都是豪放派的作品。
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