四年級下冊的古詩詞三首鄉村四月

1. 四年級下冊古詩詞三首教學設計鄉村四月

2. 古詩詞三首鄉村四月反思

四年級下冊古詩詞三首教學設計鄉村四月

1.古詩詞三首（鄉村四月,四時田園雜興,漁歌子）教學設計

學習目標

1.認識7個生字，會寫8個生字

2. 正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。

3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內容，體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。激發學生對祖國詩詞的熱愛之情。

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第一課時

鄉村四月四時田園雜興

由題入手，弄清題意

1.板書課題。

2.自由讀題，說說題意。“鄉村四月”是指江南農村初夏的時節。

3.出示插圖，觀察感受。

4.簡介詩人及背景。

翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇。

反復誦讀，弄懂詩意

1.教師范讀，學生整體感知誦讀的節奏和詩的畫面。

2.學生自由練讀，讀準字音，讀通句子，把握節奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。

3.指名朗讀，相互學習，相互欣賞。

4.組內輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。

5.全班交流，講講詩意。

品評朗讀，感悟詩情

1.自由誦讀，邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。

2.逐句品評，交流感受。

第一句主要寫了江南水鄉初夏時的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作，也同時體現了作者對勞動人民的同情贊美。“少”“才”“又”突出了勞作的繁忙。

3.想象畫面，有感情地朗讀。

背誦，積累語言

自學《四時田園雜興》

1.按照學習《鄉村四月》的方法自學，畫出自己不明白的地方。

2.小組內交流，教師指導點撥。

3.全班交流自學成果。

4.背誦。

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第二課時

教學目標：

1、理解《漁歌子》的詞意，體會作者的思想感情。

2、背誦并默寫這首詞。

3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。

教學重點：

學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。

教學難點：

結合詞句展開想象，并能描述出來。

教學時間：一課時

課前準備：背誦課文查閱資料了解有關詞的知識。

教學過程：

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一、導入：

欣賞唐宋名家名詞。

讀生字：塞箬蓑

二、自讀《漁歌子》理解詞意

自讀全詞，整體感知。

讀《漁歌子》有什么感覺？這首詞寫了哪些景物？

自讀詞，提出疑問。

四、細讀《漁歌子》理解詞意

1、《漁歌子》的作者是誰？哪個朝代的人？

2、自學、對照注解或字典理解字詞的意思。

讀生字：塞箬蓑

斜風：微風歸：回家、回去

3、理解全首詞的意思。

在美麗的西塞山前，幾只白鷺飛上天空。河邊粉紅色的桃花正在盛開，清澈見底的河水中有肥美的鱖魚在游動。在風景如畫的河邊，詩人頭戴青箬笠；身穿綠蓑衣，沐浴著斜風細雨，久久不愿離去。

五、總結升華

請同學們自愿理解詞意。

全詞表達了作者怎樣的思想感情？

（大自然）

3、有感情地朗讀《詞兩首》。

板書設計：

白鷺飛斜風細雨

漁歌子桃花流水熱愛大自然

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2.四年級語文教材全解23課古詩三首鄉村四月全解

鄉村四月

[宋] 翁卷

綠遍山原白滿川，

子規聲里雨如煙.

鄉村四月閑人少，

才了蠶桑又插田.

【作者介紹】

翁卷，字續古，一字靈舒，溫州樂清（今屬浙江）人，南宋詩人，與趙師秀、徐照、徐璣并稱“永嘉四靈”.其詩大多講求技巧，詩風清苦.著有《西巖集》1卷，有《南宋群賢小集》本；《葦碧軒集》，有《永嘉詩人祠堂叢刻》本.二集互有出入.

【注釋】

①白滿川--指稻田里的水色映著天光.川，平地.

②子規——杜鵑鳥.

③才——剛剛..

④山原-----山坡原野

⑤蠶桑--種桑養蠶.

⑥了——料理完

⑦如——好像

【譯文】

(1、2句)山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映.天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象.

(3、4句)四月到了，沒有人閑著，剛剛結束了蠶桑的事又要插秧了.

【中心】

整首詩突出了鄉村四月的勞動緊張、繁忙.整首詩就像一幅色彩鮮明的圖畫，不僅表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情.

【賞析】

這首詩以白描手法寫江南農村春的景象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉初夏時特有的景色勾勒了出來.后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農民形象，從而襯托出“鄉村四月”勞動的緊張、繁忙.前呼后應，交織成一幅色彩鮮明的圖畫. 四月的江南，山坡是綠的，原野是綠的，綠的樹，綠的草，綠的禾苗，展現在詩人眼前的，是一個綠色主宰的世界.在綠色的原野上河渠縱橫交錯，一道道洋溢著，流淌著，白茫茫的；那一片片放滿水的稻田，也是白茫茫的川流.舉目望去，綠油油的禾田，白茫茫的水，全都籠罩在淡淡的煙霧之中.那是霧嗎？煙嗎？不，那是如煙似霧的蒙蒙細雨，不時有幾聲布谷鳥的呼喚從遠遠近近的樹上、空中傳來.詩的前兩句描寫初夏時節江南大地的景色，眼界是廣闊的，筆觸是細膩的；色調是鮮明的，意境是朦朧的；靜動結合，有色有聲.“子規聲里雨如煙”，如煙似霧的細雨好像是被子規的鳴叫喚來的，尤其富有境界感. “鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田.”后兩句歌詠江南初夏的繁忙農事.采桑養蠶和插稻秧，是關系著衣和食的兩大農事，現在正是忙季，家家戶戶都在忙碌不停.對詩的末句不可看得過實，以為家家都是首先做好采桑喂蠶，有人運苗，有人插秧；有人是先蠶桑后插田，有人是先插田后蠶桑，有人則只忙于其中的一項，少不得有人還要做其他活計.“才了蠶桑又插田”，不過是化繁為簡，勾畫鄉村四月農家的忙碌氣氛.至于不正面直說人們太忙，卻說閑人很少，幾乎是沒有的.那是故意說得委婉一些，舒緩一些，為的是在人們一片繁忙緊張之中保持一種從容恬靜的氣度，而這從容恬靜與前兩名景物描寫的水彩畫式的朦朧色調是和諧統一的畫面。

3.古詩詞三首四年級下冊23課的教案附答案

這篇精讀課文包括兩首古詩《鄉村四月》《四時田園雜興》和一首詞《漁歌子》.

《鄉村四月》是宋代詩人翁卷所作.這首詩以白描手法寫江南農村初夏時節的景象.前兩句著重寫景，山坡田野間草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮的景象.后兩句寫人，四月到了，農活多了，鄉里的農民們在田間地頭忙開了，又是蠶桑又是插秧，突出了“鄉村四月”勞動的緊張、繁忙，給人一種“一年之計在于春”的啟示.整首詩就像一幅色彩明亮的圖畫，不僅表現了詩人對鄉村風光的熱愛與欣賞，也表現出對勞動生活、勞動人民的贊美.

《四時田園雜興》的作者是宋代詩人范成大.詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學著大人的樣子耕種田地的情景.展現了農家夏忙時熱烈的勞動場面，塑造了農村兒童天真、勤勞、可愛的形象.尤其是后兩句寫得意趣橫生，意味深遠：那些孩子們，他們不會耕地也不會織布，但卻在茂盛成陰的桑樹下學種瓜.這些孩子從小耳濡目染，喜愛勞動.這是農村中常見的現象，十分有趣，也頗有特色，表現了農村兒童的天真情趣，流露出詩人對熱愛勞動的農村兒童的贊揚.全詩語言平白、樸實、自然，具有濃濃的生活氣息.

《漁歌子》的作者是唐代的張志和.張志和既是詩人，又是畫家，因此他筆下是一片畫意詩情.看，初春的遠山剛蒙上幾分綠色，從水田里飛來的白色鷺鷥在山前低徊，粉紅色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黃色的鱖魚時而躍出水面，漁翁頭戴青色的斗笠，身披草綠的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明麗，畫面多么清新.可有心的作者又為它染上一層斜風細雨，整個天地浸在了一片朦朦的煙雨之中，顯得寧靜而美好.全詩動靜結合，意境優美，用詞活潑，情趣盎然，生動地表現了漁夫悠閑自在的生活情趣.

2.詞句解析.

(1)“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙.”這兩句詩的意思是：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙.綠原、白川、子規、煙雨，作者寥寥幾筆就把江南水鄉初夏時特有的景色勾勒了出來.

(2)“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田.”這兩句詩的意思是：四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了.“才”“又”平實的用詞，充分地說明了農民的勞動的繁忙緊張，作者對勞動人民的同情之心贊美之情也體現無遺.

(3)“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家.”這兩句詩的意思是：白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事，生動描繪了鄉村里男耕女織、日夜辛勞的情形，表達了詩人對勞動人民的敬重之情.

(4)“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜.”這兩句詩的意思是：小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜.一個“學”字，天真、可愛的兒童形象躍然紙上.

(5)“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥.”這兩句點明時間是在春季，正是鱖魚上市的時節，地點是在西塞山前.全句為：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美.桃花盛開，白鷺飛翔，碧波粼粼，鱖魚跳躍，好一幅秀麗宜人的水鄉風光.

(6)“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸.”全句意思為：頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人兒不想回家.悠閑自得之情溢于言中.

4.【23、古詩詞三首1《鄉村四月》和《四時田園雜興》兩首詩的作者都

鄉村四月》和《四時田園雜興》兩首詩的作者都是宋代詩人，分別是翁卷和范成大，都描寫了初夏的景色.2《鄉村四月》中的“四”指四月份，而“四時”指春夏秋冬.3“漁歌子”是詞牌名，《漁歌子》是唐朝詩人張志和的作品，描寫的是春季時節的景色.二、讀課文，回答問題.1《漁歌子》中描寫老翁悠閑垂釣的詩句是：青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸.2《漁歌子》描寫了秀麗水鄉的景、物、事，從詞中桃花流水鱖魚肥一句可以看出時間是春季，地點是西塞山前.三、修辭方法我會填.1牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊.（比喻）2極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛.（比喻）3一條條運河，一片片低地，一群群駿馬，構成了荷蘭牧場自然、寧靜的景色.（排比）四、課內語段閱讀.到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶.金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜.在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人默默無言.運河之中，裝滿奶桶的船只舒緩平穩地行驅，汽車火車，都裝載著一罐一罐的牛奶運往城市.車船過后，一切又恢復了平靜.最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來.狗不叫了，圈里的牛也不再發出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板.沉睡的牲畜，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒.這就是真正的荷蘭.1按原文填空，并在空白處加上標點.2本段主要描寫了荷蘭牧場黃昏時的靜和美的特點.3朗讀時要采用_溫和的語調，語速稍__慢_讀出安謐、靜美之感.五、課內語段閱讀.鄉村四月[宋] 翁卷綠遍山野白滿川，子規聲里雨如煙.鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田.1默寫古詩.2詩中描寫了山、鳥、人、田等景物，表現了詩人對鄉村風光的贊美與熱愛，對勞動生活、勞動人民的欽佩之情.3詩中才、又兩個字表現了農民繁忙緊張的生活.。

5.四年級下冊23課古詩詞三首自

第23課《古詩詞三首》課文原文

鄉村四月（宋）翁卷

綠遍山原白滿川，

子規聲里雨如煙。

鄉村四月閑人少，

才了蠶桑又插田。

四時田園雜興（宋）范成大

晝出耘田夜績麻，

村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，

也傍桑陰學種瓜。

漁歌子（唐）張志和

西塞山前白鷺飛，

桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，

斜風細雨不須歸。

6.四年級下冊古詩三首有哪些

人教版：獨坐敬亭山【唐】·李白獨坐敬亭山眾鳥高飛盡，孤云獨去閑.相看兩不厭，只有敬亭山.望洞庭【唐】·劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺.憶江南【唐】·白居易江南好，風景舊曾諳.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍.能不憶江南？鄉村四月【宋】·翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙.鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田.四時田園雜興【宋】·范大成晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜漁歌子【唐】·張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸.。

7.小學語文四幾年級下古詩詞三首板書設計

泊船瓜洲（王安石）

京口瓜洲一水間，

鐘山只隔數重山.

春風又綠江南岸，

明月何時照我還？

1.從京口到瓜州只是一江之隔.

2.從京口到南京也只隔著幾座山.

3.春風又吹綠了長江南岸.

4.明月什么時候才能照著我回到故鄉.

秋思（張籍）

洛陽城里見秋風，

欲作家書意萬重.

復恐匆匆說不盡，

行人臨發又開封.

一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，

催我寫一封家書，將萬重心意與親人溝通.

捎信人即將出發，我又拆開了緘上的信封，趕快再添上幾句，

說不盡的心事，無奈太匆匆.

納蘭性德《長相思》

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈；

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲.

走過一條條山路，走過一條條水路，正向榆關那邊走去.夜深了，人們在帳篷里點燈.晚上又刮風又下雪，聲音嘈雜打碎了我思鄉的夢，家鄉沒有這樣的聲音.

四年級下冊古詩詞三首教學設計鄉村四月

古詩詞三首鄉村四月反思

1.古詩詞三首（鄉村四月,四時田園雜興,漁歌子）教學設計

學習目標 1.認識7個生字，會寫8個生字 2. 正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。

3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內容，體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。激發學生對祖國詩詞的熱愛之情。

910.net 第一課時鄉村四月四時田園雜興由題入手，弄清題意 1.板書課題。 2.自由讀題，說說題意。

“鄉村四月”是指江南農村初夏的時節。 3.出示插圖，觀察感受。

4.簡介詩人及背景。翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇。

反復誦讀，弄懂詩意 1.教師范讀，學生整體感知誦讀的節奏和詩的畫面。 2.學生自由練讀，讀準字音，讀通句子，把握節奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。

3.指名朗讀，相互學習，相互欣賞。 4.組內輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。

5.全班交流，講講詩意。品評朗讀，感悟詩情 1.自由誦讀，邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。

2.逐句品評，交流感受。第一句主要寫了江南水鄉初夏時的景色。

第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作，也同時體現了作者對勞動人民的同情贊美。“少”“才”“又”突出了勞作的繁忙。

3.想象畫面，有感情地朗讀。背誦，積累語言自學《四時田園雜興》 1.按照學習《鄉村四月》的方法自學，畫出自己不明白的地方。

2.小組內交流，教師指導點撥。 3.全班交流自學成果。

4.背誦。 910.net 第二課時教學目標： 1、理解《漁歌子》的詞意，體會作者的思想感情。

2、背誦并默寫這首詞。 3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。

教學重點：學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。教學難點：結合詞句展開想象，并能描述出來。

教學時間：一課時課前準備：背誦課文查閱資料了解有關詞的知識。教學過程： 910.net 一、導入：欣賞唐宋名家名詞。

讀生字：塞箬蓑二、自讀《漁歌子》理解詞意自讀全詞，整體感知。讀《漁歌子》有什么感覺？這首詞寫了哪些景物？自讀詞，提出疑問。

四、細讀《漁歌子》理解詞意 1、《漁歌子》的作者是誰？哪個朝代的人？ 2、自學、對照注解或字典理解字詞的意思。讀生字：塞箬蓑斜風：微風歸：回家、回去 3、理解全首詞的意思。

在美麗的西塞山前，幾只白鷺飛上天空。河邊粉紅色的桃花正在盛開，清澈見底的河水中有肥美的鱖魚在游動。

在風景如畫的河邊，詩人頭戴青箬笠；身穿綠蓑衣，沐浴著斜風細雨，久久不愿離去。五、總結升華請同學們自愿理解詞意。

全詞表達了作者怎樣的思想感情？（大自然） 3、有感情地朗讀《詞兩首》。板書設計：白鷺飛斜風細雨漁歌子桃花流水熱愛大自然 plete=1&hl=zh-CN&newwindow=1&q=%E4%B9%A1%E6%9D%91%E5%9B%9B%E6%9C%88%EF%BC%8C%E5%9B%9B%E6%97%B6%E7%94%B0%E5%9B%AD%E6%9D%82%E5%85%B4%EF%BC%8C%E6%B8%94%E6%AD%8C%E5%AD%90%29%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1&btnG=Google+%E6%90%9C%E7%B4%A2&meta=。

2.讀完23古詩詞三首的感受

《鄉村四月》：

山陵和原野一片綠色，到田里的水色迎著天空的光輝，這聽見杜鵑鳥不停地在蒙蒙細雨中叫著。

四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。

《四時田園雜興》：

白天耕地，夜晚搓麻，農家男女各忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。

小孩子那里懂得耕織之事，也模仿大人問你的樣子，在茂盛成陰的桑樹下學著種瓜。

《漁歌子》：

西塞山附近，白鷺展翅高飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人不想回家。

3.鄉村四月（古詩）宋代翁卷

古詩詞三首之一：鄉村四月（宋翁卷），鄉村四月詩詞內容、作者簡介、詩詞大意.古詩詞三首：鄉村四月，四時田園雜興，漁歌子，詩詞都是描寫鄉村田園生活的.小學語文四年級下冊，第23課，人民教育出版社.鄉村四月（宋翁卷）綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙. 鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田. 《鄉村四月》作者簡介：翁卷，南宋詩人，字續古，一字靈舒，永嘉（今浙江溫州）人.翁卷一生沒有做官，與趙師秀、徐照、俆璣合稱“永嘉四靈”.他的詩大多講究技巧，詩風清苦. “鄉村四月”的意思是：江南農村四月，即初夏時節的景象. 《鄉村四月》詩詞大意：山坡田野間樹木蔥郁（綠）、水光映天（白），滿目亮白.杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙.四月到了，農民都開始忙起了農活，村里沒有一個人閑著，鄉下是一片忙碌的景象.他們剛剛結束了種桑養蠶的事情又馬上要開始插秧了./link?url=YLpyNv8CUsUkSxKDG-_。