高考題語文古詩詞鑒賞

古詩詞鑒賞高考題

1.【高中古詩詞鑒賞題要有答案的20篇以上】

2010年高考題（10年全國卷Ⅰ）12.閱讀下面這首詩，然后回答問題.（8分）詠素蝶詩劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇.映日忽爭起，因風乍共歸.出沒花中見，參差葉際飛 .芳華幸勿謝，嘉樹欲相依.{注}劉孝綽（481-539）：南朝梁文學家，彭城*（今江蘇徐州）人.文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏.（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？（3分）答________________________________________________________________【答案提示】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然爭著飛起，趁著風一起歸去.在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔.寫了素蝶的遠近高低不同方位的動作，采用細節描寫，以蜂、雀、日、風、花、葉作襯托.（2）這首詩有什么含意？采用了什么表現手法？（5分）答__________________________________________________________________【答案提示】托物言志，寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，施展才能.（10年全國卷Ⅱ）12.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題.（8分）夢中作①歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花.棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家.【注】①本詩約作于皇佑元年（1049），當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州.②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結柬，斧已攔掉.回家后發現早已換了人間.③酒闌：酒盡. （1）這首詩表現了作者什么樣的心情？答；（2）你認為這首詩在寫作上有什么特色？答：（1）解析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度. “路暗花迷”表現了作者對前途的迷茫，結合注釋可知這是因為仕途失意所致，“無奈”“思家”等詞語則表現了無可奈何之情和渴望回家之情，故答案為：表現了①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉的心情（2）解析本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧.本詩最明顯的寫作特色是四個場景組合在一起，一句一個場景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對仗.故答案為：①一句一個場景；②以景寫情，情景交融；③對仗十分工巧.（10年北京卷）13.讀下面這首詩，完成1,2題.（7分）古風（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫.霜被群物秋，風飄大荒寒.榮華東流水，萬事皆波瀾.白日掩徂暉①，浮云無定端.梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③.且復歸去來，劍歌《行路難》. 注：①徂輝：落日余暉. ②枳棘：枝小刺多的灌木. ③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲.①下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）A.前四句，寫詩人等高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發的基調. B.詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性.C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達了詩人對世事人生的感受.D.九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上②結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的細想感情.（4分）這是李白詩“登高望四海①”（《古風》其三十九）.這首詩與《行路難》是同時期的作品.詩中借景寓情，抨擊統治者的昏庸腐敗.“梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞”，就是對權貴當道、才能之士被壓抑的混亂現象的揭露.①、四海，指天下.②、漫漫，廣闊無邊.③、被，覆蓋.大荒，廣闊的原野.兩句意為：秋霜覆蓋，萬物凋零；北風飄拂，原野荒寒.④、兩句意為：榮華富貴象東流水一樣，轉瞬消逝；人間萬事如波浪起伏，變化多端.⑤、徂（cú）暉，夕陽的余輝.⑥、幟棘，有刺的灌木.鴛，通“鵷”.相傳鵷雛非梧桐不棲.兩句意為：梧桐本是鴛鸞棲息的樹木，現在卻被燕雀在上面作窠；幟棘本是燕雀集聚的地方，現在反成了鴛鸞棲身之處.⑦、歸去來，回去吧.東晉詩人陶明淵明不愿逢迎權貴，棄官還鄉，曾作《歸去來辭》.《行路難》，樂府“雜曲歌辭”調名.兩句意為：還是回家去吧，彈劍高歌《行路難》.參考答案：（1）(3分) A(2)(4分)要點：對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿；對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤. （10年山東卷）14.閱讀下面這首古詩，回答問題.（8分）詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰.清朝飲醴泉，日夕棲山岡.高鳴徹九州，延頸望八荒.適逢商風①起，羽翼自摧藏.一去昆侖西，何時復回翔.但恨處非位，愴悢②使心傷.[注]①商風：秋風. ②愴悢（liàng）：悲傷.（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡.高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）（2）這首詩整體上運用了什么表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析.（5分）譯文：據說在山間樹林中有一種奇異的鳥，自己說是“鳳凰”.清晨醒來喝的是甘甜的泉水，傍晚棲息在高高的山崗上.它一聲高吭的鳴叫可以響徹九州大地，伸長脖子可以遠望到最。

2.近年高考語文詩歌鑒賞題目及解答

2013年高考語文專題復習：古詩鑒賞練習一、【三年高考】【2012高考試題解析】（2012·全國新課標）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8~9題。

思遠人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。

淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。

8. 這首詞表達了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用？（5分）9. “就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關系？“紅箋為無色”的原因是什么？請簡要分析。（6分）【答案】關系是： “就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。

原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。

【解析】本題是針對下闋人物形象的把握，詩句意為“彈灑不盡的那兩行珠淚，還當窗滴下來，并滴進了硯臺中，就用它來研磨香墨。正因無處寄書，更增悲感而彈淚，淚彈不盡，而臨窗滴下，有硯承淚，遂以研墨作書。

寫到別來、此情深處'，墨中紙上，情與淚粘合為一，不辨何者為淚，何者為情。故不謂箋色之紅因淚而淡，卻謂紅箋之色因情深而無。”

因此，“就硯旋研墨” 與“臨窗滴”有暗指關系，意在強調思念之深情。【考點定位】鑒賞詩歌表達技巧。

（2012·天津）14. 閱讀下面這首律詩，按要求作答。（8分）野菊【宋】楊萬里未與騷人當糗糧①，況隨流俗作重陽。

政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。花應冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。

【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。

②政：通“正”（1）頷聯描繪了怎樣的野菊形象？（2分）（2）請自選角度賞析頸聯。（3分）（3）尾聯化用了陶淵明那句詩？表達了作者怎樣的志趣？（3分）【答案】參考：（1）野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。

不因無人欣賞而減其香，不為外部環境而改變內心的高潔。（2）修辭：對偶、借代。

煉字：“逢”“忙”。色彩：“碧”“黃”。

情感：喜愛之情。（3）采菊東籬下率性自然超凡脫俗【解析】第（1）題考查對詩歌中形象的把握情況。

賞析詩歌中的形象，首先要立足詩歌內容，然后再結合詩中的文字。第（2）題考查詩句的賞析。

其實對詩句的賞析，也要體現在對詩句中具體的字賞析。第（3）題是分析詩歌的思想感情和內容的理解與把握。

【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文章的思想內容和作者的觀點態度（2012·四川）12.閱讀下面這首詩，然后回答問題（8分）子規【注】[元]曹伯啟蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸。

錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農事忙。

【注】子規：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。（1）本詩第二聯中的“空”字極富韻味。

請結合詩句簡要賞析（3分）（2）本詩主要表達了怎樣的情感？請任選能表現這種情感的兩個意象簡要分析。（5分）【答案】（1）答案要點：“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態，又形象地表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。

（3分）（2）答案要點：本詩主要表達了思鄉難歸的情感。意象分析示例：①子規。

子規啼聲凄切，年復一年催人歸去，令“貪夫”“遠客”無不惆悵、“斷腸”，足見思鄉心切、歸家不易。②貪夫、遠客。

意指客居他鄉之人。無論“倦聽”還是“初聞”，都在“催歸”聲里“空低首”、“已斷腸”，表達出了思鄉難歸之情。

③錦水春殘。春已殘，花飄零，黯然失色的錦水春景，烘托出思鄉難歸的惆悵。

④楚天月光。異鄉夢醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛圍，表達了思鄉難歸之情。

（5分）【解析】第（1）題是煉字題，“空”在學過的許多古詩中出現過，學生并不陌生。只要抓住意象“貪夫”的心理和情感，結合思歸的主題，就能推出答案。

第（2）題是情感和意象題，從標題“子規”不難看出思鄉難歸的情感主題。任意選擇詩歌中的兩個意象，結合情感主題分析即可。

【考點定位】古詩鑒賞。16.從情景關系的角度，賞析本詩前兩聯是如何表達作者情感的。

（4分）【答案】本詩首聯描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達出作者喜悅的心情。頷聯則直接抒發作者在征路上見到美景時喜出望外的心情。

兩聯景中有情，情中有景，情景交融。【解析】情與景分為直接抒情、借景抒情、寓情于景和情景交融。

首聯情景交融，頷聯直接抒情。【考點定位】鑒賞作品的藝術形象、表現手法和語言風格。

【備考建議】抒情方式分類特點例句簡析直接抒情直抒胸臆《茅屋為秋風所破歌》不要任何附著物，由作者直接對有關人物、事件等表明愛憎態度。間接抒金太陽新課標資源網金太陽新課標資源網情金太陽新課標資源網借景抒情白居易《草》[來源：金太陽新課標資源網]即由“景”生“情”。

這是最常見的一種抒情方式。寓情于景感時花濺淚，恨別鳥驚心詩人懷著特有的情感去看眼前景象，這種景象自然帶上了詩人情感的色彩。

情景交融今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。抒情與寫景達到了渾然一體，自然天成的程度。

托物言。

3.高考詩歌鑒賞（一）

古詩的創作背景，我們可以大致分為社會政治和作家個人境遇兩個方面。

（1）社會背景知識概覽詩歌作為典型的文學樣式，其思想內容不可能不打上時代的烙印。現舉幾例加以說明： A、北朝詩歌多寫征戰尚武北朝戰亂頻繁，加之北方少數民族性格粗獷彪悍，在詩歌中往往表現出尚武精神。

《木蘭詩》就是典型的女子“不愛紅裝愛武裝”的例子。又如北朝樂府《瑯琊王歌辭（其一）》說新買了一把戰刀，每天要多次撫摸，愛這把戰刀勝過愛妙齡的女子：新買五尺刀，懸著中梁柱。

一日三摩挲，劇于十五女。當年，連年征戰也給老百姓帶來無窮的災難，《企喻歌辭（其四）》就深刻地反映了這一時代的主題：男兒可憐蟲，出門懷死憂。

尸喪峽谷中，白骨無人收。 B、南朝詩歌多寫男女相思南朝盡管政權頻繁更替，但與動亂的北方相比，社會是比較安定的。

士大夫享樂之風延及民間，因此男女艷情幾乎成了這一時期的樂府詩歌的唯一主題。這類詩歌往往通過雙關等藝術手法含蓄的抒發男女愛慕情懷。

《西洲曲》是其中典型的代表作。這首詩歌通過寫一個女子盼望所愛的男子，從春天到夏天，從夏天再到秋天，表達了這個女子對心上人的長相思：憶梅下西洲，折梅寄江北。

單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。西洲在何處？兩漿橋頭渡。

日暮伯勞飛，風吹烏桕樹。樹下即門前，門中露翠鈿。

開門郎不至，出門采紅蓮。采蓮南塘秋，蓮花過人頭。

低頭弄蓮子，蓮子清如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。

憶郎郎不至，仰首望飛鴻。鴻飛滿西洲，望郎上青樓。

樓高望不見，盡日欄桿頭。 C、唐詩題材豐富多彩有的文人從軍，自然要用詩歌反映建立軍功的愿望，敘寫邊塞的生活，表達思鄉的情懷；有的文人隱居山林四野，自然以詩歌寄情山水，歌詠田園；有的文人獻詩于權貴，希望得到引薦，干謁詩則應運而生。

希望建立軍功，如楊炯的《從軍行》：烽火照西京，心中意不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。

反映邊塞生活，如王之渙《涼州詞》：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

獻詩以求引薦，如孟浩然《臨洞庭湖贈張丞相》：八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

離別思鄉之作，如戎昱的《移家別湖上亭》：好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

唐末憫農憐民。唐末宦官專權，藩鎮割據，戰亂頻繁，生靈涂炭，文人憐之，于此有憫農憐民詩的興起，如聶夷中的《詠田家》：二月賣新絲，五月糶新谷。

醫得眼前瘡，剜卻心頭肉。我愿君王心，化作光明燭。

不照綺羅筵，只照逃亡屋。 D、宋人注重禮議宋人喜歡議論連寫記敘性的文章也如此，如王安石的《游褒禪山記》、蘇軾的《石鐘山記》，名曰山水游記，其實均有一半以上的篇幅是議理。

此風侵染詩歌，因而宋人的哲理詩就成為我國詩歌史上的一道風景線。如王安石的《登飛來峰》：飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，只緣生在最高層。又如盧梅坡的《雪梅》：梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 E、南宋抒發愛國情懷南宋偏安江南，中原淪于敵手，愛國之士“位卑未敢忘國憂”。

這一期間的憂國愛國題材就成為當時詩詞中的時代強音，涌現出了像辛棄疾、陸游等一批杰出的愛國作家。他們把自己的終生追求與國家的命運完全融為一體，而他們的作品就是這種融合的結晶。

如醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。

又如陸游的《十一月四日風雨大作》：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

陸游至死不忘收復失地，著名的《示兒》詩成為他臨終的唯一囑咐：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

F、宋明注重忠義南宋末年以及明朝末年的漢族愛國使人面臨異族入主中原，紛紛表現出時危顯臣節的氣勢，組織義軍奮起反抗。他們一手拿劍在戰場上與敵軍兵戎相見，一手拿筆，以詩歌的形式忠實記錄他們驚天地泣鬼神的義舉，表現出了視死如歸的民族氣節。

這類愛國詩篇只有在這種特定的社會政治背景下才會產生出來。這些愛國詩人中最突出的代表有南宋末年的文天祥，明朝的張煌言、夏元淳等。

看文天祥的《京陵驛》：草合離宮轉夕暉，孤云漂泊復何依！山河風景原無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。

這首詩抒寫了國破家亡之痛，結語自明志在必死，尤為深摯，飽和著愛國的感情。又如他的《正氣歌》在不厭其煩的一一列舉了前賢的忠貞氣節之后說：“哲人日已遠，典刑在夙昔。”

表示前代忠貞之士盡管已經逝去，但他們堅持節操的風范與我朝夕相隨，表現了自己一定能經受住血與火的生死考驗，隨時準備為國捐軀的精神。 2、了解詩人生平及創作風格（1）詩人自身際遇及個性展示詩人自身的經歷與境遇雖然。

4.高中古詩詞鑒賞題要有答案的20篇以上

2010年高考題（10年全國卷Ⅰ）12.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

（8分）詠素蝶詩劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。

出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。

{注}劉孝綽（481-539）：南朝梁文學家，彭城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏。

（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？（3分）答________________________________________________________________【答案提示】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然爭著飛起，趁著風一起歸去。在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔。

寫了素蝶的遠近高低不同方位的動作，采用細節描寫，以蜂、雀、日、風、花、葉作襯托。（2）這首詩有什么含意？采用了什么表現手法？（5分）答__________________________________________________________________【答案提示】托物言志，寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，施展才能。

（10年全國卷Ⅱ）12.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）夢中作①歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。【注】①本詩約作于皇佑元年（1049），當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。

②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結柬，斧已攔掉.回家后發現早已換了人間。③酒闌：酒盡. （1）這首詩表現了作者什么樣的心情？答；（2）你認為這首詩在寫作上有什么特色？答：（1）解析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。

“路暗花迷”表現了作者對前途的迷茫，結合注釋可知這是因為仕途失意所致，“無奈”“思家”等詞語則表現了無可奈何之情和渴望回家之情，故答案為：表現了①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉的心情（2）解析本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。本詩最明顯的寫作特色是四個場景組合在一起，一句一個場景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對仗。

故答案為：①一句一個場景；②以景寫情，情景交融；③對仗十分工巧。（10年北京卷）13.讀下面這首詩，完成1,2題。

（7分）古風（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。

榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復歸去來，劍歌《行路難》。

注：①徂輝：落日余暉。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。①下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）A.前四句，寫詩人等高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發的基調. B.詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。

C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達了詩人對世事人生的感受.D.九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上②結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的細想感情。（4分）這是李白詩“登高望四海①”（《古風》其三十九）。

這首詩與《行路難》是同時期的作品。詩中借景寓情，抨擊統治者的昏庸腐敗。

“梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞”，就是對權貴當道、才能之士被壓抑的混亂現象的揭露。①、四海，指天下。

②、漫漫，廣闊無邊。③、被，覆蓋。

大荒，廣闊的原野。兩句意為：秋霜覆蓋，萬物凋零；北風飄拂，原野荒寒。

④、兩句意為：榮華富貴象東流水一樣，轉瞬消逝；人間萬事如波浪起伏，變化多端。⑤、徂（cú）暉，夕陽的余輝。

⑥、幟棘，有刺的灌木。鴛，通“鵷”。

相傳鵷雛非梧桐不棲。兩句意為：梧桐本是鴛鸞棲息的樹木，現在卻被燕雀在上面作窠；幟棘本是燕雀集聚的地方，現在反成了鴛鸞棲身之處。

⑦、歸去來，回去吧。東晉詩人陶明淵明不愿逢迎權貴，棄官還鄉，曾作《歸去來辭》。

《行路難》，樂府“雜曲歌辭”調名。兩句意為：還是回家去吧，彈劍高歌《行路難》。

參考答案：（1）(3分) A(2)(4分)要點：對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿；對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。（10年山東卷）14.閱讀下面這首古詩，回答問題。

（8分）詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。

高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏。

一去昆侖西，何時復回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。

[注]①商風：秋風。 ②愴悢（liàng）：悲傷。

（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）（2）這首詩整體上運用了什么表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。

（5分）譯文：據說在山間樹林中有一種奇異的鳥，自己說是“鳳凰”。清晨醒來喝的是甘甜的泉水，傍晚棲息在高高的山崗。

5.歷年高考語文古詩文鑒賞和名句名篇默寫,真題以及答案

2004年全國各地高考語文試卷古詩文默寫匯總 1、甘肅卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（任選兩小題）（4分）（1）非淡泊無以明志，________________________。（諸葛亮《誡子書》）（2）悟以往之不諫，___________________________。

（陶淵明《歸去來兮辭》）（3）多情自古傷離別。________________________。

今宵酒醒何處，_____________________。（柳永《雨霖鈴》 2、上海卷：填寫下列名篇名句中的空缺。

（任選4句）（4分）（1）轉軸撥弦三兩聲，___________________。（白居易《琵琶行》）（2）____________________ ，亦使后人而復哀后人也。

（杜牧《阿房宮賦》）（3）____________________，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩》）（4）紙上得來終覺淺，_____________________。

（陸游《冬夜讀書示子聿》）。5）三軍可奪帥也，____________________。

（《論語》） 3、北京卷：在橫線上默寫原句。（4分）古人寫文章常常借古諷今。

杜牧《阿房宮賦》：“嗚呼！__________________________，非秦也；___________________________，非天下也。”借秦滅亡的教訓批評唐敬宗廣建宮室。

蘇洵《六國論》：“悲夫！有如此之勢，___________________________，日削月割，以趨于亡。_________________________________！”用六國破滅的教訓諷刺北宋賂遼。

4、浙江卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題，4分） ⑴蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，____________________；___________________，厥有《國語》。

（司馬遷《報任安書》） ⑵山圍故國周遭在，__________________。_________________，夜深還過女墻來。

（劉禹錫《石頭城》） ⑶煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。______________________，隔江猶唱后庭花。

（杜牧《泊秦淮》）4）千古興亡多少事，悠悠。______________________。

（辛棄疾《南鄉子？登京口北固亭有懷》） 5、天津卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）（1）子曰：“由！誨女知之乎？_____________，_____________。

是知也。”（《論語？為政》）（2）云銷雨霽，____________。

_______________________，秋水共長天一色。（《王勃《滕王閣序》》（3）莊生曉夢迷蝴蝶，___________________。

滄海月明珠有淚， ___________________。（李商隱《錦瑟》） 6、遼寧卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（任選兩小題）（4分）（1）老吾老，以及人之老；___________，________________________：天下可運于掌。（《孟子？梁惠王上》）（2）而世之奇偉瑰怪非常之觀，_________________，而人之所罕至焉。

__________________。（王安石《游褒禪山記》）（3）碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。

________________？_____________________。（王實甫《西廂記》） 7、江蘇卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（任選兩小題）（4分）（1）戰戰兢兢，_____________，____________。（《詩？小雅？小曼》）（2）________________，__________________。

秦愛紛奢，人亦念其家。（杜牧《阿房宮賦》）（3）想當年，___________，_________________。

（辛棄疾《永遇樂？京口北固亭懷古》） 8、山東卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）（1）_______________________，教然后知困。

（《禮記？學記》）（2）春風又綠江南岸，___________________________。（王安石《泊船瓜洲》）（3）大江東去，浪淘盡， __________________。

故壘西邊，人道是，________________。（蘇軾《念奴嬌？赤壁懷古》） 9、廣西卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（任選兩小題 4分） ①落霞與孤鶩齊飛，__________________________。（王勃《滕王閣序》）②問渠那得清如許，_____________________________。

（朱熹《觀書有感》）③春花秋月何時了？ ___________________。小樓昨夜又東風，______________________。

（李煜《虞美人》） 10、福建卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分（任選兩小題）（4分） ⑴人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。____________，_____________。

（李白《將進酒》）⑵秦人不暇自哀，_______________；_______________，亦使后人而復哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）⑶____________，________________；半絲半縷，恒念物力維艱。

（《朱子治家格言》） 11、湖南卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）（1）周任有言曰：“________________，___________________。”

（《論語？季氏將伐顓臾》）（2）細草微風岸，危檣獨夜舟。__________________，_______________________。

（杜甫《旅夜書懷》）（3）__________，___________________。至今思項羽，不肯過江東。

（李清照《夏日絕句》） 12、四川卷：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）（1）出。

6.求詩詞分別5首高考原題帶賞析原文不要太長

2015年高考各地語文卷古典詩詞鑒賞真題及解析匯編2015年高考語文新課標全國1卷古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。

閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。發臨洮將赴北庭留別① 岑參聞說輪臺路②，連年見雪飛。

春風不曾到，漢使亦應稀。白草通疏勒，青山過武威。

勤王敢道遲，私向夢中歸。[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。

北庭：唐六都護府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北。②輪臺：庭州厲縣.在今新魯木齊。

8.與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？誚簡要分析。（5分）《白雪歌送武判官歸京》是直接描寫，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美；《發臨洮將赴北庭留別》則是間接描寫，如“春風不曾到，漢使亦應稀。

白草通疏勒，青山過武威”描寫了連年見雪飛的惡劣環境。9.詩的尾聯表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發有怎樣的作用？（6分）尾聯表達了作者思鄉的思想感情。

對全詩的抒發有點染和升華的作用。報效祖國當然不能因為距離遙遠、環境惡劣而有所報怨，但思念家鄉和親人的感情卻難以控制。

2015年高考語文新課標全國II卷古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩。完成8~9題。

殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。

禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③，拂拭朝簪待眼明④。

[注]①韓偓（約842~923）：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人，這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里侑指都城長安。

③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。

8.古人認為這首詩的頷聯“乃晚唐巧句”，請指出這一聯巧在哪里，并簡要賞析。（5分）【答案】頷聯巧妙之處在于用了“抱”“吹”兩個動詞。

【解析】解答此題，要在讀懂詩句大意的基礎上進行，并且抓住“巧”子進行分析。9.這首詩的后兩聯表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。

（6分）【答案】后兩聯表達了作者悲憤的情懷以及詩人兢兢業業，力求盡職，無負朝冠的心情。2015年高考語文江蘇卷古詩詞鑒賞（11分）10.閱讀下面這首唐詩，回答問題。

秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長愛街西風景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數點山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地，認得詩人在此間。

注：堆案，堆積案頭，謂文書甚多。（1）聯系全詩，概括作者“開顏”的原因。

（4分）【命題立意】本題考查考生提煉和概括詩歌中相關信息的能力。能力層級C級。

【答案】朋友新居落成；周圍景色優美；自己心情閑適；主人品味高雅；賓主志同道合。【解析】此題的解答方法與前面第9題相同。

詩人“開顏”原因詩中一再提到，要仔細篩選相關信息，再作適當的聯想、引申、整合，如題目中的“新居”可聯想到朋人新居剛剛落成；頷聯與頸聯描繪的景色很迷人；首聯中點出的風景之“閑”可襯托詩人心境的“悠閑”；頷聯與頸聯新居環境描寫中選取的典型物象——山、水、松、紅藥，可暗示主人的品味高雅；尾聯“認得”一詞，此處意思為“能夠確定某一人或事物是這個人或事物而不是別的”，相當于說“只有老朋友你能長處此間”，表達詩人對朋友的仰慕、認同，說明二人是志同道合、心靈相通。再對上面內容加以提煉整合即可。

【點評】此題表面看是考查提煉和概括詩歌中相關信息，實質考查對全詩內容的理解與把握，如同2014年的第⑵小題，鑒賞詩歌首先要理解詩歌，這江蘇詩歌鑒賞題一貫的命題風格。（2）簡要賞析頷聯、頸聯的寫景藝術。

（4分）【命題立意】本題考查考生“鑒賞詩歌藝術技巧”的能力。能力層級D級。

【答案】選取景物，鋪陳描摹（一渠水、數點山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠及近、由外而內）；虛實結合，寓情于景（通月朗、待春還）。【解析】解答此題首先要審清題目問的是什么，“賞析寫景藝術”換一種問法就是：“寫景手法是什么？產生怎樣的藝術效果？”描寫景物的手法通常有：（1）描寫景物的角度（空間、色彩、感覺器官等）；（2）表現手法的角度（抒情方法：寓情于景、借景抒情、情景交融、樂景寫哀情等；描寫方式：動靜結合、虛實結合、鋪陳描摹等）；（3）結構特點的角度（一句一景、句句寫景、景語作結等）；（4）錘煉字詞的角度（一字傳神，惟妙惟肖再現景物特點等）；（5）修辭手法的角度（考綱列出的七種）。

“賞析題”答題時要具備三方面內容：一是“用了什么手法”、二是“如何用這種手法”、三是“產生怎樣的藝術效果或表達什么樣情感”。具備以上的知識儲備，解答此題就一定思路。

困難的是點難以找全，特別是第一點——“選取景物，鋪陳描摹”，考生難以想到。【點評】賞析題是傳統考題，每年都考，但每年選擇的文本與賞析的角度并不一樣，今年這道考題貼近考生生活，貼近考生實際，是一道不錯的考題。

但提供的答案如“選取景物，鋪陳描摹”值得商榷，篇幅所限，不再展開論述。（3）尾聯表達了作者什么樣的情感？（3分）【命題立意】本題考查考生評價作者觀點態度的能力。

7.尋求高考詩歌鑒賞題目及答案

2011屆語文一輪復習最新6年高考題分類匯編：古詩詞鑒賞-詩（10年全國卷Ⅰ） 12.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

（8分）詠素蝶詩劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。

出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。

{注}劉孝綽（481-539）：南朝梁文學家，彭城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏。

（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？（3分）答________________________________________________________________ 【答案提示】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然爭著飛起，趁著風一起歸去。在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔。

寫了素蝶的遠近高低不同方位的動作，采用細節描寫，以蜂、雀、日、風、花、葉作襯托。（2）這首詩有什么含意？采用了什么表現手法？（5分）答__________________________________________________________________ 【答案提示】托物言志，寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，施展才能。

（10年全國卷Ⅱ） 12.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）夢中作① 歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。【注】①本詩約作于皇祐元年（1049），當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。

故答案為：①一句一個場景；②以景寫情，情景交融；③對仗十分工巧。 13.讀下面這首詩，完成1,2題。

（7分）古風（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。

榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復歸去來，劍歌《行路難》。

注：①徂輝：落日余暉。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。 ①下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分） A.前四句，寫詩人等高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發的基調. B.詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。

C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達了詩人對世事人生的感受. D.九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上 ②結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的細想感情。（4分）這是李白詩“登高望四海①”（《古風》其三十九）。

這首詩與《行路難》是同時期的作品。詩中借景寓情，抨擊統治者的昏庸腐敗。

“梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞”，就是對權貴當道、才能之士被壓抑的混亂現象的揭露。 ①、四海，指天下。

②、漫漫，廣闊無邊。 ③、被，覆蓋。

大荒，廣闊的原野。兩句意為：秋霜覆蓋，萬物凋零；北風飄拂，原野荒寒。

④、兩句意為：榮華富貴象東流水一樣，轉瞬消逝；人間萬事如波浪起伏，變化多端。 ⑤、徂（c）暉，夕陽的余輝。

⑥、幟棘，有刺的灌木。鴛，通“鵷”。

相傳鵷雛非梧桐不棲。兩句意為：梧桐本是鴛鸞棲息的樹木，現在卻被燕雀在上面作窠；幟棘本是燕雀集聚的地方，現在反成了鴛鸞棲身之處。

⑦、歸去來，回去吧。東晉詩人陶明淵明不愿逢迎權貴，棄官還鄉，曾作《歸去來辭》。

《行路難》，樂府“雜曲歌辭”調名。兩句意為：還是回家去吧，彈劍高歌《行路難》。

參考答案：（1）(3分) A (2)(4分)要點：對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿；對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。

8.古詩詞鑒賞10篇和優秀中高考作文5篇,不需要太多字,謝謝

1.浪淘沙懷舊（李煜）簾外雨潺潺，春意闌珊。

羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。

獨自莫憑欄，無限江山。別時容易見時難。

流水落花春去也，天上人間。（1）詞的上片和下片分別寫了什么？上片寫春寒愁感.下片寫家國恨情.（2） “天上人間”一句流露了詞人怎樣的心境？流露了詞人內心世界生與死的矛盾，是絕望者的希望.2.雪中偶題（鄭谷）亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。

江上晚來堪畫處，漁人披得一蓑歸。（1）這首詠雪詩在景物的選擇上有什么特點？作者這樣寫有什么作用？選擇景物很有典型性.詩人選擇了“僧舍飄雪”“歌樓密灑”“漁人晚歸”三個經典場景.既突出表現了下雪的景色，更表現了雪景之中不同人物的不同生活.（2）對這首詩宋人有不同評價，有人說它“奇絕”，也有人說它“淺俗”，你怎么看待？這是開放題，可任選一個角度回答.如：“淺俗”體現在語言，全詩語言通俗，明白如話；“奇絕”體現在寫景，選材有特色、有深意，特別是“漁人披得一蓑歸”這一景象描繪富有詩情畫意，也表現了詩人對漁人的崇敬之情.3.渡漢江（宋之問）嶺外音書斷，經冬復歷春。

近鄉情更怯，不敢問來人。（1）前兩句中的“外”、“斷”、“復”從哪三個角度寫作者貶居之苦，有什么表達作用？從空間的隔離，聯絡的斷絕，時間的久遠三個角度來寫，強化和加深了作者貶居期間的孤苦情緒.（2）一般人是“近鄉情更切，急欲問來人”，但本詩的后兩句不同，這表達了作者怎樣的復雜心理？簡要分析。

表達作者因等待團聚過久，在團聚即將來臨之際，突發不祥之感，深怕出現意外而團聚不得的復雜心理。4.除夜作（高適）旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

（1）首句作者怎樣用“寒”“孤”兩字，營造出與除夕歡樂團圓夜截然不同的意境？作者通過除夕夜在冰冷的旅館里，青燈寒光如豆，詩人影只孤孑，營造出一種孤寂清冷凄然的意境。（2）“故鄉今夜思千里”一句，言“故鄉的人今夜一定在思念遠在千里之外的我”，這樣的表達有什么獨特作用？簡要分析。

不直寫自己思念故鄉，卻言故鄉思我，能把思鄉之情表達得更婉曲含蓄。5.夏意（蘇舜欽）別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。

樹蔭滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。（1）本詩一反盛夏炎炎的立意，表現了怎樣的“夏意”？是如何表現的？請簡要分析。

表現了涼爽、清幽、寧謐的“夏意”.主要通過小院的深幽，竹席的涼爽，正午樹陰滿地，詩人安然入睡，時有流鶯清韻傳來，來構成一個別于炎夏的夏意意境。（2）襯托是古詩創作中常用的手法，請舉詩中的一例進行賞析。

用榴花明麗，紅艷如火與庭院綠樹，清蔭遍地相映襯，既在色彩上紅綠相綴，又在光線上明暗相映，能給人流麗而清邃的感覺.用末句“流鶯時一聲”來襯托前三句所營造的寧謐幽靜之境，以有聲襯無聲；也以動襯靜，以鶯之流飛，讓整個畫面陡然靈動豐滿起來。6.新晴（劉攽）青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。

唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。（1）第二句中“無人”兩字在全詩中有什么作用？請簡要分析。

既寫出了作者在久雨新晴后，面對青苔滿地、綠樹濃郁，卻無人共享、共語的遺憾心情；也為下聯“唯有南風舊相識”鋪墊，為上下聯之間的樞紐之詞。（2）本詩的三四兩句運用了擬人的修辭手法，請具體賞析其藝術效果。

三四句以“南風”為主角，用擬人的手法把這位“舊相識”寫得趣味盎然.“偷”顯示“南風”的詼諧，似有意與老朋友開玩笑；“開”“翻”寫與老朋友的熟識程度，其關切之情可見.可以想象在“無人”的情況下，“南風”將帶給作者多少安慰。7.早梅（張謂）一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。（1）自古詩人以梅花入詩者不乏佳篇，有人詠梅的風姿，有人頌梅的神韻，本詩則側重寫梅的什么特點？從哪句詩可以看出來？開放之“早”；不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。

（2）本詩主要表現了梅花怎樣的品質？表現其凌寒獨開的精神品質。8. 望江南（李煜）閑夢遠，南國正清秋。

千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓。

1.詞人筆下的景色有什么特點？表達了詞人怎樣的情感？請結合詞句具體分析。（4分）詞人夢回南國，抓住江山、蘆花、孤舟、明月、笛聲等景物，描繪了江南清秋凄寒的景色；詞人借景抒情，抒寫出自己囚居生活的孤寂難堪之感。

9.溪居即事（崔道融）籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。

15.這首詩勾畫了一副恬靜、平和的水鄉春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，，，奔跑的兒童……和諧而富有詩意。悠悠飄蕩的小船波光粼粼的溪水掩著的柴門16.三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個怎樣的農村兒童形象？2分熱情淳樸天真可愛10.山中與幽人①對酌（李白）兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。

我醉欲眠卿②且去，明朝有意抱琴來。【注釋】①幽人：指隱居的高士。

②卿：對好朋友的稱呼。（1）“一杯一杯復一杯”中連用三個“一杯”，這有什么好處？（2分）“極寫飲酒之多”或“極寫飲酒之痛快”。

（2）“我醉欲眠卿且去。

9.誰能給我幾個高考的詩詞鑒賞的題目啊

2008高考全國一卷語文詩詞鑒賞題答案 12 、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

（8分）江間作四首（其三）潘大臨① 西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。

沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。

〔注〕①潘大臨（約1057一1106）：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。

②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃.③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。（l）第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。

答：（2）從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。答：【參考答案】⑴“拳”和“退” 用“拳”字形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態。

用“退”字別致、生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。

⑵向往一種隱逸的生活。 ①詩的前兩聯，作者從眼前之景，轉入懷古，遙想當年赤壁之戰時的人事，而今安在？從而發出了“波流萬世功”的感嘆。

②詩的后兩聯，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！【解析】【本題第（1）題重點考查考生鑒賞詩歌語言的能力，考查考生對詩眼的把握，第（2）題重點考查考生鑒賞詩歌思想內容的能力。解答時，除把握全詩內容外，還要結合作者及注釋內容理解。

詩句中的動詞往往是最富表現力的。詩歌從懷古開始，如今隨蘇軾同游古代英雄爭霸的赤壁，不禁浮想聯翩。

再回到現實，眼前實景，著實可愛。而今只羨慕垂釣者（隱者）。】

2006年高考全套試題分類匯編（詩歌鑒賞） 12.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）（全國卷1）題竹石牧牛黃庭堅子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態，戲詠。

野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰③，御此老觳觫。

石吾甚愛之，勿遣牛礪角！年礪角猶可，牛斗殘我竹。 [注] ①伯時：宋著名畫家李公麟的字。

②野次：郊野。③棰：鞭子（1）這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什么內容？答：（2）你認為這幅“竹石牧牛”圖在作者心目中的含意是什么？有人認為作者在詩中“厚于竹而薄于石”，你對此有什么看法？請說明。

答： 12.解析：這是一首題畫詩，詩人以游戲的筆調把畫中景物寫得活靈活現，并且發揮想象，寫畫中之物幾乎全要動起來了，以致于詩人不得不出面關囑。這樣的寫法，既再現了畫面的生動，詩人對畫作的贊賞喜愛之情也溢于言表。

“崢嶸”、“綠”、“觳觫”等形容詞用以代指事物，詼諧有趣。【答案】：（1）分幾個層次其實就是分段，既為一首題畫詩，當然就是首兩聯描寫畫作的內容，后兩聯抒發自己的感受。

但是詩歌鑒賞題答題要注意一個原則：那就是回答任何問題都要聯系詩文內容，譬如回答詩句表達了作者怎樣的思想感情，除了將這種思想感情的名稱答出之外，還要根據上下文回答作者為什么有這種感情；回答詩句所用修辭手法時，要盡量分析各個意象在這種修辭中所扮演的角色和這種修辭的好處。聯系詩文作答是鑒賞分析的必然步驟。

因此，回答此題時，畫作內容一定要答出具體內容就是石、竹、牧童、老牛。（2）首先，第一聯“野次小崢嶸，幽篁相倚綠”使用了白描筆觸，寫出了自然生機，此外，答題要注意詩歌小引中“戲詠”的“戲”字，也就是作者是一種調侃輕松的心態描摹這幅畫。

所以，竹石牧牛就是一種田園牧歌式的生活寫照。還是這個“戲”字，我們可以看出，作者并沒有，也沒有必要厚竹薄石，它們都是自然田園中的組成部分，都是作者心目中理想生活方式不可或缺的因素。

此外，根據考生對中國傳統文化知識的了解可知，其實竹在傳統文化中代表著一種高潔的品行，可以寄托作者的內心追求，考生也可發揮出此點。 12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

（8分）（全國卷2）南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。

莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。

人間辛苦是三農①。要得一犁水足望年豐。

〔注〕①三農：指春耕、夏耘、秋收。（1）上闕中“數枝幽艷濕啼紅”一句展現的是一貼什么樣的畫面，作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為什么？答：（2）試分析下闕的內容，以及作者在詞中所抒發的思相感情。

答： 12.【答案】：（1）一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠楚楚堪憐的畫面。不是為惜春傷懷。

從兩方面可以看出：一作者緊接著“數枝”句說：“莫為惜花惆悵對東風”；二在烏云密布、寒雨將至時，作者更關心的是“要得一犁水足望年豐”。（2）描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生活，發出了“人間辛苦是三農”的感嘆，表達了農民盼望風調雨順、五谷豐登的心情。

12.閱讀下面這首詩，完成①~②題（7分）（北京卷）移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。

農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。

此理將①不勝，無為忽去茲。衣食當須紀②，力耕不吾欺。

注釋：①將：豈 ②紀：經營 ①對這首詩的理解，恰當的兩項是（3分） A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。 B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟的詩句。

10.高中古詩詞鑒賞要有答案的

1.（全國卷Ⅰ）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

（8分）春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

⑴這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。 ⑵古人在談到詩歌創作時曾說：“作詩不過情、景二端。”

請從“景”和“情”的角度來賞析這首詩。【答案】（1）對偶。

“芳草”對“春山”，“花”對“鳥”“自落”對“空啼” （2）這首詩寫了作者春行時的所見所聞，有草有水，有樹有山有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面都有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。

詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。2.（全國卷Ⅱ）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

（8分）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

[注]冬至：二十四節氣之一，唐朝時是一個重要節日。（1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。

答：（2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？【答案】 ①嚴冬過后是春天，嚴冬之中更易引起人們對春天的期盼和渴慕。②作者覺得雪花是春天的使者，能給人以“溫馨的夢”。

3.（全國卷Ⅲ）閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）雨后池上劉攽（bān）一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。（1）簡析這首詩是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的。

（2）試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。【答案】（1）水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現雨后池塘水面的平靜。

（2）一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點”聲響等，表現了雨后池上的一種動態之美。

詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。4.（北京卷）閱讀下面這首詞，完成①—③題（7分）夜游宮記夢寄師伯渾① 陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。

鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。

睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。

注釋：①師伯渾，陸游的友人。①下列對詞句的理解，不正確的一項是（） A.“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風光特色，也渲染了戰爭氣氛。

B.“想關河”中的“想”是“推測”、“猜想”的意思。C.“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區。

D.“漏聲斷”中“斷”，是斷斷續續的意思。②下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（） A.“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。

B.詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結構緊湊。C.“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。

D.作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。③詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？【答案】①D ②C ③相同點：詞句和詩句都表現了詩人抗金報國、建功立業的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。

不同點： a 詞句抒發了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈士墓年壯心不已的心境。b詩句著重表達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。

5.（天津卷）閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）湖州歌（其六）南宋–汪元量北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。

夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。[注]此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。

（1）簡析“望”在詩中的作用。（2）簡析“大江東去水悠悠”與蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風流人物”表達的不同情感。

【答案】（1）“望”字起到全詩景物描寫的統領作用。（2）“大江東去水悠悠”抒發了作者身處國家衰亡不可挽救之時的悲痛心情，側重現實。

蘇軾的詩句表達了對歷史流轉、英雄不在的感慨，側重懷古。6.（上海卷）閱讀下面的詩和相關材料，完成第14—16題。

（8分）望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

廬山瀑布徐凝虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。千古長如白練飛，一條界破青山色。

蘇軾《東坡志林·記游廬山》：“仆初入廬山，山谷奇秀。……是日有以陳令舉《廬山記》見寄者，且行且讀，見其中云徐凝、李白之詩。

……旋入開元寺，主僧求詩，因作一絕云：‘帝遣銀河一派垂，故古來惟有謫仙辭。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩。

’” [注]謫仙：李白。14.古人有“七言詩第五字要響。

……所謂響者，致力處也”的評述，請以李白詩中的“掛”字為例，加以賞析。（2分）15.以下詩句都運用了修辭手法，它們的表達效果是（2分）飛流直下三千尺：千古長如白練飛：16.你是否同意蘇軾對李、徐兩詩的評價，請結合作品談談自己的看法。