詩詞大全講解古詩詞
1.古詩10首,還要有解釋.
1 望廬山瀑布 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天. 被太陽照射的香爐峰生起紫色煙霧， 遠遠看去瀑布像匹白練掛在山前. 水流從三千尺的高處直瀉而下， 好像是璀璨的銀河水落自九天. 2 行路難 【其一】 金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢. 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然！ 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山. 閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊. 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風破浪會有時 ，直掛云帆濟滄海. 金杯中的美酒一斗價高十千， 玉盤里的佳肴則值萬錢. 但是我放下杯子，放下筷子， 抽出寶劍，環顧四周，心中一片茫然. 想渡過黃河，冰雪卻凍封了河川， 準備登太行山，但風雪又堆滿了山. 閑時學太公在碧溪上釣魚， 忽然又想起伊尹夢見乘船經過了太陽的旁邊. 行路難呀，行路難！岔路多啊，（現在）我的路在何處？ 總會有一天，我能乘長風破萬里浪， 高掛著風帆渡過茫茫大海，到達彼岸.[3] 3 早發白帝城 （唐）李白 《早發白帝城》詩意畫 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還. 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山 早晨才辭別了五彩云霞映照中的白帝城，一天時間就回到了千里之遙的江陵.只聽見兩岸山間猿啼的聲音連續不停，輕快的小舟已經從重重疊疊的高山峻嶺中的江面駛過了. 4 鹿柴 《鹿柴》詩意畫 （1） （唐）王維 空山不見人， 但聞人語響.（2） 返景入深林，（3） 復照青苔上.[2][3] 幽靜的山谷里不見人影， 只能聽到那說話的聲音. 落日的余輝映入了深林， 返照在青苔上景色宜人.[4] 5 原文 孟浩然《春曉》 春曉① （唐）孟浩然 春眠不覺②曉， 處處聞啼鳥③. 夜來④風雨聲， 花落知多少. 春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮， 醒來時只聽見窗外一片鳥鳴啁啾. 回想起昨夜好像下過雨又刮過風， 庭院石階上一定鋪滿繽紛的落花. 6 畫 王維 遠看山有色，近聽水無聲. 春去花還在，人來鳥不驚. 遠看高山色彩明亮，走近一聽水卻沒有聲音. 春天過去，可是依舊有許多花草爭妍斗艷， 人走近，可是鳥卻依然沒有被驚動. 7 春望 唐 杜甫 國破山河在，城春草木深. 感時花濺淚，恨別鳥驚心. 烽火連三月，家書抵萬金. 白頭搔更短，渾欲不勝簪（zān）. 故國淪亡，唯有山河依舊.春光寂寞，荒城草木叢生. 感傷時局，見花難禁涕淚.悵恨別離，鳥鳴每每驚心. 愁看烽火，早有陽春三月.一信萬金，家中音訊難得. 愁緒纏繞，白發愈搔愈短.頭發稀少，幾乎不能插簪. 8 登高⑴ 風急天高猿嘯哀⑵，渚清沙白鳥飛回⑶. 無邊落木蕭蕭下⑷，不盡長江滾滾來. 萬里悲秋常作客⑸，百年多病獨登臺⑹. 艱難苦恨繁霜鬢⑺，潦倒新停濁酒杯⑻.[ 風急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋. 無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來. 悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客，一生當中疾病纏身今日獨上高臺. 歷盡了艱難苦恨白發長滿了雙鬢，窮困潦倒偏又暫停了澆愁的酒杯.[3] 9 登岳陽樓 昔聞洞庭水①，今上岳陽樓②. 吳楚東南坼③，乾坤日夜浮④. 親朋無一字⑤，老病有孤舟⑥. 戎馬關山北⑦，憑軒涕泗流⑧. 很早聽過名揚海內的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽樓. 大湖浩瀚像把吳楚東南隔開，整個天空全映在湖面上. 漂泊江湖親朋故舊不寄一封信，年老多病只有孤零零的一只船伴隨自己. 關山以北戰爭烽火仍未止息，憑窗遙望胸懷家國涕淚交流.[2] 10 春夜喜雨 《春夜喜雨》詩意畫 【唐】杜甫 好雨知時節，當春乃發生. 隨風潛入夜，潤物細無聲. 野徑云俱黑，江船火獨明. 曉看紅濕處，花重（zhòng）錦官城. 這一場雨好像選好時候，正當春天萬物生長之時就隨即降臨.細雨隨著春風在夜里悄悄來到，它默默地滋潤萬物，沒有一點聲音.雨夜中，田野間的小路黑茫茫，只有江中漁船上燈火獨自明亮著.要是早晨起來看看，錦官城里該是一片萬紫千紅吧！（看看帶有雨水的紅花之地，就會看到在錦官城里的花因沾上雨水而顯得飽滿沉重的樣子.）。
2.5分鐘講解古文,什么都可以,快
與韓荊州書 （<唐>李白） 【與韓荊州書 李白作者小傳】 李白（701—762），字太白，號青蓮居土。
唐代偉大詩人。綿州昌隆縣（今四川江油縣）人。
青少年時期在蜀中度過，約二十五六歲時，出蜀漫游各地。玄宗天寶（742—756）初至長安，待詔翰林院。
不久便遭讒去京，南北漫游。安史之亂中，因參永王李璘幕府，被流放夜郎，途中遇赦。
晚年飄泊江南，病逝于當涂（今屬安徽）。李白詩深切關懷國家政治，對天寶年間權奸當道、窮兵黷武等陰暗面以及安史亂軍危害國家的罪行均加以批判；強烈抒發了雄心壯志遭受壓抑的痛苦和憤怒心情，表達了對權貴的蔑視和對獨立自由人格的向往；熱情歌頌了祖國的大好河山。
詩風豪放，想象奇偉，情感熾熱，語言真率自然，具有濃厚的浪漫主義色彩。文風亦豪邁俊爽。
今存詩約千首，文約七十篇。 【與韓荊州書 李白題解】 本文約作于開元二十二年（734），李白在襄陽（今屬湖北）。
韓荊州，即韓朝宗，時任荊州長史兼襄州刺史、山南東道采訪使。李白抱負宏大，自稱“愿為輔弼，使寰區大定，海縣清一”（《代壽山答孟少府移文書》）。
但他不欲經由進士、明經等常規考試進入仕途，而企圖一朝蒙受帝王賞識，獲得重用。故廣事干謁，投贈詩文，以表現才能，培養聲名。
作此文前，已多次上書和謁見地方長官，又曾入京謀求出路，未果。本文也是干謁之作，故極稱韓朝宗善于識拔人才，希望獲得接見和稱譽。
但并不露卑屈之態，而充滿對自己才能的自信。文句駢散并用，長短錯落，讀來頗有氣盛言宜之感。
【與韓荊州書 李白原文】 白聞天下談士相聚而言曰<1>：“生不用萬戶侯<2>，但愿一識韓荊州。”何令人之景慕<3>，一至于此耶！豈不以有周公之風，躬吐握之事<4>，使海內豪俊奔走而歸之，一登龍門<5>，則聲譽十倍，所以龍盤鳳逸之士，皆欲收名定價于君侯<6>。
愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之，則三千賓中有毛遂，使白得穎脫而出<7>，即其人焉。 白隴西布衣，流落楚漢<8>。
十五好劍術，徧干諸侯；三十成文章，歷抵卿相<9>。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。
王公大人，許與氣義。此疇曩心跡<10>，安敢不盡于君侯哉？ 君侯制作侔神明<11>，德行動天地，筆參造化，學究天人<12>。
幸愿開張心顏，不以長揖見拒<13>。必若接之以高宴，縱之以清談<14>，請日試萬言，倚馬可待<15>。
今天下以君侯為文章之司命，人物之權衡<16>，一經品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地<17>，不使白揚眉吐氣，激昂青云耶？ 昔王子師為豫州，未下車，即辟荀慈明，既下車，又辟孔文舉<18>；山濤作冀州，甄拔三十余人，或為侍中、尚書<19>，先代所美。
而君侯亦薦一嚴協律，入為秘書郎，中間崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩之徒<20>，或以才名見知，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬<21>，忠義奮發，以此感激，知君侯推赤心于諸賢腹中<22>，所以不歸他人，而愿委身國士<23>。
儻急難有用，敢效微軀<24>。 且人非堯舜<25>，誰能盡善？白謨猷籌畫，安能自矜<26>？至于制作，積成卷軸<27>，則欲塵穢視聽<28>。
恐雕蟲小技<29>，不合大人。若賜觀芻蕘<30>，請給紙墨，兼之書人，然后退掃閑軒<31>，繕寫呈上。
庶青萍、結綠，長價于薛、卞之門<32>。幸惟下流<33>，大開獎飾，惟君侯圖之<34>。
——選自中華書局標點本《李太白全集》 【與韓荊州書 李白譯文】 我聽說天下談士聚在一起議論道：“人生不用封為萬戶侯，只愿結識一下韓荊州。”怎么使人敬仰愛慕，竟到如此程度！豈不是因為您有周公那樣的作風，躬行吐哺握發之事，故而使海內的豪杰俊士都奔走而歸于您的門下。
士人一經您的接待延譽，便聲名大增，所以屈而未伸的賢士，都想在您這兒獲得美名，奠定聲望。希望您不因自己富貴而對他們傲慢，不因他們微賤而輕視他們，那么您眾多的賓客中便會出現毛遂那樣的奇才。
假使我能有機會顯露才干，我就是那樣的人啊。 我是隴西平民，流落于楚漢。
十五歲時愛好劍術，謁見了許多地方長官；三十歲時文章成就，拜見了很多卿相顯貴。雖然身長不滿七尺，但志氣雄壯，勝于萬人。
王公大人都贊許我有氣概，講道義。這是我往日的心事行跡，怎敢不盡情向您表露呢？ 您的著作堪與神明相比，您的德行感動天地；文章與自然造化同功，學問窮極天道人事。
希望您度量寬宏，和顏悅色，不因我長揖不拜而拒絕我。如若肯用盛宴來接待我，任憑我清談高論，那請您再以日寫萬言試我，我將手不停揮，頃刻可就。
如今天下人認為您是決定文章命運、衡量人物高下的權威，一經您的品評，便被認作美士，您何必舍不得階前的區區一尺之地接待我，而使我不能揚眉吐氣、激厲昂揚、氣概凌云呢？ 從前王子師擔任豫州刺史，未到任即征召荀慈明，到任后又征召孔文舉；山濤作冀州刺史，選拔三十余人，有的成為侍中、尚書。這都是前代人所稱美的。
而您也薦舉過一位嚴協律，進入中央為秘書郎；還有崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩等人，有的因才干名聲被您知曉，有的因操行清白受您賞識。我每每看到他們懷恩感慨，忠義奮發，因此我感動激勵，知道您對諸位賢士推心置。
3.十分鐘講古詩
下面，由我向大家介紹一首描寫春天的古詩.這首詩是杜甫的作品.名字叫做《春夜喜雨》好 雨 知 時 節 ， 當 春 乃 發 生 。
隨 風 潛 入 夜 ， 潤 物 細 無 聲 。 野 徑 云 俱 黑 ， 江 船 火 獨 明 。
曉 看 紅 濕 處 ， 花 重 錦 官 城 。 這首詩表達的意境就是：及時雨是知道時節的，在春天它應運催生。
隨著春風潛入夜色，滋潤萬物悄然無聲。鄉間路與云一樣黑，江船漁燈孤影獨明。
早晨看見被雨打濕的紅花，花枝擁簇錦官城中。 名句賞析——“好雨知時節，當春乃發生。”
春天是萬物復蘇的季節，而春雨正是在萬物最需要它的時候適時地出現。更重要的是，春雨的到來是在夜色中“細無聲”地“隨風潛入”，這既描寫了春雨的狀態，又活畫出了春雨的靈魂。
下一聯寫野徑和漆黑的天空，整個春夜在一兩盞漁火的映襯下，顯得更加的寂靜、安寧，只有春雨在默默地滋潤著這個睡著了世界，悄悄地孕育了一個花團錦簇的黎明。最后一聯是詩人的想象：明天的早晨，雨后的春花應當更為嬌艷，整個錦官城中，應當滿是濕漉漉、沉甸甸的花簇了。
一個“重”字，傳達出了一個充滿生機的春意盎然的世界，也使我們感受到詩人春一般的喜悅心情。
4.怎樣講解詩歌鑒賞啊
高考詩歌鑒賞答題模式歸類第一種模式 分析意境型 1提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 2提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？ 3解答分析：這是一種最常見的題型。
所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。
答題時三方面缺一不可。 4答題步驟：①描繪詩中展現的圖景畫面。
考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。
比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。5答題示例： 絕句二首（其一） 杜甫遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。
▲此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。 答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。
這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。
第二種模式 分析技巧型1提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法？2提問變體：請分析這首詩的表現技巧（或藝術手法，或手法）。詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？3解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。
表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。 抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。 描寫手法主要有：（1）襯托，分正襯和反襯。
正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。
（2）聯想和想像，又叫虛實結合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。（3）對比。
（4）白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。
田野無閑田，農夫皆餓死”。 修辭手法在古詩中經常出現的有：（1）比興。
如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。
先言它物引起所詠之物。（2）比喻。
（3）擬人。（4）夸張。
（5）雙關。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。
（6）用典。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”。
此外還有設問、反問、反語等。4答題步驟：（1）準確指出用了何種手法。
（2）結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
5答題示例：早 行 陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
▲此詩主要用了什么表現手法？有何效果？ 答：主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜（步驟二）。
兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞（步驟三）。第三種模式 分析語言特色1提問方式：這首詩在語言上有何特色？2提問變體：請分析這首詩的語言風格。
談談此詩的語言藝術。3解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。
能用來答題的詞一般有：平實質樸、樸素自然、含蓄雋永、清新明麗、形象生動、絢麗飄逸、婉約細膩、幽默諷刺、雄渾、豪邁奔放、陰郁頓挫、慷慨悲壯、平和沖淡、曠達飄逸。4答題步驟：（1）用一兩個詞準確點明語言特色。
（2）用詩中有關語句具體分析這種特色。（3）指出表現了作者怎樣的感情。
5答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。
▲請分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點是清新自然，口語化（步驟一），“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。
“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢（步驟二）。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情（步驟三）。
第四種模式 煉字型1提問方式：這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？2提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？3解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。
4答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯想把該字放入原句中描述景象。
（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
5.如何教學古詩詞
我們現在學習的格律詩稱為近體詩是相對古體詩而言的有嚴格的格式和韻律在新韻中平：發聲一聲 二聲的字 如：吃 池仄：發聲三聲 四聲的字 如：尺 赤古韻（依平水韻）平：上平 下平如：上平：東同童僮 下平：先前千阡仄： 上聲 去聲 入聲如：上聲：董懂動孔 去聲：送夢鳳洞 入聲：屋木竹目中字 平仄皆可 不論格律詩分為律詩和絕句（律詩8句要求對仗 絕句4句相對寬松）又分為5言和7言無論是哪一種都分為四種形式平起入韻式平起不入韻式仄起入韻式仄起不入韻式注：平起就是 平平開頭 仄起仄仄開頭 入韻就是指押韻所有的格律詩全部要求押韻其中首句可押韻也可以不押韻 其余奇數句不押韻偶數句必須押韻押平韻 即尾字是平聲字在格律詩中有這樣一個基本格律它包含了格律詩的四種形式仄仄平平仄，仄起不入韻平平仄仄平。
平起入韻 平平平仄仄，平起不入韻 仄仄仄平平。仄起入韻這個格律的每一句就是可以分別作為格律詩的首句格律詩有兩個基本原則可以根據這兩個原則 推導出格律1.逢雙必反格律詩的格律形式實質是平平仄仄平平仄仄。
.仄仄平平仄仄平平。.如此交替循環的規律5言和7言只是截取了前面的5字或者7字其中對于特俗形式平平平仄仄表面上看是連續了三個平實質上平平平仄仄應該是平平（）仄仄（平）因為尾字不押韻所以只能把后面的平反到中間變化成 平平（平）仄仄。
.同理仄仄仄平平實質應該是仄仄（）平平（仄）因為尾字要押韻所以把反的仄字放到中間變化成 仄仄仄平平2.對粘原則拿5言絕句舉例12句和34句稱為對句 23句可以稱鄰句參考格律仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。
所謂的對指得是1句和2句的格律相反3句和4句的格律相反注：第二個字和第四個字的平仄相反粘指的是2句和3句第二個字和第四個字的平仄相同知道這兩個原則后就可以推導出任何格律其中特別注意對于首句入韻第二句偶數句也是入韻所謂的平仄相反 我說過只是第二個字和第四個字即可7言就是在5言的前面加上 平平或者仄仄如：平平+仄仄平平仄 仄仄+平平仄仄平律詩基本上就是絕句X2絕句是1234這樣的四句律詩不是12345678這樣的8句而是12341(5)234這樣的8句其中如果1句不入韻則5句=1句格律如果1句入韻則5句變化為不入韻式例如首句不入韻仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。
首句入韻平平仄仄平仄仄仄平平仄仄平平仄平平仄仄平平平平仄仄仄仄仄平平仄仄平平仄平平仄仄平參考變化。
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