詩詞大全古詩詞歌曲心得體會(古詩詞歌曲進校園的意義是什么)
1.古詩詞歌曲進校園的意義是什么
我認為，古詩歌曲進校園就是讓學生可以更好的了解古詩，熱愛古詩，并背誦自己年齡段適合的的古詩，至于歌曲，應該指的是元曲，或是一些古老的曲子，讓學生可以了解古代歌曲，例如：
天凈沙·秋
元 白樸
孤村落日殘霞，
輕煙老樹寒鴉，
一點飛鴻影下。
青山綠水，
白草紅葉黃花。
1.先了解作者
2.了解字詞的意思
3.再了解曲的大意
4.了解主題思想
5.再對比不同的曲的寫作技巧和表達方法
6.體會一下詩意
7.會背并會默
個人看法
可以大量讓同學們了解，掌握古詩歌曲
建議
每天早上讀詩10分鐘
2.初一語文上冊課本古詩詞歌4首看完有什么感想
第一篇是《龜雖壽》，作者曹操.選自《樂府詩集》《龜雖壽》是曹操的樂府詩集《步出夏門行》四章中的最后一章.千古傳頌的詩句是老驥伏櫪，志在千里.第二篇《過故人莊》作者孟浩然唐代詩人.選自《孟襄陽集》全詩充滿了回歸自然的情趣.第三篇《題破山寺后禪院》作者唐代詩人常建.第四篇《聞王昌齡左遷龍標要有此寄》作者唐代詩人李白第五篇《夜雨寄北》作者唐代詩人李商隱.羈旅他鄉對友人的思念之情以及期盼重逢的強烈愿望第六篇《泊秦淮》作者唐代詩人杜牧.全詩以敘事帶出議論，但議論并非指向歌女，而是指向不顧國家艱難，只顧自己享樂的上層人物.第七篇《浣溪沙》作者北宋政治家，文學家晏殊.第八篇《過松源晨炊漆公店》作者宋代詩人楊萬里.主旨：在學習中克服了一個困難，又迎來了另一個困難，因此，不要被一時一事的成功所陶醉而沾沾自喜掉以輕心，應充分估計前進道路上的困難和阻礙.振做精神第九篇《如夢令》宋代女詞人李清照第十篇《觀書有感》作者南宋哲學家，教育家，文學家朱熹暗喻人要心靈澄明，非要認真讀書不可.并要時時補充新知恩.
（精）（銳）（南）（橋）
3.學習古詩的感受或感想
古詩文的培訓讓我們受到了這種傳統文化的熏陶，讓我們這群新時代的學生浸潤在濃濃的民族精神之中。我們從優秀古典詩文中攝取著精神的玉露甘泉，滋潤心靈，培養起對真、善、美的熱愛，領悟人生的真諦。還能拓展我們的知識面，培養對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，陶冶我們的情操和審美情趣。比如從屈原的《天問》中，我們能體驗上下求索與質疑的精神；從“前不見古人，后不見來者”、“西出陽關無故人”中品嘗永恒的孤獨感；從“天生我材必有用”、“千金散盡還復來”中領略大丈夫的萬丈豪情；從“大庇天下寒士俱歡顏”、“吾廬獨破受凍死亦足”去接近人類的奉獻精神；從“悠然見南山”“海上明月共潮生”感受人對自然的憧憬與和諧。可以說，詩歌是人類某種寶貴的情緒、情感在瞬間的靈光閃現。人們讀詩，正是通過對瞬間的把握，以補充自己情感經驗的不足，或引起心靈的共鳴，從而體驗到某種人生情緒的極致。
詩，是隨感而發的， 唐前的詩人就是這樣，比如說陶淵明。且那古典詩經，雖然說也有祭祀時故意歌頌的詩，但是總體還是古代勞動人民因生活感受而寫的居多。詩是激情的流露，太功利的人不會有詩歌。詩是童心的專利，對世對事對人沒有好奇心，沒有強烈的關懷，沒有一片赤誠，就不會有真正的詩歌。所以寫詩，都是為了喚起一種美好的情感，
4.古詩詞學習體會300字
“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”這是我們這學期學的一首古詩，是明代詩人于謙贊美石灰吟的一首詩。這首詩表面上是寫看似平常的石灰，實際上也蘊含著詩人的雄心壯志
這首詩既形象地告訴我們石灰是怎么來的，又贊美了石灰的品質。意思是說，一錘錘地把大山中的石灰巖鑿出來，運到高溫的窯中進行焚燒后，就產生了石灰。石灰甘愿被千鑿萬鑿、粉身碎骨、烈火焚燒，目的就是要把自己的清白留給人間，貢獻自己。
《石灰吟》也激勵著我學習。
每當學習遇到困難想要放棄的時候，我都會想起《石灰吟》這首詩，它使我努力學習，激勵著我的前進。它使我明白了：只有自身高潔的人，才能獨具慧眼，在尋常事物中發現其中的不尋常。更不要光看事情的外表，更要看清事物的本質。我更明白了，我要做一個純潔的人。
5.學習詩歌的感受
每個人都有自己的學習方式，其實我的學習方式也和大家差不多.俗話說“一天之計在于晨”，真的很有道理.我每天早上提前10~15分鐘起來背單詞，效果就很不錯.在晚上也不會浪費時間.在每晚睡覺前10~20分鐘，我會拿出課本復習一下，隔天我的腦海中便可以記住一些內容.因為我覺得這兩個時段是我大腦吸收、記憶能力比較好的時段.還有，平時早讀、午讀時千萬要專心，課文定義等只要多讀，多去理解體會，即便你沒背，也會記住一大半的.在寫作業方面，我總結出了三“寫”：認真寫、獨立寫、理解寫.認真寫，就是全神貫注地寫，不要分散精神；獨立寫，則是不抄襲別人，如果你抄襲別人，在考試時遇到這類題型你或許就不會做了.再者，你沒有獨立完成作業，又怎能知道自己對今天所學的內容是否掌握呢？最后的理解寫的意思則是理解題意，弄清楚關系再寫，因為這些對減少錯誤，鞏固知識有益.至于考試，我認為精神狀態最重要，所以在考試前一天晚上我便會提早休息，以保證明天考試的質量.
在周末，我有時會去廣場、公園等地方尋找靈感，然后寫上一兩篇作文；有時也看一些作文選，摘抄里面的好詞佳句，讀一些中外名著，增長課外知識.但也不必死讀書，要多休息，有充沛的精力才能更好迎接學習，所以我星期六、日早上便睡得比較晚.我也經常運動，像打打籃球，放松放松，這樣才對身體有益.
6.我學詩歌心得體會700字
走進詩歌，猶如走進了另一個世界，激發起我們的好奇心。每一首詩都有一個意境，每一首詞都有一字獨特。從世界上出現的第一首詩開始，詩就成為了文化的代言詞。這次的綜合性學習《輕叩詩歌的大門》也讓我們知道了更多關于詩的理解。
有句話說，語言不僅僅是為了交流，也是為了感受。世界上最美的也許不是花朵，不是自然，不是藍天，不是海洋……
一首詩，能綻放出艷麗的花朵，感受到自然的清新，發現藍天似的廣闊，學到海洋一樣的知識。詩，是我們語言表達的另一種獨特的方式。走在林間的小路上，披著月光，感受到了“深林人不知，明月來相照。”或者是坐船在湖面上，看到朵朵蓮花，想到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”有時候，細心觀察身邊的每一處景物，也許就能在其中發現一首詩。感受到每一種意境，也許就能提筆唱出藏在心中的話語。
詩告訴我，年輕時不努力，到了年老時學習，悲傷也是徒勞。提醒我們應該珍惜時間；詩告訴我，之所以認不清廬山本來的面目，是因為自己在廬山里。教我們要認識事物的真相與全貌；詩告訴我，每吃一次虧，就會得到一次教訓，增長才智。讓我們明白了失敗取得教訓的道理……
記著小時候，經常被爺爺逼著背古詩，那時候的我是多么幼稚啊，還那么憎恨古詩。現在才知道，自己的古詩積累量已經完全輸給了其他同學。從古詩中得到的也是少之又少，因為背詩時只是囫圇吞棗地背下字來，從不惦記古詩的意思。我想告訴大家，古詩并不是枯燥的東西。不要看表面的黑體漢字，只要認真體會了，就會發現它的美麗所在。讓我們走進詩歌的大門，來到這萬紫千紅的詩詞花園吧！
讀古詩詞的
1.關于讀書的古詩大全
讀書破萬卷，下筆如有神。 —— 杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。 —— 王貞白《白鹿洞二首·其一》
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 —— 顏真卿《勸學詩》
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 —— 顏真卿《勸學詩》
坑灰未冷山東亂，劉項元來不讀書。 —— 章碣《焚書坑》
一日不讀書，胸臆無佳想。 —— 蕭掄謂《讀書有所見作》
幼敏悟過人，讀書輒成誦。 —— 歐陽修《畫地學書》
傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。 —— 張可久《賣花聲·懷古》
閑門向山路，深柳讀書堂。 —— 劉昚虛《闕題》
人學始知道，不學非自然。 —— 孟郊《勸學》
歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。 —— 陸游《讀書》
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。 —— 杜甫《柏學士茅屋》
2.讀古詩詞的好處作文
一直覺得現代人的生活早已淪為速度的犧牲品，丟失了古人的精致，也缺少了那份對生活的細膩感觸和詩情畫意。古人吟詩作對、水岸修禊、竹林集會、曲水流觴，或飲酒興之所至擊節高歌，或長亭折柳送友、叮咚一曲琵琶，種種之事，今人想來，無一不是令人作羨的真性情。
讀書，或者讀詩，都是調劑單調生活的絕好途徑。如能幸與一類相近之人同行，更是一種莫大的幸福。
關于讀書，我對楊絳的兩句話一直銘感于內，一句是“人煩惱過多，是因為書讀得太少而想得太多”，一句是“讀書類似串門兒，而且是‘隱身’地串門兒”。我天生屬于想得太多的那類人，所以煩惱和困惑也就比較多，于是經常鞭策自己，“多讀書”，然后“多思考、多總結”，篤信勤能補拙，既然天**想得多，不如就多總結、多改進，這是讀書的動力所在。而讀書的樂趣自己一直沒能精準地表達出來，只是覺得看書可以了解更多自己無法親歷的人生。直到看過楊絳這句“讀書如串門兒”的精妙譬喻才心胸大開：我自己喜歡看書的一個主要原因也就在于這種“了解未知世界、未知人生”的自由，看到喜歡的，可以隔著時空的距離，隔著紙面兒自己在旁邊兒嘿嘿直樂。只要你愿意，可以聆聽任意一位智者、前人的教誨，隨意索取自己想得到的人生經驗，甚至連雞鴨酒米之類的束修之禮都不必奉上，當然，如果你愿意交份作業，可以寫篇“讀某某有感”之類的文字分享與人，即使沒有這樣的文字，潛移默化到自己的行為中，也是一種意味。
關于詩歌，紅樓夢里有“香菱苦吟詩”的動人故事。詩歌，讓人心生寧靜和冷靜，在浮躁的世界里，正視自己的靈魂和世界的真相，并獲得一種積極的力量。這是詩歌的美好之處。詩歌的作用，我有時候莫名覺得類似搖滾，都是對內心體會世界的外向型表達方式。但是，我不喜搖滾的吶喊，更喜歡詩歌般的娓娓道來。或許是因為天生對音樂不敏感、而對文字更敏感吧。
無論如何，能夠讀到一本好書或一首落入內心的詩，實在是一件值得高興的事情。
我們不是大觀園里衣食無憂的小姐、奶奶，我們都是塵世中背負著養家糊口責任的普通人，只是希望，在這硬邦邦的大大世界里，擁有一塊柔軟詩意的小小自留地。
3.讀古詩的好處與壞處
高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”
書還能帶給你許多重要的好處。 多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。
可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。
讓別人覺得你更富有文采，美感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節。
俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。
所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。
培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。
這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。
所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。
書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。
這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。
讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。
所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！ 讀書的好處 古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
可見，古人對讀書的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。
讀史蒂芬？霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風九疊云錦張，影落明湖青黛光”。
對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經高貴驕傲的頭。
然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼？羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫？凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在并非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。
在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。
讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
4.關于“經典誦讀”的古詩有哪些
1、行路難 【唐】李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢。
停杯舉箸不能食，拔劍四顧心茫然
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
全詩抒寫了李白在政治道路上遭遇了艱難險阻之后產生的不可抑制的激憤情緒，但李白并未因此而放棄遠大的政治理想，仍盼著總有一天會施展自己的抱負，表現了李白對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調。
2、白雪歌送武判官歸京 【唐】岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
此詩描寫西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫塞外送別、雪中送客之情，表現離愁和鄉思，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。詩中所表現出來的浪漫理想和壯逸情懷使人覺得塞外風雪變成了可玩味欣賞的對象。全詩內涵豐富寬廣，色彩瑰麗浪漫，氣勢渾然磅礴，意境鮮明獨特，具有極強的藝術感染力，堪稱盛世大唐邊塞詩的壓卷之作。其中“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”等詩句已成為千古傳誦的名句。
3、山居秋暝 【唐】王維
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
此詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現人格美和社會美。全詩將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，漁船穿過荷花的動態，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。它像一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優美的抒情樂曲，體現了王維詩中有畫的創作特點。
4、使至塞上 【唐】王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。
《使至塞上》是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。首聯兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯兩句虛寫戰爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。
5、終南別業 【唐】王維
中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。
行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。
此詩把作者退隱后自得其樂的閑適情趣，寫得有聲有色，惟妙惟肖，突出地表現了退隱者豁達的性格。詩人興致來了就獨自信步漫游，走到水的盡頭就坐看行云變幻，這生動地刻畫了一位隱居者的形象，如見其人。同山間老人談談笑笑，把回家的時間也忘了，十分自由愜意，這是詩人捕捉到了典型環境中的典型事例。全詩平白如話，卻極具功力，詩味、理趣二者兼備。
5.【讀古詩文的小故事】
曹植《七步詩》 煮豆燃豆萁，漉豉以為汁，萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！故事：曹植是曹操的小兒子，從小就才華出眾，很受到父親的疼愛.曹操死后，他的哥哥曹丕當上了魏國的皇帝.曹丕是一個忌妒心很重的人，他擔心弟弟會威脅自己的皇位，就想害死他.有一天，曹丕叫曹植到面前來，要曹植在七步之內作出一首詩，以證明他寫詩的才華.如果他寫不出，就等于是在欺騙皇上，要把他處死.曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒.他強忍著心中的悲痛，努力地想著想著……果然，他就在七步之內作了一首詩，當場念出來：萁在釜下然，豆在釜中泣.本是同根生，相煎何太急！賈島初次參加科舉考試，往京城里.一天他在驢背上想到了兩句詩：“鳥宿池邊樹，僧推月下門.”又想用“敲”字（來替換“推”字），反復思考沒有定下來，便在驢背上（繼續）吟誦，伸出手來做著推和敲的動作.看到的人感到很驚訝.當時韓愈臨時代理京城的地方長官，他正帶車馬出巡，賈島不知不覺，直走到（韓愈儀仗隊的）第三節，還在不停地做（推敲）的手勢.于是一下子就被（韓愈）左右的侍從推搡到京兆尹的面前.賈島詳細地回答了他在醞釀的詩句，用“推”字還是用“敲”字沒有確定，思想離開了眼前的事物，不知道要回避.韓愈停下車馬思考了好一會，對賈島說：“用‘敲’字好，因為月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表示你是一個懂得禮貌的人；更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些.”兩人于是并排騎著驢馬回家，一同談論作詩的方法，互相舍不得離開，共有好幾天.（韓愈）因此跟賈島成為了普通人之間的交往.。
6.讀古詩文的樂趣作文
看著“春風又綠江南岸”，賞著“漠漠水田飛白鷺”，聽著“無邊落木蕭蕭下”，又道“燕山雪花大如席”。
我手捧一本《古代優秀詩文選》，一邊搖頭晃腦地吟誦，一邊品著冒著熱氣的綠茶，仿佛也身臨其境了。也許是遺傳的緣故，我從小便受了媽媽的熏陶，不由自主地愛上了讀《古代優秀詩文選》，喜歡那種跟著詩人的心情跌宕起伏的感覺，從里面，我總可以感受到無窮的樂趣……從《愛蓮說》里，我感受到了周敦頤高尚清廉的剛正品格；從《陋室銘》里，我領悟到了劉禹錫高標挺立、不入俗流的品德：從《醉翁亭記》里，我又體會到了歐陽修的快樂……從《出師表》到《水調歌頭》，從《念奴嬌》到《浣溪沙》，這些包含這許多哲理，許多典故的詩文，我都能體會到許多許多的樂趣……記得一次上語文課，我們學習劉禹錫的古詩：“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。”大家頓時陶醉在黃河的雄姿中。
這時，老師問道：“誰知道劉禹錫的《陋室銘》？”《陋室銘》？我當然知道了。我環顧四周，同學們有的不知所云地撓著腦袋，有的悄悄的在問同學。
我趕緊舉起手，說：“我知道！”老師微笑著示意我回答。我站起來，清了清嗓子說：“《陋室銘》是劉禹錫的一篇很有名的文章。”
老師點了點頭，問：“你能背誦嗎？”“當然了！”我胸有成竹地回答，“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈……”當我背誦完時，老師和同學們都自發地鼓起掌來，有同學還說：“xx的知識面很廣，怪不得作文寫得好。”
我聽了，心里比喝了蜜還甜。隨著時間的推移，我漸漸從一個呀呀學語的小孩變成了一個6年級的學生，由于從小愛看古詩文，寫作上也提高了不少，我還成為了學校“星星夢文學社”的一員呢！這是對我一個鼓勵，也是一種不小的榮譽吧！漫游在古詩問選的天空下，我就是最快樂的那片云！因為，我從中體會到了無窮的樂趣……。
讀古詩詞
1.有關讀古詩的作文
常常無緣無故地偷笑
常常將憂郁的絲線牽得太多
常常會憶起一些無聊的傷痛
又常常讓它無情地熄滅，瘳落
生活由許多常常組成
而青春的歲月已磋砣太多
知更鳥不倦地在枝上叫喚
而青綠的湖光總是滟瀲無波
古人的襟懷常常讓我感嘆
今人的離騷總是讓我縈懷
千古的藍天下流傳著相同的詩句
而牢騷太盛腸斷者太多
讀過很多古詩，發覺詩在細細體味，加上年齡的逐增，我對杜甫有了不一樣的理解，對詩人“詩圣”的稱呼有了更深刻的見解。“詩圣”，圣者何為圣，不僅僅因為詩人的詩寫得好，更在于詩人 “安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”，而自己卻“吾廬獨破受凍死亦足！"的圣者胸懷。就我現在所看到的詩，所理解的詩，能真正描寫民生疾苦，為底層百姓抒發苦痛情懷的只有杜甫，而且這樣的詩作不是一兩篇，而是貫穿于詩人創作的一生。李白的詩豪放雄奇，偶爾有幾篇作品寫到生活在苦痛下的百姓，但最后又會回到自我，表達的都是自我的情感。蘇軾的詞曠達有哲理，能給我們人生的啟迪，但無論是“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，”、”誰怕，一蓑煙雨任平生”的處世藝術，還是“左牽黃，右擎蒼”、“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。”的豪放，和李白一樣，主人公都是自己。再看看王維、孟浩然、陸游、辛棄疾等詩人、詞人他們又何嘗不是圍繞自己，寫自己的抱負、理想以及自己對社會的認識。“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。”、“吏呼一何怒，婦蹄一何苦。”當我再次讀到這些詩句時，不再像往常那樣木然，我仿佛看見圣者“杜甫”穿越時空盤旋在空中凝視著以往、現在以及即將發生的一切。
2.【讀古詩文的小故事】
曹植《七步詩》 煮豆燃豆萁，漉豉以為汁，萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！故事：曹植是曹操的小兒子，從小就才華出眾，很受到父親的疼愛.曹操死后，他的哥哥曹丕當上了魏國的皇帝.曹丕是一個忌妒心很重的人，他擔心弟弟會威脅自己的皇位，就想害死他.有一天，曹丕叫曹植到面前來，要曹植在七步之內作出一首詩，以證明他寫詩的才華.如果他寫不出，就等于是在欺騙皇上，要把他處死.曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒.他強忍著心中的悲痛，努力地想著想著……果然，他就在七步之內作了一首詩，當場念出來：萁在釜下然，豆在釜中泣.本是同根生，相煎何太急！賈島初次參加科舉考試，往京城里.一天他在驢背上想到了兩句詩：“鳥宿池邊樹，僧推月下門.”又想用“敲”字（來替換“推”字），反復思考沒有定下來，便在驢背上（繼續）吟誦，伸出手來做著推和敲的動作.看到的人感到很驚訝.當時韓愈臨時代理京城的地方長官，他正帶車馬出巡，賈島不知不覺，直走到（韓愈儀仗隊的）第三節，還在不停地做（推敲）的手勢.于是一下子就被（韓愈）左右的侍從推搡到京兆尹的面前.賈島詳細地回答了他在醞釀的詩句，用“推”字還是用“敲”字沒有確定，思想離開了眼前的事物，不知道要回避.韓愈停下車馬思考了好一會，對賈島說：“用‘敲’字好，因為月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表示你是一個懂得禮貌的人；更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些.”兩人于是并排騎著驢馬回家，一同談論作詩的方法，互相舍不得離開，共有好幾天.（韓愈）因此跟賈島成為了普通人之間的交往.。
3.讀古詩的好處與壞處
高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”
書還能帶給你許多重要的好處。 多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。
可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。
讓別人覺得你更富有文采，美感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節。
俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。
所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。
培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。
這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。
所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。
書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。
這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。
讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。
所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！ 讀書的好處 古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
可見，古人對讀書的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。
讀史蒂芬？霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風九疊云錦張，影落明湖青黛光”。
對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經高貴驕傲的頭。
然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼？羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫？凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在并非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。
在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。
讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
4.讀古詩文的樂趣作文
看著“春風又綠江南岸”，賞著“漠漠水田飛白鷺”，聽著“無邊落木蕭蕭下”，又道“燕山雪花大如席”。
我手捧一本《古代優秀詩文選》，一邊搖頭晃腦地吟誦，一邊品著冒著熱氣的綠茶，仿佛也身臨其境了。也許是遺傳的緣故，我從小便受了媽媽的熏陶，不由自主地愛上了讀《古代優秀詩文選》，喜歡那種跟著詩人的心情跌宕起伏的感覺，從里面，我總可以感受到無窮的樂趣……從《愛蓮說》里，我感受到了周敦頤高尚清廉的剛正品格；從《陋室銘》里，我領悟到了劉禹錫高標挺立、不入俗流的品德：從《醉翁亭記》里，我又體會到了歐陽修的快樂……從《出師表》到《水調歌頭》，從《念奴嬌》到《浣溪沙》，這些包含這許多哲理，許多典故的詩文，我都能體會到許多許多的樂趣……記得一次上語文課，我們學習劉禹錫的古詩：“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。”大家頓時陶醉在黃河的雄姿中。
這時，老師問道：“誰知道劉禹錫的《陋室銘》？”《陋室銘》？我當然知道了。我環顧四周，同學們有的不知所云地撓著腦袋，有的悄悄的在問同學。
我趕緊舉起手，說：“我知道！”老師微笑著示意我回答。我站起來，清了清嗓子說：“《陋室銘》是劉禹錫的一篇很有名的文章。”
老師點了點頭，問：“你能背誦嗎？”“當然了！”我胸有成竹地回答，“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈……”當我背誦完時，老師和同學們都自發地鼓起掌來，有同學還說：“xx的知識面很廣，怪不得作文寫得好。”
我聽了，心里比喝了蜜還甜。隨著時間的推移，我漸漸從一個呀呀學語的小孩變成了一個6年級的學生，由于從小愛看古詩文，寫作上也提高了不少，我還成為了學校“星星夢文學社”的一員呢！這是對我一個鼓勵，也是一種不小的榮譽吧！漫游在古詩問選的天空下，我就是最快樂的那片云！因為，我從中體會到了無窮的樂趣……。
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