高考作文引用古詩詞的開頭的作文

引用古詩詞寫草的作文

1.尋一篇大量引用古詩文寫春的作文

春曉（孟浩然）

春眠不覺曉，

處處聞啼鳥.

夜來風雨聲，

花落知多少

詠柳（賀知章）

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳.

不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀

《早春呈水部張十八員外》

唐韓愈

萬樹江邊杏，

新開一夜風。

滿園深淺色，

照在綠波中。

描寫春天的古詩（四首）

天街小雨潤如酥，

草色遙看近卻無。

最是一年春好處，

絕勝煙柳滿皇都

唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》

萬樹江邊杏，

新開一夜風。

滿園深淺色，

照在綠波中

唐 王涯《春游曲》

新年都未有芳華，

二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，

故穿庭樹作飛花

唐 韓愈《春雪》

肅肅花絮晚，

菲菲紅素輕。

日長雄鳥雀，

春遠獨柴荊

唐 杜甫《春運》

八聲甘州

·早春圖

嘆二月寒風刺忠骨，

初春何太冷？

曲終人未散，

淚已灑遍，

十里長亭。

日日多少思念，

今宵忽夢醒。

夢中告訴我，

不要再等。

望盡天涯路遠，

今何人相伴？

泰山極頂。

紅日照千秋，

碧波蕩萬頃。

蹈海英雄今安在？

早已把熱血灑秦嶺。

2.引用古詩詞來描寫一下你身邊春天的美景作文450字

我心中的美景

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”冬去春來，萬物復蘇，春姑娘在人們的盼望中終于來了。她在土地上播下了一片春的希望，撒下甘露給春一片美麗。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”柳樹在春雨的洗禮下抽出枝條，小草偷偷地從土里鉆出，在微風的吹拂下擺動著身子。花兒呢？也耐不住寂寞似的紛紛開放。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。有的花像綻開的笑容，有的花像害羞的小姑娘，紅著臉兒。還有的含苞欲放，像一只只明亮的小眼睛，藏在花叢里中和陽光互相挑逗。遠遠看去，這兒已經成了花的海洋，草的世界。小蜜蜂也爭先恐后地來了。它們嗡嗡地叫著，好像在說：“春天到了！春天到了！”蝴蝶在花叢中唱著歡快的歌兒翩翩起舞。

春姑娘帶著風妹妹來了。“吹面不寒楊柳風。”春風吹過田疇，在麥苗身上留下了一絲生機。春風吹過河畔，在湖中留下一圈漣漪；春風吹在孩子們稚嫩的小臉上，讓他們感到融融的暖意。春風如母親般地撫摸大地。大地在春風的愛撫下也散發著無限的生機，一派繁榮美好的景象盡收眼底。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。“小雨滴離開了烏云媽媽落到地上來。打在花兒的臉上，打在秧苗的身上，打在那久旱的土地上。花兒在雨中歡樂地搖擺，以自己獨特的方式迎來春天。秧苗貪婪地吮吸著雨露，堅強而又快樂地生長。農民伯伯的臉上笑開了花。人們撐著傘走在路上，心里卻充滿了生的喜悅。伸出手去觸摸春雨，雨滴頑皮地跳入我的手心，濕濕地、軟軟地，又輕又柔。

在這美麗的春天，怎能少得了動物朋友呢？小鳥在樹上歡唱著春天的贊歌，呼朋引伴。蚯蚓從土里鉆了出來，被這美麗的春天陶醉了。燕子在空中像箭一樣地來回穿梭。

我被迷人的春天陶醉了。春之美——我心中的美景

3.我眼中的小草作文450字. 有古詩

我眼中的小草作文

我眼中的小草

有的人喜歡芬芳迷人的花朵，有的人喜歡翠綠蒼勁的樹，有的人喜歡傲骨凌霜的菊，有的人喜歡百折不撓的竹，而我最愛的卻是那些默默無聞、樸實無華的小草。

春天，大地復蘇，百花吐艷，小草就掙脫的大地媽媽的懷抱，從地里探出了頭。你看，這里一棵，那里一棵，多綠呀！再看那邊，有些小草傍著大樹伯伯，在他的保護下自由自在的游戲著，咯咯的笑著，歡樂的搖擺著……嘩嘩嘩，下雨了。小草緊緊依偎在大樹身旁，抵御著雨的侵襲。過了一會兒，雨停了，云散了，大地又恢復了原來的樣子。小草又站了起來，快樂地玩著……來自：作文大全夏天，太陽公公使用了它發怒的權利，小草被曬蔫了，耷拉著腦袋，好像挨批評了似的。突然，太陽公公和雷公公、電婆婆吵了起來，吵得他們面紅耳赤。小草可遭殃了，它們經受著太陽公公刺眼的陽光。太陽公公“一虎難抵二狼”，氣得他駕著太陽車轉身離去。雷公公、電婆婆發威了，瓢潑大雨落下，小草被砸得頭暈腦脹，好像在求饒：“救救我吧！別下了！”不知過了多少時間，雨停了，小草精神了起來，輕輕的搖擺著……

4.植物的作文,引用詩句,擬人,反問

人人都說花美麗，但我卻愛松樹。

秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹的葉子都落盡了，松樹卻在秋風秋雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像一根根深綠色的長針，皮也好像一塊塊膠布交錯著貼在樹干上。一束束針一樣的葉子在秋風中擺動著，好像在說：“不怕風。”

寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風吹著哨，猛烈地搖擺著松樹。大片大片的雪花往松樹上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。

風和雪都想征服松樹，，松樹以它頑強的毅力和抗寒力一次又一次地戰勝了風和雪，等待著春天的到來。春天來了，蒙蒙春雨像乳汁一樣哺育著萬物。

松樹也在春雨的哺育下開花了。一朵朵黃色的小花長在枝頭，迎著溫暖的春風，笑著、笑著……只要用手一碰樹枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來，溫暖的春風慢慢地飄去。

我愛松樹，更愛它那種無微不至的獻身精神。松樹的樹干是的木材，又可以造紙；松樹的葉子可以提煉揮發油；松樹的脂液可以做松香、松節油；它的枝和根的燃料，可以用它做成火把，照亮人們前進的路。

夏天，它撐開一把大傘，讓人們乘涼……松樹花那樣美麗、芳香，人類，它即使粉身碎骨也毫無怨言。我望著遠處的一排松樹，默默地想：我也要做也壓不倒的人，像松樹那樣堅韌不拔、英勇不屈，做終生為祖國作的人。

5.作文素材——引用古詩詞

“縈空如霧轉，凝階似花積。”這是南朝梁吳均《詠雪》中的詩句。詩以“霧轉”喻漫天飛舞的雪花，以“似花積”喻石階上的積雪。兩個比喻，前者著眼于描繪飛雪的動態美，后者則致力于展現積雪的靜態美，動靜結合，貼切生動，狀難寫之景如在眼前。

“晚霞飛銀礫，浮云暗未開。”這是南朝梁簡文帝《同劉諮詠春雪詩》中的詩句。以晚霞為背景，描繪雪花紛飛的態勢，畫面層次豐富，呈現出一種動態美。詩人又不拘于白色比喻，而用緋紅的晚霞將白色的雪映襯得更加醒目，而且呈現出一種動態美。

“鹽飛亂蝶舞，花落飄粉奩。”簡文帝在《詠雪》中以“鹽飛”喻細屑雪霰如鹽似粉簌簌下落的形態，以“蝶舞”喻片狀雪花上揚飄飛之情狀，以“花落”喻雪落，更以“粉奩（盛粉的盒子）”喻白雪飄落之所。可謂設喻精妙，意象豐富。一個“亂”字，寫出了大雪彌漫天際的粗狂；一個“飄”字，寫出了片狀雪花飄落的輕盈；一個“舞”字更是精妙，把鵝毛般的雪花隨風輕飏、款款而下的婀娜神韻盡展眼前。

“拂草如連蝶，落樹似飛花。”南朝梁裴子野在《詠雪詩》中將飛雪比作草尖翩翩飛舞的群蝶和從樹上紛紛飄謝的春花，景色奇麗，意境優美，字里行間透出了蓬勃濃郁的無邊春意。

“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開。”這是唐朝宋之問《苑中遇雪應制》中的詩句。詩人寫他不知道庭院里今朝落下了雪花（庭霰，指落在庭院里的雪花），還以為昨夜院中樹上開了花，比喻生動形象。

“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”韓愈的《春雪》詩雖然也像前人那樣用花比喻雪，卻寫出了新意，寫出了特色。前人的詩往往側重于形似，而韓愈的詩則注意形神兼備，既描繪了落雪如落花之形，又傳出了落雪之神——將白雪人格化，“作飛花”旨在為人間展示春色。詩人眼中的雪已不是嚴冬的化身，儼然是春天的使者。

“戰罷玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛。”這是宋代張元《殘句》中的詩句。詩寫漫天飛雪鋪天蓋地，猶如被天兵天將殺敗的無數條白龍身上脫落的鱗甲，紛紛揚揚地在空中飄落。這兩句詩，用三百萬敗陣“玉龍”的“敗鱗殘甲”比喻漫天降落中的雪，真是神馳天外，妙思出奇，氣魄宏偉，充滿浪漫主義色彩和超人的才氣。

“初疑天女下散花，復恐麻姑行擲米。”陸游在《夜大雪歌》中把雪比喻成樂善好施的仙女麻姑向人間布施白米，于奇幻的想像中，可見愛國詩人憂民思想之一斑。

“江山不夜月千里，天地無私玉萬家。”元代黃庚在《雪》中寫雪光反照，猶如明月，江山夜而不夜；天地無私，不分貴賤，家家被雪分玉。詩以“玉萬家”喻大雪紛飛，家家戶戶的屋頂都蓋上厚厚的雪。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這是岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句。這里，詩人以春景寫冬景，以梨花寫邊庭的雪花，使人忘卻了荒蠻雪封之地奇寒的冬天，只感受到春意融融、生機盎然的溫暖與喜悅。詩人以新穎貼切的比喻寫出了奇麗的雪景，意境壯美，極富浪漫色彩，成為詠雪的千古名句。

古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見

6.引用詩句的作文

天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。

春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠遠望去，實在令人美不勝收！

春天是人們所向往的季節，人們總是在這個季節里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。

在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。

春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”

春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”

春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”

7.有引用古詩詞的段落和一些能在作文用上的古詩詞

古詩歌——樂府·（敕勒川） 敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

現代詩歌 草原 文 / 王衛科 你起伏成一種姿勢 嫩綠的表情細膩的肌膚 迎接著生命的呼喚和騰格里 上天的眷顧和收殮 這博大寬闊一望無垠的地理 讓自由的血液融入軀體 潔凈的身心奔放的靈魂 我在壓抑虛空的都市里 感受和向往著你的自尊 你是我心中最美麗的風景 我多么希望有一天 你的四肢能夠向四面八方 努力地鋪展 讓生命的希望能夠吞噬那些 沙塵暴造成的惡劣影響 遼闊的疆域矯健的馬匹 清澈的泉水野花的美麗 搖曳的蘆葦飛翔的天鵝 肥大的羊群樸實的牧民 濃郁的馬奶可口的肉食 原始的狀態在這里延續 純潔的心田在這里繁衍 你是上帝對善良的賞賜 罪孽的人類無知地荼毒著你 你是迷茫人眼中的天堂 殘酷的現實無情地毀滅著你 你的泉源已經渾濁骯臟 你的容顏變的憔悴枯黃 是誰把你的美麗愚昧地埋葬 你如今在我的眼中一片迷茫 哀傷的眼神只能守望 舊日的想象 麻木的人類喪盡了天良 欲壑難填的人類呀 你真的希望有朝一日 被滾滾的黃沙悄悄地掩埋 你的遭遇讓我感傷 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川， 陰山下， 天似穹廬， 籠蓋四野。 天蒼蒼， 野茫茫， 風吹草低見牛羊。

這首古代民歌，歌詠北國草原壯麗富饒的風光，抒寫敕勒人熱愛家鄉熱愛生活的豪情。 “敕勒川，陰山下”，說出敕勒川的地理位置。

陰山是綿亙塞外的大山，草原以陰山為背景，給人以壯闊雄偉的印象。“天似穹廬，籠蓋四野”，環顧四野，天空就像其大無比的圓頂氈帳將整個大草原籠罩起來。

“天蒼蒼，野茫茫”，天空是青蒼蔚藍的顏色，草原無邊無際，一片茫茫。 詩的前六句寫平川，寫大山，寫天空，寫四野，涵蓋上下四方，意境極其闊大恢宏。

但是，詩人的描寫全從宏觀著眼，作總體的靜態的勾畫，沒有什么具體描繪，使人不免有些空洞沉悶的感覺。但當讀到末句――“風吹草低見牛羊”的進修，境界便頓然改觀。

草原是牧民的家鄉，牛羊的世界，但由于牧草過于豐茂，牛群羊群統統隱沒在那綠色的海洋里。只有當一陣清風吹過，草浪動蕩起伏，在牧草低伏下去的地方，才有牛羊閃現出來。

那黃的牛，白的羊，東一群，西一群，忽隱忽現，到處都是。于是，由靜態轉為動態，由表蒼一色變為多彩多姿，整個草原充滿勃勃生機，連那穹廬似的天空也為之生色。

因此，人們把這最后一句稱為點晴之筆，對于“吹”、“低”、“見”三個動詞的主動者――“風”字，備加欣賞。 敕勒族人用穹廬――圓頂氈帳來比喻草原的天空，對“風吹草低見牛羊”的景色謳歌贊美，這樣的審美情趣與他們的生活方式有著密切聯系。

穹廬是游牧異議的活動居室，牛羊和牧草是他們的衣食來源，對于這些與他們的生活和命運相關的事物 ，他們有著極深極厚的感情。所以我們說，他們謳歌草原，謳歌牛羊，就是贊美家鄉，贊美生活；我們并且認為，這首民歌具有濃厚的民族和地方色彩，原因也在這里。

勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

《秋思》 馬致遠 枯藤老樹昏鴉/ 小橋流水人家/ 古道西風瘦馬/ 夕陽西下/ 斷腸人在天崖 黃毯悄然換綠坪，古原無語釋秋聲。 馬蹄踏得夕陽碎，臥唱敖包待月明 黃毯悄然換綠坪，古原無語釋秋聲。

馬蹄踏得夕陽碎，臥唱敖包待月明。 （二） 極目青天日漸高，玉龍盤曲自妖嬈。

無邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧宵。 （三） 斜陽無睹看斜陽，山包林蔭俱染黃。

莫道老牛歸去飽，牧人爐下正生香。 七律·烏鴉·和塞北草 羽色深深何眾嫌？真言諍語反誣讒！ 相依福禍隨君往，無妄災殃任客冤。

鴉噪樹低無絕唱，烏啼月落有余篇。 俗清風雅本難定，大智如愚乃巨賢。

附塞北草原詩： 出語真實惹眾嫌，一身烏色更招讒。 預知福禍殷勤報，反被智愚顛倒冤。

銜肉唱歌留笑柄，投石喝水作佳傳。 抑揚褒貶由他去，依舊枝頭暢所言。

賦得古草原送別 離離原上草， 一歲一枯榮。 野火燒不盡， 春風吹又生。

遠芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孫去， 萋萋滿別情 、《送別》【唐】王維 山中相送罷，日暮掩柴扉。

春草年年綠，王孫歸不歸。 2、《烏衣巷》【唐】劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 3、《賦得古原草送別》【唐】白居易 離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。 4、《敕勒歌》【南北】無名 敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

5、《初春小雨》【唐】韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

6、《立春偶成》【宋】張軾 律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。 便覺眼前生意滿，東風吹水綠參差。

7、《滁州西澗》【唐】韋應物 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

8、《北山》【宋】王安石 北山輸綠漲橫池，直塹回塘滟滟時。 細數落花因坐久，緩尋芳草得歸遲。

9、《出塞作》【唐】王維 居延城外獵天驕，白草連天野火燒。 暮云空磧時驅馬，秋日平原好躲雕。

護羌校尉朝乘障，破虜將軍夜渡遼。 玉靶角弓珠勒馬，漢家將賜雪。

引用古詩詞的形式作文

1.引用古詩詞寫的作文

1. 月兒圓圓

夜幕降臨，一輪圓月正冉冉升起，那皎潔而清冷的月光映著幾絲羽毛般的輕云，美麗極了。

藍灰色的夜空將朵朵靚麗的白云映成了淺紫色，將那些活潑可愛的星星擁進她溫暖的臂彎，將月兒襯托得更加皎白、更加明亮、更加豐滿。是嫦娥姣好的臉龐，是玉兔雪白的身體，還是芬芳的桂花？“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”“吳剛伐桂”……中秋的月兒啊，你真引得我浮想聯翩。

中秋之夜，涼風習習，一股酣暢淋漓的詩意向我們襲來。“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”，嫦娥，你真的為了長生不老而偷吃了靈藥嗎？“白兔搗藥成，問言與誰餐”，玉兔，你搗的藥是給誰吃的？“又疑瑤臺鏡，飛在青云端”，月兒，你真的是王母娘娘的鏡子嗎？

中秋的月兒有許多種情懷。有王安石“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的思念之情，有張繼“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的孤獨憂愁，有蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝福，也有張九齡“海上生明月，天涯共此時”四海為家的豪情。

一到中秋節，香甜可口的月餅總是不會被遺忘。金色的外表，像一輪小巧玲瓏的月亮，靜靜地散發出淡黃色的光芒，像是要沁出來，讓人垂涎三尺。輕輕地咬一口，清香便溢滿了口齒，讓人情不自禁地陶醉了，吃完一個仍然意猶未盡。我想，這便是月亮的味道，團圓的味道吧。我們有幸做了一回“天狗”，品嘗了“月亮”，也算是飽了口福。

我回望夜空，忽然看見遠處有幾個紅點在閃爍，溫柔地飄浮著。啊，是孔明燈。我閉上眼睛，靜靜地許了一個愿：希望來年，月亮依舊這么圓，這么亮……

2.

最是書香能致遠

指尖穿越泛黃的書頁，稚拙的筆跡灑盡童年的酸甜苦辣。嗅著墨跡的清香，有一種難以言喻的情感在撞擊著我的心。幸福，對我來說就是那縷縷書香。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”書中那繽紛的世界，淡泊，寧靜。所以，它才能“致遠”。書中的精彩隨處可見，我沉醉其間，不亦樂乎。

“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”李清照的愁和那曲《武陵春》，至今仍讓我記憶猶新。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”這愁竟是這般浩蕩，如同一江的春水，卻終是只能無言地向東流去。倚窗而立，口中吟誦她的詞，心中別有一番“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的滋味。

“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”王翰的詩，讓我的心飛向戰場。“功蓋三分國，名成八陣圖”的諸葛亮運籌帷幄，決勝千里；“生當作人杰，死亦為鬼雄”的項羽，那聲感情交縱復雜的“虞兮虞兮奈若何”的長嘆，我心中百味陳雜；“誰說女子不如男？”木蘭的颯爽英姿永遠留在我的心中。一時間，他們的身影在眼前交替，漸行漸遠。噢，還有李煜，“小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中”。驀然間，李商隱“此情可待成追憶，只是當時已惘然”的情感在我胸中彌蕩開來······

幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻；幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；幸福是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情；幸福還是那縷縷書香······

我永遠也忘不了書給我的啟示，因為我知道：最是書香能致遠。

sorry，只有600字的。。。。。。如果要其它作文我可以試試：

我的小伙伴 或 觸景生情的文章。

注：姐才小學！

2.引用古詩文的作文 600字左右

在路上，看見的是終點與路兩旁的鮮花。

有時候，結局并不重要，過程的美麗，你欣賞了嗎？ ——題記 南宋抗金名將岳飛，一生忠君報國，他帶領岳家軍，打退侵略的金軍，使金兵無法越雷池半步。大破金軍的“鐵浮圖”與“拐子馬”，把金兀術打得大敗。

金軍中流傳的一條諺語：“撼山易，撼岳家軍難！”生動道出了岳家軍的訓練有素。岳飛的功勞不可謂不大，只可惜功敗垂成，被秦檜等奸臣陷害，最終帶著滿腔熱血離開了人世。

盡管抗金失敗了，但岳飛的功績不可磨滅，他是當之無愧的民族英雄。他的結局并不完美，但他的努力，鼓舞了后世人民奮起抗擊外敵的志氣。

美在路上作文600字 楚國屈原，眼看祖國一步步走向滅亡，他卻無能為力，更被奸人陷害。直到有一天，絕望心碎的他，在汨羅江邊徘徊，他輕輕吟誦著《離騷》中的詩句，懷抱著大石，縱身一躍，永遠沉睡在了汨羅江底。

屈原走了，留給我們不朽的《離騷》。那一部《離騷》，是屈原心中永遠的絕唱。

美在路上，美在他對祖國的一腔熱血。 不提那些遙遠的歷史人物。

在我生活的阜寧，就有一位類似的平凡英雄，他叫做戴俊。戴俊是一家裝潢公司的老板。

他是從一個貧窮的村莊里走出來的。經過不斷的努力，他帶著一幫老鄉，有了自己的公司，住上了寬敞的樓房，但他絲毫沒有忘記鄉親們對他的幫助。

他集資給小村修了第一條水泥路，辦了小學，帶領家鄉人致富，還幫助貧窮子弟，常替他們捐款……但最后，年僅三十他為了幫一個素不相識的女士搶回皮包，被歹徒連捅數刀，最終因失血過多，不治身亡。盡管戴俊英年早逝，但他的見義勇為的精神深深影響了阜寧人民。

美在路上，美在戴俊對他人無私的奉獻。

3.引用詩句的作文段落

心靈凈化處

東莞小桔燈作文學校 初一 劉源

校園的中心，傳來一陣淡淡的書香，虛無飄渺，卻又沁人心脾。

放學了。不覺間，腳步細碎，我又來到了這里。圖書館迎風傲立，這蘊藏著無價之寶的圣地，為人們支撐起這心靈的凈土。

我走了進去，那股冉冉的檀香，透過書的扉頁，透過書柜的夾層，透過我的皮膚，傳到我的每一根血脈和神經。那棕紅色油漆的裝修，使圖書館整體與這兒的書香相呼應，使人很想沏杯熱茶，坐下來，展開豐富的遐想。

想，那遙遠的東方，有一個中國……

迷霧散去，遠處樓閣之上，站著一個書生，眺望著遠方的江水，輕吟著自己的詩歌。好一個蘇東坡，好一首念奴嬌，好一句“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”！只有那遠方的流水，依舊湍急，亙古不息。

流水，流水，李清照乘著小舟，迷醉的她誤入藕處時驚起一灘鷗鷺。“撲棱棱”地飛呀飛，飛到一個美麗的、風雨過后的早晨，卷簾人說“海棠依舊”，她搖頭笑著道：“應是綠肥紅瘦”。美麗的海棠，飄啊飄，飄到北宋末期，此時的李清照，只有“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的傷懷與凄美。

走進圖書館深處，翻開一本書，我接受精神的洗禮。

鴉片戰爭的軍火焚燒在中原的大地上，日本侵略者開始對神圣的中土進行大肆的侵占和屠殺，九一八，九一八，無助的人沒了家。命運如何，結局如何，罪惡是否洗去，只有那一句“中華人民共和國正式成立”才知道。

反抗！站起來就不是東亞病夫！為了家園和祖國，不惜一切！

這樣，我徹底進行了一次心靈的凈化。而校園的中心，那心靈凈化處，檀香，生生世世，經久不衰。

4.專門引用古詩句的作文

雨是有靈性的，她似乎順應人意，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

雨同樣是溫柔的，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”雨還是妖艷的，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”

每當寒暑易節，總感慨世間險惡，于是便更向往那“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。” 她有“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的憂慮；她有“風簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”的繁華；她有“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”的清幽；她有“明月松間照，清泉石上流”的淡泊……“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”是她的決心，是她擲地有聲的豪言壯語；“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”是她感傷時如夢的囈語…… “千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅韌：“不愛沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。

意氣，生命的支撐，成功的基石。 我有理想，我愿盡我所能為人類社會注入前進的一絲力量。

我愿做到“仁者愛人”、“仁者無不愛”、“泛愛眾”的博愛。我愿如“長太息以掩泣兮，哀民生之多艱”的屈平；我愿如“憑軒涕泗流”，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的杜子美；我愿如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹；我愿如“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐。

所以我拒絕空白，拒絕“窮則獨善其身”。我有毅力，有孟子“苦其心志，勞其筋骨”的堅毅，有“任爾東西南北風”的堅強，有“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的堅持，有沙漠中胡楊的堅韌。

我，要用我的理想和毅力，去拒絕空白，去追求我熱烈的人生。 站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒——縱然遭讒去職放逐流浪，也不隨污流揚而波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一生清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕自食，這是高雅的選擇……在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

是啊！“會當凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然般的幸福？“采菊東籬下，悠然見南山”，不就闡述著閑適超然般的幸福？ “我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲超然般的幸福？ 啊，一雙童鞋，超然一點，幸福多多。 簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山間清泉一直流過家院門口。

“山氣日夕佳，飛鳥相與還……”他吟唱詩句，步履悠閑地跨進了院子……他便是陶淵明 在陶淵明的眼中，重要的是菊花，是對人生、對自然的真愛，這真愛是他對超越平常的人生的與眾不同的詮釋。“采菊東籬下，悠然見南山”，讓我們分明地看到了超凡脫俗的陶淵明，端一盅菊花茶，悠然地品味著他的菊花“出入”的人生！? “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的選擇，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的選擇，“寧可餓死，也不吃美國的救濟糧”是朱自清的選擇。

歷覽前賢，我發現選擇竟有如此豐富的蘊涵。背負著五岳的滄桑與巍峨，他們有一種亙古不變的聲音呼喚：“所欲有甚于生者，故不為茍得也。”

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”吟詠著徐志摩的佳句，我輕輕掀開文學神秘的面紗。

李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的曠達，柳永“楊柳岸曉風殘月”的婉約，各有千秋。 所以我說：文學因多彩而精彩。

你可以在梅雨潭邊感受朱自清筆下的綠色，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；你可以“小橋流水人家”，也可以“古道西風瘦馬”；你可以手持長劍，獨立朔漠，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆，船頭簪花寫韻，領略一下“斜風細雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風光給世界增添一絲耀眼的亮色。

所以，我說，自然因多彩而精彩。 誠信，又回來了……不再是“無可奈何花落去”，而是“似曾相識燕歸來。”

燕子，希望你不再離去，永遠留在這個溫暖如春的世界！ 當船兒慢慢駛過洞庭湖時，或許對于范仲淹，引發的將是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的慨嘆，而對于我則是對那浩淼煙波的感動；當人們佇立于西湖畔時，或許那些文人墨客會有感而發來一段“風又飄飄，雨又瀟瀟”之類的妙句，而我則會為那碧波蕩漾的湖水，云蒸霞蔚的遠山而心神搖旌。 當我們在生活中不斷追求、不斷探索時，我們便注定了要不斷得到與失去，每一次的得到便是下一次失去的開始。

而生活正是這樣捉弄人，讓人們在得到與失去中往復循環，永無止境。可是，我們不必為生活的玩笑而悲傷卻步，如果我們靜下心來，坦然地正視生活，以關愛的心欣賞周圍的萬物，不論是江南的清麗，還是高。

5.引用詩詞的作文..急

在追求中認清自我價值

傲然挺立于飛沙走石的沙漠之中的胡楊，創造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇跡，它們追求的是與沙漠抗爭的堅強與不屈，卻從不向往微風吹拂、細雨飄落的江南水鄉。在不屈信念的追求中，它們保持了最真的自我，認清了自我價值的真正所在。

人生亦如此。人應該有所追求，但不是盲目地追求。保持一顆清醒的頭腦，認清自我，才能更好地實現人生的價值。

偉大的愛國詩人屈原，在人生中能保持最真實的追求。他沒有在爾虞我詐的官場中同流合污，而是發出了“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的感慨；他沒有在污濁的官場中“隨其流而揚其波，哺其糟而啜其醴”，寧愿投身汨羅，也不愿污其追求。他在人生的追求中，從不忘自我的真正價值，在現實的考驗面前，他留給我們的是流芳百世的美名。

人生的追求應該是多種多樣的，就像婀娜多姿的楊柳向往多姿多彩的春天，鳥兒向往藍天白云一樣，應永遠記住自己最真實的身份，認清自我價值，而不可以超越這個極限，去做不自量力的事。

浪漫主義大詩人李白，留給我們無窮的財富和智慧。他沒有因為仕途失意而忘卻自我的價值。他那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的灑脫與豪放，是他內心品質的真正寫照。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的安靜與閑適淡遠，帶給我們無窮的享受。他們在自己的追求中，找到了適合自己的人生價值，并沒有在失意中迷失自我。

找到適合自己的價值取向，才能更好地體味人生的情趣，而不應該盲目地追求，不應該忘卻自己的真實身份。

我們在蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪情當中感受雄渾壯志。在追求中認清自我價值是一種智慧，一種人生的選擇。

人們都說，人生的追求不應該是一樣的，要不然，每個人都會失去自我，失去人生本應有的豐富多彩。

人生的漫漫征程需要我們用奮斗去闖蕩，在人生的追求當中，清醒地認識自我的價值，才能在人生旅途創造生命的輝煌！

點評

這位考生對所給寓言的寓意把握準確，所擬題目“在追求中認清自我價值”，正是全文的中心論點。文章由自然界的胡楊及“人生亦如此”提出觀點后，采用的是層進式結構，以屈原、李白、陶淵明、蘇軾等人為實例，事理結合，層層深入地闡明了論點，例證豐富，說理透徹，令人信服。另外，詩句的引用，比喻等修辭手法的運用，使文句優美流暢。

6.作文中詩詞的引用

前幾天，老師開始教《將進酒》時，曾經問過一個問題：學習古典詩詞有甚麼好處呢我回家以后想了想，腦袋里就蹦出了一個奇怪的念頭：我何時第一次接觸古典詩詞呢中學不是。小學也不是。幼稚園差不多吧！等家人一下班，我就馬上詢問他們，媽媽告訴我，應該是入讀幼稚園不久，外公便教我念唐詩。當天晚上，我細細回想那時的情況，記憶雖然模糊，但仍依稀記得當時我拿著一本外公以及媽媽的唐詩手抄本，他們耐心地逐字逐句教我。《新嫁娘》，《嫦娥》，《回鄉偶書》，《游子吟》全都念得滾瓜爛熟。以后，在一次偶然的機會下，我聽到媽媽念《木蘭辭》，覺得十分有趣，要求她教我，但教了很多遍，我老是記不牢，當她被我煩得不行的時候，我終於記住了，那時我才九歲，比同齡的學童早了好幾個寒暑就學懂了，我很高興。媽媽常說我背詩記得牢，最不好的是我只記得詩句，對作者，詩意全不理解。即使到了現在，我還是覺得作者的感情與詩詞的內容最難理解，果然就是三歲定八十。

從小就接觸詩詞，令我更透徹地明白它們的好處。它們就像一枝已經沾上顏色的畫筆，只等待著替我們上色，令我們再添上一層中國的濃厚文化氣色；它們有時又像一件華麗的衣服，當我們把它穿上，猶如披上一件富有中國悠久歷史的典雅外衣；它們更像一枝充滿油墨的鋼筆，每當寫文章時引用它們，就使人覺得我們的肚子里又多了一點墨水。這些所有源遠流長的詩，詞，曲都有著光輝燦爛的色彩，我們要努力學習，繼承這些瑰寶，使它們萬古長青。

7.引用詩句的作文

天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。

春天到了，各種絢麗的花朵都開放了32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333262353361，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。

金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。

正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。

偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠遠望去，實在令人美不勝收！ 春天是人們所向往的季節，人們總是在這個季節里做好了自己的打算。

俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。

候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。

正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。 在春天里，動物們也從沉睡中醒來。

小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。

春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。” 春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”

所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。” 春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”

8.有引用古詩詞的段落和一些能在作文用上的古詩詞

古詩歌——樂府·（敕勒川） 敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

現代詩歌 草原 文 / 王衛科 你起伏成一種姿勢 嫩綠的表情細膩的肌膚 迎接著生命的呼喚和騰格里 上天的眷顧和收殮 這博大寬闊一望無垠的地理 讓自由的血液融入軀體 潔凈的身心奔放的靈魂 我在壓抑虛空的都市里 感受和向往著你的自尊 你是我心中最美麗的風景 我多么希望有一天 你的四肢能夠向四面八方 努力地鋪展 讓生命的希望能夠吞噬那些 沙塵暴造成的惡劣影響 遼闊的疆域矯健的馬匹 清澈的泉水野花的美麗 搖曳的蘆葦飛翔的天鵝 肥大的羊群樸實的牧民 濃郁的馬奶可口的肉食 原始的狀態在這里延續 純潔的心田在這里繁衍 你是上帝對善良的賞賜 罪孽的人類無知地荼毒著你 你是迷茫人眼中的天堂 殘酷的現實無情地毀滅著你 你的泉源已經渾濁骯臟 你的容顏變的憔悴枯黃 是誰把你的美麗愚昧地埋葬 你如今在我的眼中一片迷茫 哀傷的眼神只能守望 舊日的想象 麻木的人類喪盡了天良 欲壑難填的人類呀 你真的希望有朝一日 被滾滾的黃沙悄悄地掩埋 你的遭遇讓我感傷 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川， 陰山下， 天似穹廬， 籠蓋四野。 天蒼蒼， 野茫茫， 風吹草低見牛羊。

這首古代民歌，歌詠北國草原壯麗富饒的風光，抒寫敕勒人熱愛家鄉熱愛生活的豪情。 “敕勒川，陰山下”，說出敕勒川的地理位置。

陰山是綿亙塞外的大山，草原以陰山為背景，給人以壯闊雄偉的印象。“天似穹廬，籠蓋四野”，環顧四野，天空就像其大無比的圓頂氈帳將整個大草原籠罩起來。

“天蒼蒼，野茫茫”，天空是青蒼蔚藍的顏色，草原無邊無際，一片茫茫。 詩的前六句寫平川，寫大山，寫天空，寫四野，涵蓋上下四方，意境極其闊大恢宏。

但是，詩人的描寫全從宏觀著眼，作總體的靜態的勾畫，沒有什么具體描繪，使人不免有些空洞沉悶的感覺。但當讀到末句――“風吹草低見牛羊”的進修，境界便頓然改觀。

草原是牧民的家鄉，牛羊的世界，但由于牧草過于豐茂，牛群羊群統統隱沒在那綠色的海洋里。只有當一陣清風吹過，草浪動蕩起伏，在牧草低伏下去的地方，才有牛羊閃現出來。

那黃的牛，白的羊，東一群，西一群，忽隱忽現，到處都是。于是，由靜態轉為動態，由表蒼一色變為多彩多姿，整個草原充滿勃勃生機，連那穹廬似的天空也為之生色。

因此，人們把這最后一句稱為點晴之筆，對于“吹”、“低”、“見”三個動詞的主動者――“風”字，備加欣賞。 敕勒族人用穹廬――圓頂氈帳來比喻草原的天空，對“風吹草低見牛羊”的景色謳歌贊美，這樣的審美情趣與他們的生活方式有著密切聯系。

穹廬是游牧異議的活動居室，牛羊和牧草是他們的衣食來源，對于這些與他們的生活和命運相關的事物 ，他們有著極深極厚的感情。所以我們說，他們謳歌草原，謳歌牛羊，就是贊美家鄉，贊美生活；我們并且認為，這首民歌具有濃厚的民族和地方色彩，原因也在這里。

勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

《秋思》 馬致遠 枯藤老樹昏鴉/ 小橋流水人家/ 古道西風瘦馬/ 夕陽西下/ 斷腸人在天崖 黃毯悄然換綠坪，古原無語釋秋聲。 馬蹄踏得夕陽碎，臥唱敖包待月明 黃毯悄然換綠坪，古原無語釋秋聲。

馬蹄踏得夕陽碎，臥唱敖包待月明。 （二） 極目青天日漸高，玉龍盤曲自妖嬈。

無邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧宵。 （三） 斜陽無睹看斜陽，山包林蔭俱染黃。

莫道老牛歸去飽，牧人爐下正生香。 七律·烏鴉·和塞北草 羽色深深何眾嫌？真言諍語反誣讒！ 相依福禍隨君往，無妄災殃任客冤。

鴉噪樹低無絕唱，烏啼月落有余篇。 俗清風雅本難定，大智如愚乃巨賢。

附塞北草原詩： 出語真實惹眾嫌，一身烏色更招讒。 預知福禍殷勤報，反被智愚顛倒冤。

銜肉唱歌留笑柄，投石喝水作佳傳。 抑揚褒貶由他去，依舊枝頭暢所言。

賦得古草原送別 離離原上草， 一歲一枯榮。 野火燒不盡， 春風吹又生。

遠芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孫去， 萋萋滿別情 、《送別》【唐】王維 山中相送罷，日暮掩柴扉。

春草年年綠，王孫歸不歸。 2、《烏衣巷》【唐】劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 3、《賦得古原草送別》【唐】白居易 離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。 4、《敕勒歌》【南北】無名 敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

5、《初春小雨》【唐】韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

6、《立春偶成》【宋】張軾 律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。 便覺眼前生意滿，東風吹水綠參差。

7、《滁州西澗》【唐】韋應物 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

8、《北山》【宋】王安石 北山輸綠漲橫池，直塹回塘滟滟時。 細數落花因坐久，緩尋芳草得歸遲。

9、《出塞作》【唐】王維 居延城外獵天驕，白草連天野火燒。 暮云空磧時驅馬，秋日平原好躲雕。

護羌校尉朝乘障，破虜將軍夜渡遼。 玉靶角弓珠勒馬，漢家將賜雪。

9.求引用古詩或名言的作文開頭

例如：

引用是一種常用的寫作方法。“運用之妙，在乎一心”，巧妙地運用引用，能使說明文更顯生動，能使議論文更見雄辯，能使記敘文更具文采，能使散文更現魅力。

1.秋日里，在草堂與杜甫一起仰天長號“八遠秋高風怒號，卷我屋上三重茅！”體會詩人背井離鄉的心酸和窮困潦倒的無奈。欣賞美國詩人狄金森的：“楓樹扎著華麗的絲巾，田野披上艷麗的輕紗，我不愿顯得呆板，也佩戴了一枚胸花。”入冬，我手捧著親愛的書，在火爐準備一杯熱茶，就著漫天飛舞的雪花，溫習著“忽如一夜春風來，千樹萬樹利花開，散入珠簾濕羅幕，狐衾不暖錦衾薄。”的塞北風光。依偎在窗前，描繪“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的蒼涼景象……

2.“隨風潛入夜，潤物細無聲”，春天，母親一般的溫柔與無私，辛勤地哺育著世間萬物；夏季，炎熱的季節里，是風，送來了涼爽。閱讀風，感受它的溫柔與體貼。

3.且看那“閣中帝子今何在，檻外長江空自流”的氣概，看那“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯闊，看那“海內存知己，天涯苦比鄰”的胸襟……

4.這個年代，沒有宋詞，所以，我尋覓不到“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”的意境，尋覓不到“千金縱買相回賦，脈脈此情誰夢”的，尋不到“妨把浮名，換了淺斟你唱”的無奈，尋不到“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的悲涼，在這個沒有宋詞的年代，我卻固執地認為，那是世上最美的樂意。

5.“聚散皆是緣，離合總關情，擔當生前事，何懼身后評……”，遙望歷史的蜀地，回想那些熟悉的面孔，感傷的眼淚潸然而落。

6.“何當共剪西窗，卻話巴山夜雨時”，漆黑的夜掩蓋不住你不斷落下的淚水，綿綿的家愁縈繞在傾盆大雨之中……

7.有時，我也想化作歷史的足跡，重踏“雨邑清塵，柳色青青”的一片美景，飽覽“蒼蒼翠微，蟬鳴幽深”的致遠寧靜，感受歷史的一片滄桑。

8.他仰頭望望天空的飛鳥，是那樣自由，朝著夢想奮力翱翔。“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”滿心悲憤，他轉身一躍。他的一躍，凝成了一條弧線，宣明了滿心的愛國情懷與“吾將上下而求索”的瀟灑！

9.揭自然面紗，擁美麗懷抱。自然絕不會單調，因為有“萬紫千紅總是春”的點綴；自然絕不會孤獨，因為有“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”的陪伴。

10.窗前捧詩詞，邂逅李清照。庭院深深深幾許，女子愁情愁幾何？“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”，年少的你是幸福的。可命運之神卻沒有垂青于你，讓柔弱的你承受多舛的磨難，文物喪失，丈夫遠逝，金兵南下，帶著對明誠的追憶，國家的擔憂，你在“滿地黃花堆積”的秋夜里，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。你倚窗吟“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”；你捂胸嘆“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”；你望雨感慨“這次第，怎一個愁字了得”？

高考作文引用的古詩詞

1.急求適合高考作文引用的古詩詞

古詩文名句

。

4.高中生在作文中可以引用的詩句

高中生在作文中可以引用的古詩文名句：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏（唐李白《夢游天姥吟留別》）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。

（唐·杜甫《茅屋為秋鳳所破歌》）不鳴則已，一鳴驚人。（《史記·滑稽列傳》）北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（王安石《元日》）百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲 。

（漢《長歌行》）不積跬步，無以致千里。不積小流，無以成江海 。

騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍。

鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤 。

（《荀子·勸學》 ）筆落驚風雨，詩成泣鬼神。（唐·杜甫（寄李十二白二十》）不塞不流，不止不行。

（唐·韓愈《原道》）白日依山盡，黃河人海流。欲窮千里目，更上一層樓。

（唐·王之渙《登鸛雀樓》）不人虎穴，焉得虎子。（范曄《后漢書·班超傳））不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

（宋·王安石《登飛來峰》）不見年年遼海上，文章何處哭秋風。（唐·李賀《南園》）不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

（元·高明《琵琶記》）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（元·王冕《題墨梅》）白發三千丈，緣愁似個長。

不知明鏡里，何處得秋霜。（李白《秋浦歌》）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生， 此時無聲勝有聲 。（白居易《琵琶行》 ）長江后浪推前浪，一代新人換舊人。

（《增廣昔時賢文》）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（唐·劉禹賜《酬樂天揚州初逢席上見贈》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于。

（唐·李商隱《無題》）春風又綠江南岸，明月何時照我還。（宋·王安石〈泊船瓜州〉）出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。

（宋·陸游《書憤》）春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（宋·葉紹翁〈游園不值》）尺有所短，寸有所長。

（《楚辭·卜居》）采菊東籬下，悠然見南山 。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

（陶潛《飲酒》 ）鋤禾日當午，汗滴禾下土。 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

（李紳《憫農》 ）慈母手中線，游子身上衣。林行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉 。（孟郊《游子吟》）從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜。

（元·白樸《喜來春》）前事不忘，后事之師。（《戰國策·趙策））長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

（唐李白《行路難））出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（唐·杜甫〈蜀相》）曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。

取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。（唐·元稹〈離思》）嘗將冷眼觀螃蟹，看你橫行得幾時？（明代民歌（京師人為嚴嵩語》）達則兼濟天下，窮則獨善其身。

（《孟子·盡心上））地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！（元·關漢卿《竇娥冤》）等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（宋·朱熹《春日》）但愿人長久，千里共蟬娟。

（宋·蘇試《水調歌頭 .明月幾時有》）大行不顧細謹，大禮不辭小讓 。 （《史記·鴻門宴》）道高一尺，魔高一丈。

（吳承恩（西游記》）東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（唐·劉禹錫《竹枝詞》）得道者多助，失道者寡助。

（《孟子·公孫丑））大行不顧細謹，大禮不辭小讓。（《史記·項羽本記》）登山則情滿于山，觀海則意溢于海。

（南朝梁·劉勰《文心雕龍》）大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢侯騎，都護在燕然。

（唐。王維《使至塞上》）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（唐·王維〈九月九日憶山東兄弟》）大江東去，浪淘盡千古風流人物。

…… 江山如畫，一時多少豪杰 。…… （蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 。（李煜《虞美人》）讀書破萬卷，下筆如有神。

（唐杜甫（奉贈韋左丞二十二韻》）多情自古傷離別 ，更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處？ 楊柳岸曉風殘月 。

（柳永《雨霖鈴》）得道多助，失道寡助 ；寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。（《孟子》 ）二句三年得，一吟雙淚流。

（唐·賈島《題詩后〉）輔車相依，唇亡齒寒。（《左傳·僖公五年》）非學無以致疑，非問無以廣識 。

（劉開《問說》）夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而 世之奇偉瑰怪非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也 。

（王安石《游褒禪山記》 ）粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（明·于謙《石灰吟》）風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關心。

（明·顧憲成·東林書院門前對聯）風曖鳥聲碎，日高花影重。（唐·杜荀鶴《春宮怨》）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

（《孟子·滕文公下》）故 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能 。（《孟子·告子下》）禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

（《老子·五十八章））懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻。

5.高考作文引用詩句

A.勵志：1、天行健，君子以自強不息。

地勢坤，君子以厚德載物。———《易經》 2、發奮忘食，樂以忘優，不知老之將至。

———《論語》3、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。———《論語》4、修身、齊家、治國、平天下。

———《大學》 5、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。———《孟子》 6、生于憂患，死于安樂。

———《孟子》7、吾生也有涯，而知也無涯。———《莊子》8、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

———屈原《離騷》9、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。———屈原《離騷》 10、不鳴則已，一鳴驚人。

——《史記?滑稽列傳》 秦漢時期、公元前221年-公元220年 11、燕雀安知鴻鵠之志？———《史記?陳涉世家》 12、一屋不掃何以掃天下？———《后漢書?陳蕃傳》13、有志者，事竟成。———《后漢書?耿弇傳》 14、精誠所至，金石為開。

———《后漢書?廣陵思王荊傳》 15、少壯不努力，老大徒傷悲。———《漢樂府?長歌行》 國魏晉南北朝、公元220年-公元581年 16、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

———曹操《龜雖壽》 17、捐軀赴國難，視死忽如歸。———曹植《白馬篇》 18、鞠躬盡瘁，死而后已。

———諸葛亮《后出師表》19、寧為玉碎，不為瓦全。———《北齊書?元景安傳》 隋唐宋：公元581年-公元1271年20、天生我材必有用。

———李白《將進酒》 21、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。———王安石 北宋神宗時期，王安石力主變法，反對因循保守，提出這一著名的“三不足”論斷。

22、生當作人杰，死亦為鬼雄。———李清照《夏日絕句》23、位卑未敢忘憂國。

———陸游《病起書懷》 元明清：公元1271年-公元1840年24、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。———文天祥《過零丁洋》25、風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

———顧憲成26、明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。———《明日歌》27、天下興亡，匹夫有責。

———顧炎武 28、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。———鄭板橋《竹石》 29、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

———林則徐 30、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——林則徐 B.風景：1.雄雞一聲天下白--唐. 李賀《致酒行》 2.野曠天低樹，江清月近人. --唐.孟浩然《宿建德江》 3.野曠沙岸凈，天高秋月明. --（南朝宋）謝靈運《初去郡》 4.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊. --（北齊）北朝民歌《敕勒歌》 5.一夫當關，萬夫莫開--唐.李白《蜀道難》 6.青山看不厭，流水趣何長.--唐.錢起《陪考功王員外城東池亭宴》 7.江作青羅帶，山如碧玉簪--唐.韓愈《送桂州嚴大夫同用南字》 8.青山遮不住，畢竟東流去--宋.辛棄疾《菩薩蠻。

書江西造口壁》 9.會當凌絕頂，一覽眾山小--唐.杜甫《望岳》 10. 江流天地外，山色有無中--唐.王維《漢江臨泛》 11.云來山更佳，云去山如畫，山因云晦明，云共山高下--元.張養浩《雙調令》 12.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來--唐.李白《望天門山》 13.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。--宋.蘇軾《題西林壁》 14.山重水復疑無路，柳暗花明又一村--宋.陸游《游山西村》 15.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來--宋.王安石《書湖陰先生壁》 16.余霞散成綺，澄江靜如練--（南朝）齊.謝眺《晚登三山還望京邑》 17.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城--唐.孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》 18.黃河之水天上來，奔流到海不復回--唐.李白《將進酒》 19.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天--唐.李白《望廬山瀑布》 20.孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流--唐.李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 21.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇--宋.蘇軾《飲湖上初晴后雨》 C.愛情：1 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

（柳永 鳳棲梧） 2 死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。

（擊鼓《詩經.邶風》） 3 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。 （秦觀 鵲橋仙 ）4 相思相見知何日？此時此夜難為情。

（李白 三五七言） 5 有美人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂。 （佚名 鳳求凰，琴歌 ）6 入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。

（李白 三五七言）7 曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。 （元稹 離思五首其四 ）8 還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。

（ 張籍 節婦吟） 9 相見爭如不見，有情何似無情。 （司馬光 西江月）10 落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（龔自珍 己亥雜詩）11天不老，情難絕。心似雙絲網，中有千千結。

（ 張先 千秋歲 ）12 似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵。 （黃景仁 綺懷二首其一）13 直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。

（ 李商隱 無題六首其三）14 深知身在情長在，悵望江頭江水聲。 （李商隱 暮秋獨游曲江）15 此情可待成追憶，只是當時已惘然。

（李商隱 錦瑟）16 相思一夜情多少，地角天涯未是長。 （張仲素 燕子樓）17 問世間，情是何物，直教生死相許。

（ 元好問 摸魚兒二首其一）18 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。 （李商隱 無題）19 平生不會相思，才會相思，便害相思。

（徐再思 折桂令）20 一寸相思千萬緒，人間沒個安排處。 （ 李冠 蝶戀花）21 蘇軾 江城子 ?十。

6.高考語文作文引用古詩范例

第一招：底蘊成句

第一種情況，引用古詩文。

分為四個層次：

第一個層次直接引用

如：我喜歡“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句。

這種直白讓人感覺幼稚。

第二個層次名句后面有一定闡述

表達式為：名言+意境。如：①“生命就是‘感時花濺淚，恨別鳥驚心’的無奈與感傷。”②“生命就是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的不懈追求。”該層次重點在于名言的意境、思想、風格等的解說。意境的理解多數遵循傳統的認知，但個人的感悟只要在合理的范圍，往往更能出新意。

有時表達為：名言+品德。如：生命就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。該層次重點在于把握表現人物品質的名言和名言所表現的優秀品德。

有時表達為：名言+其它。如：①幸福是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶。②我憧憬歸隱于“屋上春鳩（jiū）鳴，村邊杏花白”的田園。引用的需要是多層次的，名言后面表述的內容有時是無法確定的，根據文章需要和作者悟性，變化無窮。

因此本層次的準確表達式為：名言+解說（或闡述）。

第三個層次將詩句割裂，分開引用，或截取兩句詩的部分組合在一句里

如：

①我喜歡“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”②寂寞是“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉”的“碧海青天夜夜心”。③我喜歡“燈如晝”的元夜“花市”。④我喜歡“暗香盈袖”的“黃昏”。

前二句是剪裁兩句古詩組合成一句，后二句是一句古詩割裂后組合成一句。

這一層次已經是比較靈活地運用了。

第四個層次化用古詩文名句

如：

①“美就是那直上青天的一行白鷺。”②“美就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草。”③“美就是那化作春泥更護花的點點落紅”

感覺古詩里的動植物帶著古典的美，又復活在大自然中，裝點今天的生活。

第二種情況，用著名歷史或文學人物的事跡或細節組句。

表達為：名人+名事。分為兩個層次：

第一個層次直接敘寫

如：“項羽兵敗烏江，令英雄扼腕。”“屈原汨羅投江，讓忠臣垂淚。”

第二個層次詩意地展示

如：①“命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯。”②“命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問。”

語言的彈性濃縮錘煉了詩的形象，那聲“仰天長嘯”和“沉痛的叩問”穿過歷史的隧道，壓迫讀者的心靈，讓人思索命運的真諦。

第三種情況，歷史人物與相關詩句的組合。

分為兩個層次：

第一個層次直接引用

表達為：名人+名言+意境。如：

①美就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。②美就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。③美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡。

前兩句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。

第二個層次化用

表達為：名人+名言化用。如：

①“李白的云帆點綴了滄浪之水”。②“辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影”。③“陸游的夢鄉回蕩著鐵騎錚錚”。④“蘇軾的華發張揚了少年意氣”。⑤“思念使女詩人瘦比黃花”。⑥“思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧無言垂淚千行”。⑦“思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸”。

化用給人的審美刺激是多重而深刻的。它把古詩還原成生活的同時又提升和詩化了生活。

7.考試作文中可引用的詩句及其含義

你好，這么說吧，其實可以引用詩詞，讓你的作文神采飛揚一畫龍點睛，精心擬題。

“題好一半文”。標題是作文的眼睛。

如果我們能夠為作文嵌e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333339666133上一雙美麗而又明亮的大眼睛，讀者對本文便會一見鐘情，那么，我們的作品將會使人一見，便贏得更多的青睞。標題需創新，要突出一個“新”字，做到新穎別致，獨出心裁。

古典詩詞有著豐富的象征意義和內涵底蘊，用它們來作題目，一是不落俗套，新穎脫俗，使人有為之一震的感覺。二是讀者喜聞樂見，富有親切感。

臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案？元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；彭荊風的《驛路梨花》就是化用了陸游的詩句“驛路梨花處處開”。瓊瑤的《庭院深深》也是化用了詞句“庭院深深深幾許”。

用詩詞入題，扮出了許多美目。如《只緣身在此山中》（蘇軾詩），《獨上高樓》（化用王國維詞）《風雨任平生》（化用“一蓑風雨任平生”）等。

再如：“誠信”話題的作文，以《眾里尋它千百度》為題，“思念”話題的作文以《所謂伊人，在水一方》為標題，都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊含深刻的雙關含義。引用詩詞還可以擬小標題。

如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓練女排姑娘時近乎殘酷無情的內容，小標題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。用“月有陰晴圓缺”擬題來寫悲歡離合，既主旨明確，又使人浮想聯翩。

用“山雨欲來風滿樓”來寫家長會的風波可以使人一接觸到作文的題目就被緊張的氣氛所感染。二靈活引用，激揚文字寫一篇文章，不可能字字珠璣，要使文章“出彩”，可以使用詩詞等片斷性、局部性妙語佳句，來“點亮”讀者的眼睛、展示自己的語言功底。

讓自己的文章文采飛揚起來。引用詩詞開頭。

好的開頭，新穎生動，引人入勝。你要是把古詩放在開頭，利用它的結構鮮明，來引導全文，這樣便起了一個“群龍之首”的作用，希望能幫到您，祝您生活愉快。

8.高考作文經常用到的詩句

①幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；幸福是“但愿人 長久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶；幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊 消得人憔悴”的追求。

②不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，有的人渴望“為人性僻 耽佳句，語不驚人死不休”，也有的人為“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”而感動。 2.靈活仿用 靈活仿用 有許多優秀的詩詞，對于不同的作文話題，卻不能完全直接引用。

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